Resumen de la enseñanza del chino en el primer volumen de la escuela secundaria superior
Resumen de la enseñanza de chino en el primer volumen del primer año de bachillerato 1. Situación básica de los estudiantes
Hay ***57 estudiantes en esta promoción. La mayoría de ellos pueden escuchar atentamente, pensar detenidamente y responder a las preguntas planteadas por el profesor. Capaz de completar la tarea según sea necesario después de clase y tener buenos hábitos de estudio. Sin embargo, algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio, algunos no se concentran en clase, sus pensamientos a menudo se distraen y su disciplina no es sólida, lo que resulta en un bajo rendimiento académico. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cultivar mejor la visión científica del mundo de los estudiantes, con base en la situación real de esta clase, la situación de enseñanza de este semestre se resume a continuación, para que este curso pueda impartirse mejor en el futuro.
2. Principales logros y experiencias
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, preparar las lecciones con cuidado, aprovechar al máximo la enseñanza intuitiva y audiovisual, dividir las dificultades en niveles y movilizar las intenciones de aprendizaje de los estudiantes.
2. En función de las diferencias y las características de edad de los estudiantes, se les brinda una educación integral, lo que mejora en gran medida el conocimiento y el potencial de los estudiantes.
3. Este semestre, presto atención a fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cultivar buenos hábitos de estudio y cultivar el potencial de la introspección.
4. Permitir que los estudiantes aprendan bien matemáticas, presten atención a la enseñanza y la práctica intensivas y presten atención al uso de material didáctico, material didáctico y métodos de enseñanza audiovisuales. Prepare las lecciones con cuidado.
5. Se ha fortalecido la orientación para los estudiantes de bajo rendimiento, de modo que la mayoría de los estudiantes han dominado los conocimientos y habilidades de este semestre, y sus estudios han logrado diversos grados de progreso y mejora.
6. A través del diseño cuidadoso de los cursos prácticos, los estudiantes pueden dominar el conocimiento, desarrollar habilidades y desarrollar la inteligencia. Por eso practico mis lecciones en serio, presto atención a los métodos de práctica y mejoro la eficiencia de la práctica.
7. Preste atención a la cooperación con la educación familiar, mantenga un contacto cercano con los padres a través de diferentes métodos, como visitas domiciliarias y reuniones de padres y maestros, y preste atención a la exploración de los factores no intelectuales de los estudiantes en el educación de estudiantes individuales, para que puedan tener progresos y mejoras evidentes.
8. Preste atención a cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes. En este sentido, el enfoque este semestre está en los estudiantes. Cada vez que hacen algo o una pregunta, se les exige que tengan paciencia y cultiven el buen hábito de tomarlo todo en serio.
9. Proporcionar educación sobre el patriotismo a los estudiantes a través de algunas actividades, estadísticas, datos, etc., para que los estudiantes tengan el espíritu de estudiar duro para la patria y la nación china.
En tercer lugar, deficiencias
1. Algunos estudiantes no tienen objetivos de aprendizaje claros y sus actitudes de aprendizaje no son lo suficientemente correctas. No escucho con atención en clase y la calidad de mis tareas no es alta.
2. Algunos padres no prestan suficiente atención al aprendizaje de sus hijos, lo que se refleja principalmente en los siguientes aspectos: las familias de los estudiantes no cooperan, su supervisión de las tareas prácticas es débil y el aprendizaje de sus hijos es deficiente. pobre.
3. También hay un pequeño número de estudiantes con bajo coeficiente intelectual y escasa capacidad de comprensión, lo que da lugar a resultados insatisfactorios.
IV. Direcciones e ideas futuras:
En vista de los problemas y deficiencias en la enseñanza este semestre, nos centraremos en los siguientes puntos en nuestro trabajo futuro:
1. Combinar materiales didácticos, aprovechar al máximo los métodos de enseñanza intuitivos y audiovisuales, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a todos los estudiantes, dominar los conocimientos básicos y hacer un buen trabajo en la educación ideológica. Cada clase se imparte cuidadosamente, enfocándose en el cultivo del potencial de los estudiantes y la flexibilidad en la aplicación del conocimiento.
