Diseño didáctico "La Gran Tragedia"
Uno de los diseños didácticos de “La Gran Tragedia”
Objetivos didácticos
1. Conocimientos y habilidades: aclarar la trama de la historia, apreciar la clave. oraciones y comprender las emociones del autor.
2. Proceso y método: lectura independiente, exploración cooperativa de la idea principal.
3. Emociones, actitudes y valores: Apreciar la impresionante belleza, despertar el interés por explorar el mundo desconocido y cultivar el espíritu de unidad, cooperación y sacrificio.
Puntos clave y difíciles en la enseñanza
Enfoque: aclarar la trama y comprender el contenido
Dificultad: apreciar las oraciones clave y apreciar los elogios expresados por el autor ,
Horario de clases
1 periodo de clase.
Proceso de enseñanza
(1) Introducción
1. (Visualización multimedia de materiales ilustrados de la exploración antártica humana)
Estudiantes, en La estación experimental científica establecida a 90 grados de latitud sur de la Antártida se llama Estación Amundsen Scott. Esto es para conmemorar a los dos primeros exploradores que llegaron al Polo Sur: el noruego Amundsen y el británico Scott. En aquel entonces, cada uno de ellos dirigió un equipo de expedición y compitió ferozmente para convertirse en las primeras personas del mundo en llegar al Polo Sur. Como resultado, el equipo de Amundsen alcanzó el polo casi cinco semanas antes que el equipo de Scott y regresó con éxito a Noruega. Sin embargo, Scott y las otras cinco personas durmieron en la gran extensión de hielo y nieve. El autor Zweig no escribió una biografía del vencedor Amundsen, sino que dirigió su atención a Scott y su admiración por el héroe estaba más allá de las palabras. Históricamente, la victoria ha sido elogiada. ¿Por qué el autor expresó grandes elogios hacia Scott? Encuentre la respuesta en el texto. (Título y autor escritos en pizarra)
2. Material de ayuda para la lectura
Visualización multimedia de la información del autor
(2) Percepción general
1, consulte la vista previa, lea y escriba las palabras que contiene.
2. Los alumnos leen en silencio, perciben la trama, se preparan para volver a contar el texto y aclaran la trama de la historia.
El profesor recuerda que hay que prestar atención a la descripción del entorno y los detalles del texto, para que el relato esté lleno de emociones y palabras.
(3) Estudio y exploración
1. Orientación del profesor
Este texto es muy conmovedor. Si estudias bien los fragmentos clave, también obtendrás una. comprensión más profunda de la connotación del texto. Los estudiantes leen en voz alta extractos clave del texto y comprenden profundamente los pensamientos y sentimientos expresados por el autor durante la lectura.
(1) La trágica desaparición de los cinco miembros de la expedición es inseparable de la repentina llegada del clima frío a la Antártida. Encuentre las frases que describen el duro clima en la Antártida. y analizar sus efectos. [Mostrar imágenes]
El artículo utiliza mucha pluma y tinta para describir el duro clima de la Antártida, recreando el entorno extremadamente difícil en el que se encontraron los cinco valientes exploradores. Encuéntralo y léelo juntos. [Muestre imágenes. Experimente el entorno específico descrito al leer y leer en voz alta, y comprenda a los personajes en el entorno específico. Crea una atmósfera trágica. ]
(2) Descubre y lee en voz alta tus detalles más inolvidables. Por ejemplo: ① Después de pasar por todo tipo de dificultades y llegar a la meta, lo que les esperaba era la bandera y la carta dejadas por el ocupante Amundsen, y le pidieron a Scott, un perdedor, que testificara sobre sus logros, pero Scott en realidad aceptó la tarea. ¿Debe cumplir fielmente este deber tan despiadado: dar testimonio ante el mundo de los logros de otro hombre, y esta carrera es exactamente la que él mismo persigue con pasión? La amplitud de miras de los científicos es asombrosa.
