¿Qué tipo de ropa es mejor para un profesor en clase?
En la historia de la civilización humana, la elaboración de la vestimenta siempre ha tenido su función social y es una expresión del estilo de vida y valores personales. ¿El famoso maestro del diseño de imágenes estadounidense Robert? 6?1 Pound dice: “La ropa es una herramienta visual que puedes utilizar para lograr tus objetivos. Tu presentación total: ropa, cuerpo, rostro y actitud abre la puerta al triunfo y la victoria. Tu apariencia transmite tu autoridad, credibilidad y confianza. prestigio para el mundo.” [1] Hay un proverbio chino: La ropa depende de la silla, lo que significa la importancia de la ropa para las personas. Aunque se dice que no se puede juzgar a las personas por su apariencia o simplemente por su ropa, los resultados de la encuesta sobre la imagen de las personas muestran que a las personas de 76 años todavía les resulta fácil juzgar a las personas por su ropa, por lo que deciden adoptar una actitud correspondiente hacia las personas. .
La ropa es una señal fuerte y evidente que proporciona a la sociedad mucha información sobre una persona. La ropa es una herramienta que facilita la comunicación y promueve una comunicación fluida entre las personas de forma no verbal. ¿El gurú de la imagen estadounidense Jon? 6? Después de 26 años de investigación sobre la correlación entre la ropa y el comportamiento y las actitudes de las personas, Morley descubrió que la ropa de una persona puede afectar la actitud del mundo exterior hacia ella.
En lo que al panorama educativo se refiere, la vestimenta del profesorado está muy relacionada con el desarrollo de los alumnos. Por el contrario, la actitud de los estudiantes hacia los profesores y el estado de la relación profesor-alumno están relacionados con la vestimenta del profesor. Investigué las actitudes de los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria hacia la ropa y los peinados de sus maestros, y descubrí que los estudiantes de secundaria y preparatoria comenzaron a hablar sobre la ropa y los peinados de sus maestros a sus espaldas. Entre los estudiantes de secundaria, el 59% está preocupado por la vestimenta del maestro, y la proporción de estudiantes de secundaria preocupados por la vestimenta del maestro ha aumentado significativamente, alcanzando el 86%. El amor de los estudiantes por los profesores no sólo depende de la capacidad de enseñanza y del conocimiento profundo del profesor, sino que también está obviamente relacionado con la imagen externa reflejada en la vestimenta del profesor. En 1972, el psicólogo profesor Kelly descubrió que en la amistad entre chicas de secundaria, la vestimenta es lo más importante, seguida de la personalidad y luego los intereses comunes. Los estudiantes de secundaria y preparatoria no solo prestan atención a su propia ropa, sino también a la ropa de sus profesores y compañeros.
El papel más importante de la ropa de los profesores no es vestirse bellamente, sino mejorar la confianza en sí mismos y el encanto de los profesores, y mejorar su influencia y atracción hacia los estudiantes. Una encuesta muestra que el 60% de las personas cree que la ropa bonita y decente puede mejorar su confianza en sí mismos. El objetivo principal de la ropa y la belleza no es ser bello, sino aumentar la confianza en uno mismo, porque la ropa de una persona no sólo afecta la actitud de los demás hacia ella, sino que también afecta la actitud de la persona hacia sí misma.
En términos generales, la vestimenta y el atuendo de diferentes profesores a menudo pueden presentar información diferente a los estudiantes y producir reacciones emocionales diferentes en los estudiantes. En primer lugar, la vestimenta de los profesores puede reflejar sus hábitos de vida personales, su estilo de vida y su confianza en sí mismos. La ropa limpia, los estilos simples, la combinación razonable de colores y el cambio de camisa todos los días a menudo reflejan los buenos hábitos de vida de un maestro, como el trabajo ordenado, el comportamiento conciso y capaz, y la atención a la higiene y la salud. Las personas que usan ropa con estilos complicados siempre dan a las personas una sensación de torpeza y volumen; las personas que usan ropa con colores contrastantes a menudo hacen que las personas se sientan descoordinadas, cambiantes y difíciles de comunicar. En segundo lugar, la ropa es un símbolo externo de las emociones personales, pasatiempos y rasgos de personalidad de los docentes. El estado emocional de los docentes afecta el estado psicológico de los estudiantes durante las actividades educativas. En tercer lugar, la vestimenta no sólo refleja las diferencias en los roles de los docentes en las actividades educativas, sino que también puede afectar la eficacia de la enseñanza. La ropa deportiva para profesores de educación física muestra la belleza del deporte saludable. Si un profesor de educación física viste traje y corbata cuando imparte clases de educación física a sus alumnos, es obviamente incompatible con el rol profesional de profesor. Si los profesores chinos se visten como soldados del Ejército Rojo en la clase de la Larga Marcha del Ejército Rojo, definitivamente despertará la sensación de frescura de los estudiantes y estimulará su interés en aprender. Es una lástima que nuestros profesores rara vez consideren el papel de la ropa en su diseño de enseñanza.