2. Brinde orientación oportuna a los que no rinden bien, aproveche sus puntos brillantes y anímelos a progresar. Preste atención al cultivo del potencial y los hábitos de los estudiantes.
3. Realizar visitas domiciliarias oportunas para buscar la cooperación de los padres en el aprendizaje de los estudiantes.
Resumen de la enseñanza de chino en el Volumen 2, Volumen 1, Grado 1 Este año, trabajé como profesor de chino a tiempo parcial para la Clase 10, Grado 1, y antes de darme cuenta, el semestre había terminado. . Mirando hacia atrás, mis huellas pueden ser profundas o superficiales, pero también confirman mis esfuerzos y logros durante este año escolar.
Durante el año pasado, me encantó la educación, respeté las reglas y regulaciones de la escuela y mi conciencia política e ideológica continuó mejorando. En el trabajo diario, obedecer las disposiciones laborales de la escuela y cooperar con los líderes y maestros para realizar diversos trabajos en la escuela.
En la enseñanza de chino, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero empiezo por mí mismo y me esfuerzo por mejorar la enseñanza en el aula haciendo lo siguiente:
1. hacer un buen trabajo. Prepárese con anticipación y haga un buen trabajo en cada lección.
2. Realizar un buen trabajo en el trabajo diario después de clase, como dictar, corregir tareas, escuchar conferencias y evaluar, etc.
3. Preste atención a cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura. Por lo general, se requiere que los estudiantes lean algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, ampliamos sus horizontes, enriquecemos su vocabulario, aumentamos sus conocimientos y les exigimos extraer buenas palabras y oraciones, resumir el contenido principal y expresar sus sentimientos.
4. Sigue leyendo todos los días. Para cultivar la capacidad de lectura y el nivel de lectura de los estudiantes, permita que expresen sus opiniones más o menos sobre un tema cada dos días, para hablar más y hablar menos.
Como profesora de clase, me preocupo por los problemas en clase todos los días cuando llego a la escuela. Entonces, para reducir este fenómeno, insto a mis alumnos a cumplir estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela todos los días, exigiéndoles que les vaya bien en gfd, reuniones de equipo, ejercicios, comidas, etc. Por eso, mi clase ha obtenido buenos resultados en varios concursos organizados por la escuela. Puedo aprovechar al máximo mi lectura matutina diaria y mis reuniones matutinas. A menudo les digo a mis hijos: "El plan de un año comienza en la primavera y el plan de un día comienza en la mañana". Ahora nuestra clase ha desarrollado el buen hábito de leer temprano. Tan pronto como los niños llegan a la escuela, conscientemente sacan los libros dentro y fuera de clase y los leen en voz alta. Todo el salón de clases está muy silencioso. Lo que ves es la linda apariencia de los niños parados erguidos y sosteniendo los libros con cuidado, y lo que escuchas es el sonido de los niños leyendo.
En cada clase hay tres tipos de estudiantes: estudiantes superdotados, estudiantes normales y estudiantes pobres. Comparado con los dos primeros, el último es más difícil y más importante. Porque cada estudiante es una esperanza, y los que tienen menos rendimiento necesitan la ayuda y el aliento del maestro. A lo largo de los años, nunca me he rendido fácilmente con un estudiante pobre y siempre hice lo mejor que pude para ayudarlo. Investigaré profundamente y descubriré por qué se vuelven de bajo rendimiento. Enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los trataré con sinceridad en todas partes, los ayudaré pacientemente de vez en cuando y seré verdaderamente su amigo cercano y su amigo más confiable.
Este año, Yang Xinheng, un niño de mi clase, tiene un bajo rendimiento y necesita el cuidado del maestro. Hice un plan de tutoría de manera oportuna después de comprender completamente la situación, y trabajé con mis padres para ayudarla con paciencia y meticulosidad, creando condiciones y oportunidades para que sus hijos mostraran sus fortalezas y fortalezas tanto como fuera posible, para que sus resultados pudieran mejorar y dejar que pruebe la alegría y la felicidad del éxito.