② El Dr. Wilson, que estaba a cargo de la investigación científica, todavía insistió en la observación científica cuando estaba a sólo unos centímetros de la muerte y arrastró 16 kilogramos de preciosas muestras de rocas. Sin miedo al frío intenso. Un espíritu fuerte. Ha demostrado persistencia y perseverancia en su carrera. Nos conmueve el coraje de los científicos en la exploración y su tenaz espíritu emprendedor.
③El desafortunado Oates primero pidió diez tabletas de morfina para acabar con él lo antes posible, pero los demás miembros del equipo rechazaron resueltamente su pedido al día siguiente, caminó solo hacia el viento y la nieve afuera; la tienda, ?pero nadie se atrevió a decir una palabra para detenerlo, y nadie se atrevió a extender la mano para despedirse. Este es un equipo unido, especialmente Oates, quien con calma y tranquilidad dio su vida hasta la muerte para proteger al equipo en el momento crítico. El viento susurra y el agua está fría. ¡Los héroes se han ido y nunca volverán! Los huesos leales están enterrados por todas partes en las montañas, ¿por qué el cuero de caballo debería estar envuelto en cadáveres? La imagen de Oates caminando hacia la muerte como un héroe se arreglará. en nuestros corazones para siempre. La fuerte dedicación y la noble personalidad de los científicos, que dan prioridad al colectivo, no pueden evitar hacer que la gente estalle en lágrimas.
④El Capitán Scott llevó el registro del diario con extrema calma hasta el último aliento de su vida, hasta que sus dedos quedaron completamente congelados y el bolígrafo se le resbaló de la mano. La pasión de los científicos por sus carreras, la perseverancia y el trabajo duro no pueden dejar de ser admiradas.
(3) Utilice el patrón de oración de "La tristeza está en", pero "Grandeza".
[La tristeza está en el fracaso, pero el espíritu aventurero es grande
La tristeza está en testificar por el ganador, pero el comportamiento honesto y caballeroso es grande
La tristeza está en el fracaso en la destrucción de la vida, y El espíritu de unidad, altruismo y dedicación a la ciencia es grande
La gente en el mundo está de luto, pero la gente obtiene una gran inspiración espiritual de ello]
2. Exploración colaborativa
Grupo de preguntas:
a. ¿Qué excelentes cualidades humanas mostraron Scott y otros miembros de la expedición? ¿Dónde se expresan específicamente?
(¿Perseverancia, perseverancia? , coraje de sacrificio; espíritu de colectivismo; amor fuerte; integridad)
b. ¿Por qué el autor escribió una biografía del perdedor Scott? ¿Puedes encontrar una frase que refleje la actitud del autor hacia esto? incidente? Intente leer y analizar, y hablar sobre su punto de vista.
La respuesta se puede encontrar en las dos últimas frases del texto: Aunque una persona se destruye a sí misma en la lucha contra una desgracia invencible, como resultado su alma se vuelve extremadamente noble. Todo esto es la mayor tragedia de todos los tiempos. ?Como gran escritor, Zweig nunca pensó principalmente en los éxitos profesionales, sino en el impacto espiritual y la iluminación detrás de muchos acontecimientos históricos. De acuerdo con este estándar de valores, Zweig ciertamente creía que escribir una biografía de Scott sería más significativo y permitiría a la gente pensar a largo plazo.
c.¿Cuál es el significado de la expedición de Scott y su equipo?
El espíritu humano reflejado en el trágico viaje de la expedición antártica de Scott ha superado con creces la actividad en sí. era, se ha convertido en una preciosa riqueza espiritual para toda la humanidad en todas las épocas y regiones. Eso es comprender la naturaleza, desafiar al ser humano, darse cuenta del valor de la vida y brindar inspiración espiritual a las generaciones futuras.
(Discusión en grupo, preguntas de discusión y guía a los estudiantes para que presten atención a las oraciones significativas del texto)
3 Resumen del profesor
El autor ha dedicado su Se utilizaron todas las emociones para escribir esta tragedia, alabando un espíritu humano de valentía para explorar, un noble espíritu de dedicación a la causa y un fuerte espíritu de colectivismo. Su espíritu es admirado por todos y proporciona inspiración espiritual a las generaciones futuras.