2. Detalles de la vestimenta de los docentes
En términos generales, la vestimenta de los docentes debe ser sencilla, solemne, brillante y apropiada, y acorde con los estándares profesionales de los docentes. Sin embargo, muchos detalles en la vestimenta de los profesores afectan las actitudes de los estudiantes hacia los profesores. En un entorno educativo, ¿a qué detalles se debe prestar atención cuando se visten los profesores?
Uno es el texto y la información sobre patrones en la ropa de los profesores. El mensaje que transmite tu ropa siempre debe ser positivo y una declaración coherente con tu estilo.
Las palabras y los patrones de la ropa tienen un efecto decorativo en la ropa. Las llamadas camisetas culturales consisten en diseñar algunas palabras o patrones con significados específicos en la ropa. En general, la gente presta más atención al significado de los caracteres chinos en la ropa, pero después de que aparecen cada vez más palabras extranjeras en la ropa, mucha gente no les presta atención. Por ejemplo, si aparecen en la ropa palabras como "herramienta", "bésame" y "te amo", debes comprender su significado; de lo contrario, causará problemas. La lección de "Ropa de mujer" de Li Xiang es que ignora el significado de la información externa sobre la ropa. Especialmente los profesores jóvenes deberían prestar más atención a la elección de la ropa. Te sugiero que si quieres comprar una camiseta, no dejes de lado este detalle.
El segundo es el estilo de vestimenta de los profesores. Creo que en la vida escolar, la ropa de los profesores debe estar intacta y algunas partes privadas del cuerpo no deben quedar expuestas a voluntad. La desnudez es incompatible con el rol profesional de un maestro, y el abdomen desnudo y la ropa sexy son inapropiados para la escuela. Los profesores varones no deben usar traje ni pantalones cortos para ir a clase en verano.
En tercer lugar, la vestimenta de los profesores tiene una estructura completa. La ropa dañada, los botones faltantes y la ropa interior expuesta son detalles que fácilmente pasan desapercibidos. Al vestirse, los maestros deben reemplazar la ropa dañada a tiempo, verificar si los botones están completos y asegurarse de que las camisas o la ropa interior no queden expuestas fuera de los abrigos con aberturas en la espalda.
El cuarto es la pulcritud de la ropa. Las manchas de aceite evidentes, como una gran cantidad de manchas negras en la ropa, manchas evidentes en las corbatas, manchas y daños en los líderes y puños, dañan la imagen externa de un profesor.
El quinto es el color de la ropa. La ropa de los profesores debe ser lo más brillante y hermosa posible, no exagerada y de colores razonables. El color de tu ropa debe tener en cuenta el blanco y negro de la piel de tu rostro. Trate de usar la menor cantidad de ropa fresca posible, porque la ropa gris y fresca no puede brindarles a los estudiantes una sensación estimulante. No debería haber demasiados adornos para combinar con el conjunto, ni debería ser demasiado complicado y voluminoso. La profesora lleva un chal de gran tamaño, pero no sirve de adorno. El profesor lleva un collar grueso, lo que dificulta que los estudiantes se sientan íntimos.
3. El diablo se esconde en los detalles: los detalles de la imagen fuera de la vestimenta del profesor.
El diseñador de imagen estadounidense Golic dijo metafóricamente en su "The Ultimate Style of Man": "Incluso si usas un traje Armani de 2.000 dólares y zapatos italianos de 200 dólares, los pelos de tu nariz salen de tus fosas nasales. Sobresaliendo. Tú". ¡Será mejor que uses un traje de Wal-Mart!" El vello de la nariz, la caspa, la onicomicosis, el vello del pecho y el olor corporal son males que afectan la imagen externa de un docente. Son estos demonios internos los que dañan tu temperamento como profesor que presta atención a los detalles de la imagen y busca la calidad de vida. Como profesor, además de la ropa, hay muchos detalles de la imagen externa a los que hay que prestar atención.
El primero es el cuidado del cabello. Lo primero es el cuidado del cabello. No importa si la maestra se hace la permanente o se tiñe el cabello, qué tipo de peinado y peinado adopta. Lo importante es que el cabello no esté desordenado y limpio, y que no caiga caspa sobre los hombros; Qin Ying, un maestro, se cortó el cabello. El siguiente es el cuidado del vello corporal. Los profesores varones no deben exponer el vello de su pecho. Independientemente de si son maestros o maestras, el vello de las axilas no debe quedar expuesto. No use camisas de manga corta o sin mangas que expongan fácilmente el vello de las axilas; recorte el vello de la nariz con regularidad para asegurarse de que no quede expuesto.
El segundo es el cuidado del olor corporal. Una vez, después de dar una conferencia, un profesor se acercó para hacerme preguntas y hablar. Un fuerte olor a pescado llegó a mis fosas nasales, lo cual fue muy incómodo. Sólo unos minutos, que me parecieron mucho tiempo, y no era bueno taparme la nariz por cortesía. Creo que, con un maestro así, ¿estarían los estudiantes dispuestos a hacerle preguntas sobre el conocimiento? ¡El gusto es el gusto! Una fragancia ligera que probablemente nadie rechazaría.