A lo largo de los años, he integrado trabajo duro y sabiduría en este pequeño podio de un metro, permitiendo que las flores de este suelo fértil prosperen y florezcan. Estoy dando, ganando y progresando. En trabajos futuros, trabajaré más duro y me esforzaré por obtener mejores resultados.
El tercer año del primer volumen de enseñanza de chino en secundaria casi ha terminado. Al recordar el trabajo docente desde este semestre, me siento muy cansado, pero también va acompañado de la alegría de la cosecha. Desde el inicio de este semestre he estado trabajando de manera ordenada de acuerdo al plan de reforma curricular formulado al inicio del semestre. Escucharse unos a otros, escuchar atentamente las opiniones de otros profesores y mejorar los métodos de enseñanza. Resuma periódicamente el trabajo, resuma la experiencia docente, implemente la experiencia en la enseñanza y aproveche al máximo el papel principal de los estudiantes en el aprendizaje. Permita que los estudiantes adquieran el conocimiento chino que deben dominar y haga del aprendizaje del chino un proceso vívido, activo y personalizado. Trate de estar en línea con los conceptos importantes de la actual reforma curricular china.
1. Situación de la enseñanza
Los alumnos de primer grado de primaria se centran principalmente en la alfabetización y deben prestar atención a la acumulación de lengua durante el aprendizaje. Acumule vocabulario y palabras de los estudiantes, active el conocimiento y la experiencia de los estudiantes y conecte una serie de palabras familiares con glifos similares y palabras similares para comparar y diferenciar. O cambiar los radicales de nuevas palabras. De esta manera, el conocimiento nuevo se relaciona con el conocimiento antiguo y el conocimiento nuevo se compara con el conocimiento antiguo. No solo capté firmemente el nuevo conocimiento, sino que también revisé el conocimiento antiguo y acumulé vocabulario, obteniendo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Acumular lenguaje. En la enseñanza del chino existen miles de métodos de lectura. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura debe prestar atención a la orientación y la formación en lectura. Deje que los estudiantes comprendan la lectura, sientan la lectura, entrenen sus emociones en la lectura y se diviertan leyendo; preste atención a la recitación después de clase y trate de exigir que todos los estudiantes reciten el texto con fluidez. Combinado con las actividades de lectura llevadas a cabo por la escuela, se anima a los estudiantes a leer más libros extracurriculares para complementar las deficiencias en la clase de chino. Aunque los estudiantes de primer grado no leen mucho y la lectura requiere tiempo y energía, al leer libros extracurriculares y realizar algunas actividades de narración de cuentos, descubrí claramente que algunos estudiantes de la clase han logrado avances significativos en la escritura.
Por supuesto, lo más importante para los profesores es enseñar. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso.
Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar un estudiante promedio para preguntas comunes y responder siempre a preguntas simples de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Durante las inspecciones de clase, preste atención a la tutoría presencial para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas oportunamente después de clase para identificar deficiencias.
2. Tutoría extraescolar
La tutoría también es algo muy importante. Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, explicarles pacientemente si no entienden, enseñarles paso a paso si no saben escribir, comprobar si hay omisiones y completar los vacíos de manera oportuna. Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna, dejar que los padres comprendan la situación y permitir que los niños reciban tutoría en casa. Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, le asigné un pequeño maestro a cada uno de ellos. Después del almuerzo, vine a la oficina para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. A menudo me quedo en el aula después de clase para brindar tutoría a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En tercer lugar, hay deficiencias
Aunque dedico mucho tiempo y energía a la enseñanza del chino, todavía hay muchas deficiencias en la enseñanza. Algunos estudiantes han progresado rápidamente y tienen un buen rendimiento académico, pero algunos estudiantes tienen algunas dificultades en el aprendizaje debido a la diferencia de edad y la falta de educación familiar, por lo que han aparecido dos fenómenos extremos en la clase.
Por supuesto, continuaré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ronda de reforma educativa.