(4) Extensión y expansión
1. Vale la pena conocer el noble espíritu de Scott y otros que se dedicaron a la causa de la humanidad. ¿Qué inspiración le brinda este artículo? discusiones de la vida real.
Discusiones en grupos de estudiantes, los profesores participan en las discusiones de aprendizaje de los estudiantes.
2. Desde las altas montañas hasta el profundo fondo del mar, desde el vasto océano hasta el vasto universo, dondequiera que haya misterios, hay huellas humanas. Existe la alegría del éxito y la tragedia del fracaso en la exploración. Los ganadores lo tienen todo, pero estos grandes perdedores también merecen su lugar. ¿Cuáles son algunas de las grandes tragedias que usted conoce?
El héroe fracasado: ① Yue Fei sirvió lealmente a su país. Aunque fracasó en la guerra, su patriotismo inspiró a las generaciones futuras.
②? ¿Los héroes se fueron y nunca regresaron? un bote ligero y volcó y murió En 1986, en el mundo Yao Maoshu, el explorador chino que fue el primero en navegar en balsa y explorar el río Yangtze, volcó y murió en el curso superior del río Jinsha. Pero la historia de nadie a la deriva por el río Yangtze desde la antigüedad ha terminado. ⑤El accidente del USS Columbia todavía inspira a los seres humanos a explorar el espacio. Por ejemplo: Yang Liwei fue al espacio y Estados Unidos marchó hacia Marte. ⑥En 1996, Yu Chunshun, un explorador de Shanghai que caminó a pie por China, nunca regresó al desierto de Gobi, donde la temperatura alcanzaba los 70 grados. Pero su diario de 4 millones de palabras y más de 10.000 fotografías dejaron información valiosa a las generaciones futuras. ?
Gran tragedia: ① Galileo fue atacado por la iglesia y la ciencia fue injusta durante trescientos años; ② "La estructura del cuerpo humano" de Vesalio causó desgracia y murió trágicamente en la isla; El transbordador espacial fue destruido. Como resultado, los 7 astronautas murieron ④ El 1 de febrero de 2003, el transbordador espacial estadounidense Columbia se desintegró y se estrelló, y los 7 astronautas murieron. Esta es una repetición de la tragedia del Challenger en 1986. Pero todavía inspira a los seres humanos a explorar el espacio.
Maestro: Hay muchas personas en la historia de la humanidad que trágicamente perdieron la vida en carreras fallidas, pero la búsqueda de sus carreras y su espíritu de autodesafío en sus luchas han inspirado a las generaciones futuras. Del mismo modo, el camino por delante no será fácil, y toda la historia del avance humano es una historia de lucha contra todas las dificultades y obstáculos. También debemos asumir la misión de estos tiempos, defender las excelentes cualidades y el gran espíritu de los héroes, explorar las áreas desconocidas de la humanidad, abrir las misteriosas puertas del universo y comprender el valor de nuestras vidas.
Reproduzca la canción "True Hero" de Stephen Chow para crear una atmósfera.
3. ¿Cuál es el significado de la vida? ¿Cuál es el valor de la vida? (El trabajo debe dar a la gente un gran impacto espiritual. Debe ser una semilla, enterrada profundamente en los corazones de los estudiantes, y será apropiado en el futuro podrá germinar, florecer y dar frutos con el paso del tiempo, convirtiéndose en una connotación indispensable en nuestro fundamento espiritual. Zweig nos conmueve no sólo por sus delicadas y apasionantes novelas y su elegante arte narrativo. Nobleza de su alma. En este sentido, sus biografías y autobiografías pueden ser de mayor valor. Algunos dicen que la historia se escribe para los que triunfan. Pero Zweig siempre ha reservado un espacio en la memoria para el éxito. capaz de prestar atención a un perdedor e incluyó sus hazañas junto con otras biografías de Napoleón, Lenin, Tolstoi, Goethe y otros en un libro llamado "Las estrellas de la humanidad brillan" en la colección de "Tiempo", esto no puede evitar desencadenar nuestra Pensar en la definición de victoria y fracaso. La expedición antártica de Scott fue espectacularmente destructiva, pero nos sorprendió e inspiró. Eso se debe a su alma extremadamente noble. Entonces, podemos tener una comprensión más profunda del significado de "grandeza". aunque la historia es una tragedia)
(5) Asignar tarea
1. Acumular palabras y oraciones
2. Según la información y escribir una. nota de lectura. Diseño Didáctico "La Gran Tragedia" Parte 2
1. Concepto de Diseño:
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, se da una consideración global a la síntesis de conocimientos y habilidad, proceso y método, emoción y actitud. En el proceso de enseñanza, nos centramos en el aprendizaje interdisciplinario, ampliamos el campo del aprendizaje del chino y permitimos a los estudiantes ampliar sus horizontes a través de la penetración e integración de materias, estimulando así plenamente el interés de los estudiantes en explorar los misterios de la naturaleza y cultivando el coraje para atreverse a explorar y el concepto de colectivismo. Utilice métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación para buscar información, citar información, ampliar el contenido del texto y profundizar su comprensión y apreciación del texto. En el proceso de volver a contar el texto, los estudiantes pueden ejercitar sus habilidades de comunicación oral y mejorar su comprensión ideológica.
2. Contenido didáctico:
Esta unidad toma como tema la aventura y el propósito es cultivar el coraje de los estudiantes para atreverse a explorar, el concepto de colectivismo y el amor a ser amados. cuando sea necesario a través del estudio de diferentes temas. El noble espíritu de dedicación a la causa.
"La Gran Tragedia" es un extracto de una biografía. Este artículo trata sobre los cinco miembros de la expedición de Scott que estaban exhaustos pero llenos de esperanza y se apresuraron hacia el Polo Sur. Sin embargo, lamentablemente descubrieron que los noruegos ya habían llegado al Polo Sur. No tuvieron más remedio que estar muy decididos. Emprendieron el camino a casa y finalmente murieron trágicamente uno por uno. El autor Zweig utiliza con cariño el estilo literario para escribir sobre este acontecimiento desde la perspectiva del espíritu noble y trágico del ser humano que conquista la naturaleza. Es conmovedor leerlo, especialmente el comportamiento de los miembros de la expedición Scott ante el fracaso y la muerte. Ese tipo de actitud mental valiente, tranquila y calmada es particularmente impactante. Tiene un significado práctico muy importante guiar a los estudiantes a pensar y discutir el espíritu humano reflejado en la tragedia de esta expedición antártica.
3. Objetivos docentes:
(1) Objetivos emocionales y actitudinales: despertar el interés por explorar los misterios de la naturaleza, cultivar el coraje para atreverse a explorar, unir y cooperar, conceptos colectivistas. y cuando sea necesario El noble espíritu de dedicarse a una causa que uno ama.
(2) Objetivos de conocimiento y capacidad: enriquecer el conocimiento de aventuras, el conocimiento geográfico y otros conocimientos culturales, y mejorar la capacidad de lectura de dichos artículos.
(3) Objetivos del proceso y método: Practicar la narración rápida y la lectura silenciosa del texto, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave del contenido. Guíe a los estudiantes para que aprecien las oraciones líricas fuertes y significativas del artículo.
4. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Captar el contenido del texto en su conjunto, comprender los sentimientos ideales del autor y comprender la grandeza del ser humano para desafiarse a sí mismo y realizar el valor de la vida.
5. Horas de enseñanza: una hora de clase.
6. Preparación antes de la clase: cree material didáctico multimedia, recopile conocimientos sobre geografía antártica e información relevante sobre las actividades de la expedición antártica.
7. Proceso de enseñanza:
1. Introducción
(Muestra multimedia imágenes y materiales de la exploración antártica humana)
La exploración es ambas cosas. Humano y humano La exploración de lo desconocido es también un desafío que el ser humano se plantea a sí mismo. Desde las altas montañas hasta las profundidades del mar, desde el vasto océano hasta el vasto universo, dondequiera que haya misterios, hay huellas humanas. Existe la alegría del éxito y la tragedia del fracaso. Cualquier dificultad u obstáculo en el proceso de exploración no puede frenar la pasión de la humanidad por explorar el mundo desconocido, ni puede impedir que la humanidad avance hacia nuevos campos. Hoy, estudiemos juntos "La Gran Tragedia" y exploremos el espíritu humano reflejado en la tragedia de una expedición a la Antártida hace 95 años.
2. Percepción general
1. Leer la pronunciación correcta de los caracteres y comprender nuevas palabras y caracteres.
Saque zhu?i ilimitado y?n loco diān devorar sh? débil l?i agotado q?ng viuda shuāng infeliz yāng preocupado chōng agotado b?i incoherente l?n espejismo sh?n Espeluznante sǒng
Corrosión: erosión y corrosión. Mala suerte: un encuentro difícil; un destino desafortunado.
Espeluznante: describir ser muy aterrador. Espeluznante y asustado.
Infeliz: Describe una mirada insatisfecha o infeliz.
Incoherente: Las palabras están desordenadas y desorganizadas.
Comer y dormir al aire libre: describe las dificultades de viajar o vivir en la naturaleza.
2. Introducción al autor
Zweig (1881~1942), escritor austriaco. Nacido en el seno de una rica familia judía propietaria de una fábrica en Viena. En su juventud estudió filosofía y literatura en Viena y Berlín. Después de 1904, se desempeñó como editor de "New Free Press". Posteriormente viajó a Europa Occidental, Norte de África, India, América y otros lugares. En Francia conoció a Verhaeren, Romain Rolland, Rodin y otros, y fue influenciado por ellos. Antes de la Primera Guerra Mundial, se dedicaba a la traducción de literatura extranjera (principalmente poesía). Después de que estalló la guerra, publicó la obra pacifista "Jeremías", participó en actividades pacifistas con Romain Rolland y otros en Suiza y se convirtió en un famoso pacifista. Después de 1919 vivió durante mucho tiempo recluido en Salzburgo y se dedicó a escribir. En 1928 fue invitado a la Unión Soviética y conoció a Gorki.
Huyó a Gran Bretaña en 1938 y se convirtió en ciudadano británico. Llegó a Brasil en 1941. Se suicidó con su esposa en Petrópolis, cerca de Río de Janeiro, el 23 de febrero de 1942.
Los principales logros de Zweig se encuentran en la literatura biográfica y la creación de novelas. Zweig era un hombre íntegro y escribió innumerables capítulos magníficos, comprensivos y conmovedores. Uno de los escritores en lengua alemana más populares del siglo XX. Los ideales que persiguió a lo largo de su vida fueron el humanitarismo y la libertad espiritual. Desde un punto de vista humanitario, alabamos la simpatía, el amor y el perdón entre los pueblos, y odiamos las intrigas, la hipocresía y la insensibilidad de la burguesía.
3. Leer el texto rápidamente, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave.
Divídase en grupos y pida a los estudiantes que se cuenten la historia entre ellos y hablen sobre los detalles que los hicieron más emocionantes e inolvidables, para captar inicialmente los pensamientos y sentimientos del artículo.
Nombre a los alumnos a responder, y el profesor les dará orientación y les dejará claro:
1. Aclare la trama de la historia: El texto trata sobre la exhausta pero esperanzada expedición de Los cinco miembros de la expedición de Scott se dirigieron al Polo Sur, pero resultó que el equipo de Amundsen había llegado primero, por lo que tuvieron que regresar abatidos y finalmente murieron trágicamente. Por un lado, el autor describe el duro clima y la lucha del equipo de expedición contra el frío severo; por otro lado, el autor escribe los detalles de los sacrificios de los miembros del equipo de expedición;
2. Presta atención a los detalles memorables: Por ejemplo, Scott aceptó la tarea de testificar sobre la actuación de Amundsen. El Dr. Wilson insistió en la investigación científica. Scott llevó un diario hasta su último aliento y más.
3. Captar los pensamientos y sentimientos expresados por el autor: El texto exalta un espíritu humano de osadía para explorar, un espíritu noble de dedicación a la causa y un fuerte espíritu de colectivismo. Los cinco exploradores descritos por el autor son héroes de Gran Bretaña y de toda la humanidad, admirados por todos. Entre líneas, el autor dedicó todas sus emociones a escribir esta tragedia y su admiración por el héroe estaba más allá de las palabras.
3. Concéntrate en la lectura.
Lee en voz alta para saborear y habla con libertad.
1. Lea los párrafos 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13 y 14 en voz alta para comprender profundamente los pensamientos y sentimientos expresados por el autor.
2. ¿Qué significa "dolor" en el título? ¿En qué aspectos se refleja la grandeza en el artículo y dónde se refleja?
Puntos clave: ¿La tristeza radica en la destrucción? de la vida, la grandeza reside en el espíritu de dedicación a la ciencia.
La tristeza radica en testificar a favor del ganador, y la grandeza radica en el comportamiento caballeroso honesto y digno de confianza.
La tristeza está en la soledad, la grandeza está en el coraje de explorar.
La tristeza radica en el fracaso colectivo de la expedición, pero la grandeza reside en el espíritu de unidad y cooperación.
La tristeza reside en la pérdida de amigos y familiares, pero la grandeza reside en el amor desinteresado.
3. Lee el último párrafo y escribe algún texto de agradecimiento.
4. Exploración en profundidad
Discusiones grupales, discursos representativos, orientación de maestros, aclare:
1. ¿Qué tipo de excelencia mostraron los miembros de la expedición Scott? ¿Como seres humanos?
En primer lugar, Scott y los demás demostraron claramente el espíritu de la exploración incesante de la humanidad en áreas desconocidas. La expedición antártica demostró su perseverancia, perseverancia y espíritu heroico de tener el coraje de hacerlo. dedicarse a la causa. La lucha es tan trágica y tan heroica. Con un fuerte espíritu de colectivismo, pudo trabajar juntos en un ambiente hostil y en un momento crítico de vida o muerte, incluso sacrificando su vida por el grupo y sus compañeros, Oates caminó solo hacia el viento y la nieve para encontrarse con el dios. de muerte solo para reducir la carga sobre los miembros de su equipo, lo cual es un ejemplo impactante. También mostraron un gran amor. Su profundo amor por su patria, nación, compañeros, parientes y amigos fue una de las poderosas fuerzas impulsoras que respaldaron sus heroicas acciones. La última nota de suicidio de Scott fue una verdadera expresión de amor. Scott también tiene una integridad y un comportamiento admirables. Fracasó en la competencia con Amundsen, pero tuvieron el coraje de admitir el fracaso y estaban dispuestos a "dar testimonio de los logros de otra persona frente al mundo".
2. ¿Por qué el autor escribió una biografía para el perdedor?
¿Por qué Zweig no escribió una biografía para el ganador Amundsen, sino que escribió este libro para el perdedor Scott con pasión? ¿Una escena trágica? La respuesta se puede encontrar en las dos últimas frases del texto: Aunque una persona se destruyó a sí misma en la lucha contra una desgracia invencible, como resultado su alma se volvió extremadamente noble. Todo esto es la mayor tragedia de todos los tiempos. ?Como gran escritor, Zweig nunca pensó principalmente en los éxitos profesionales, sino en el impacto espiritual y la iluminación detrás de muchos acontecimientos históricos. De acuerdo con este estándar de valores, Zweig ciertamente creía que escribir una biografía para Scott sería más significativo y permitiría a la gente pensar a largo plazo.
3. ¿Cuál es el significado de esta expedición de Scott y su equipo?
El espíritu humano reflejado en el trágico viaje de Scott a la Antártida ha ido mucho más allá de la actividad en sí y de esa época. se han convertido en una valiosa riqueza espiritual para toda la humanidad en todas las épocas y regiones. Eso es comprender la naturaleza, desafiar al ser humano, darse cuenta del valor de la vida y brindar inspiración espiritual a las generaciones futuras.
5. Extensión
(Multimedia presenta las esculturas y títulos de Scott)
1. Si eres Amundsen, un miembro de la expedición noruega, ¿qué harías? ¿Qué harías si supieras sobre la difícil situación de Scott y su grupo en su camino de regreso a la Antártida?
2. Si fueras el rey de Noruega, ¿qué es lo que más te gustaría hacer cuando supieras sobre la situación? muerte de Scott y su grupo?
El Polo Sur se encuentra en el Polo Sur. A 90 grados de latitud, la Antártida cubre un área de 14 millones de kilómetros cuadrados. La mayor parte del área está cubierta de hielo y nieve durante todo el año y se la conoce como Capa de Hielo Antártica o Desierto Blanco. Incluso en verano, sólo el 5% del lecho rocoso expuesto está cubierto por fuentes de hielo, lo que se denomina áreas libres de hielo u oasis del desierto blanco. Los oasis del desierto blanco son el principal hábitat de los organismos terrestres y de agua dulce de la Antártida. Son estas criaturas las que traen vida al desolado e indiferente continente de la Antártida.
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7. Enseñar evaluación y reflexión
El enfoque de la lección "La Gran Tragedia" es hablarnos sobre el explorador antártico británico Scott y su La tragedia de que los miembros del equipo sean aniquilados en el camino a casa es grandiosa. Para revelar la profunda connotación de este evento específico, el autor dio una descripción vívida desde múltiples ángulos y niveles sobre la base de la comprensión de los hechos, resaltando el extraordinario significado de la tragedia, conmocionando los corazones de los lectores y haciéndoles apreciar su El espíritu aventurero, la actitud científica y la voluntad de sacrificarse por los demás son impresionantes. Estas fuertes cualidades humanísticas son exactamente lo que les falta a nuestros estudiantes, y deben ser guiados para discutirlas, comprenderlas y absorberlas bien. Sólo cuando la enseñanza llegue a este paso podremos decir que hemos aprendido y aprendido bien este artículo. Por lo tanto, esta lección está diseñada en torno a este tema, llevando a los niños a un espacio de pensamiento amplio para darse cuenta del valor de los eventos y el valor del espíritu. El objetivo de la enseñanza es comprender el contenido del texto en su conjunto, comprender los sentimientos ideales del autor y comprender la grandeza de los seres humanos para desafiarse a sí mismos y darse cuenta del valor de la vida.
Aunque este artículo es largo, es muy legible y es un buen material para entrenar la capacidad de lectura rápida de los estudiantes. Al mismo tiempo, volver a contar el texto y aclarar la trama de la historia basándose en una lectura rápida del texto completo puede entrenar la capacidad de generalización de los estudiantes y luego captar el contenido del texto. Además, hay muchos detalles muy conmovedores en el texto, y es a través de estos detalles que el profundo afecto de Zweig se expresa en sus escritos. Por lo tanto, pedí a los estudiantes que leyeran más, motivándolos a captar oraciones clave para comprender los pensamientos y sentimientos del autor, y a apreciar el papel de la descripción detallada en la expresión de los pensamientos y sentimientos de los personajes.
Utilizar diversos medios de información para proporcionar fuentes de información ricas, ampliar el conocimiento de los libros de texto fuera del aula y ampliar el espacio de enseñanza. Utilicé medios multimedia en "La Gran Tragedia" para mostrar el paisaje antártico y permitir que los estudiantes comprendieran la Antártida.
Permita que los estudiantes aprecien las imágenes sobre la expedición a la Antártida y los videos de los equipos de Amundsen y Scott escalando, y comprendan en profundidad la trama de este artículo. Crea una situación en la que profesores y estudiantes aprenden juntos y aumenta la densidad del aula. enseña y guía a los estudiantes al mismo tiempo. Con la ayuda de ricos recursos en línea, los estudiantes adquieren conocimientos activamente y mejoran sus habilidades de aprendizaje e investigación independientes.