Resumen de la enseñanza de chino en el primer volumen del cuarto volumen de la escuela secundaria. Debido a que tengo poca experiencia docente, no me atrevo a descuidar el trabajo docente. Estudio mucho, preparo lecciones cuidadosamente, escucho las clases, corrijo las tareas a tiempo, doy tutoría después de la escuela, recopilo extensos materiales relacionados con la enseñanza del chino, realizo investigaciones en profundidad sobre métodos de enseñanza y aprendo de mis antepasados con una mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, adquirí mucha experiencia valiosa. La siguiente es mi pequeña advertencia para compartir con ustedes. Para dar una buena clase, hice el siguiente trabajo:
1. Preparar las lecciones
Consultaré los materiales didácticos varias veces, los estudiaré detenidamente y comprenderé las ideas básicas. Los materiales didácticos y cada oración y concepto se explican claramente, y los estudiantes deben buscar las palabras que dominan en el diccionario una por una. Nunca seré descuidado, porque el primer grado es una etapa importante para que los niños acumulen alfabetización, y parece que nada está permitido. Marcaré los puntos importantes y difíciles del libro y recopilaré información relevante con anticipación. Sólo con confianza puedo entrar al aula con confianza.
2. Organiza la enseñanza
Por muy bueno que sea el profesor en clase, si no hay una buena disciplina que lo proteja, será una clase reprobada. Frente a este grupo de niños activos, juguetones, que carecen de autocontrol, no les gusta leer y no les gusta hacer los deberes, llevaré a cabo su trabajo de educación ideológica de manera específica y pondré a los de bajo rendimiento bajo mis ojos. y siempre prestarles atención. Me gusta diseñar juegos en las actividades didácticas, que son de gran ayuda para llamar la atención de los niños. Al mismo tiempo, intente crear situaciones de enseñanza para estimular los intereses y pasatiempos de los estudiantes.
3. Trabajo para personas de bajo rendimiento
No hay dos hojas idénticas en el mundo. Cada uno en el mundo es único, cada uno tiene su propia personalidad y características. A menudo, esos niños destacados siempre están rodeados de aplausos, pero presto más atención a los de bajo rendimiento. Nunca me di por vencido con esos bebés con bajo rendimiento académico. Simplemente los llevé a clase para responder tantas preguntas como fuera posible, primero corregí sus tareas y luego les di clases particulares después de la escuela. Aunque puede que no siempre haya avances, al menos lo he intentado con todas mis fuerzas. Quiero que comprendan que son importantes en la mente del maestro.
4. Mejore su propio nivel
Participe activamente en intercambios de diseño de enseñanza multimedia, observe excelentes cursos y planes de lecciones, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore. estándares de enseñanza. Ahora uso mi tiempo libre para estudiar y quiero mejorar mis habilidades comerciales relevantes lo antes posible para poder desempeñarme mejor en la docencia.
5. Ningún oro es puro y nadie es perfecto.
Hay fallas inevitables en la enseñanza, tales como: el enfoque de la enseñanza no es lo suficientemente claro y la atención general a los estudiantes no es suficiente. Ahora estoy haciendo correcciones constantemente.
En definitiva, en la impartición de diversas materias este semestre, me esfuerzo por ser estricto conmigo mismo, sin prácticas que violen el plan de estudios y los requisitos de la nueva reforma curricular, y poder ser docente. , con un lenguaje sano y adecuado, buenos modales, predicar con el ejemplo y valorar dar ejemplo.
¡En mi futuro trabajo docente, seguiré pidiéndome trabajar duro, llevar adelante mis fortalezas, corregir mis deficiencias, seguir adelante y contribuir a la construcción y desarrollo de la escuela! El oro no es suficiente y nadie es perfecto. También tengo muchas deficiencias y seguiré corrigiéndolas. Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a los mil kilómetros. No hay montaña más alta que mi corazón, ni camino más lejos que mis pies. Me exigiré estrictamente y me esforzaré por añadir colores brillantes a mi vida.
Resumen del primer volumen de enseñanza de chino de quinto grado. El semestre pasó rápidamente. Mirando retrospectivamente el trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre, fue ajetreado y gratificante. Trabajamos duro para captar el trabajo de enseñanza e investigación, captar los detalles, captar la realidad y avanzar poco a poco. Si algo hemos logrado es el resultado de nuestros esfuerzos conjuntos. Al comienzo del semestre, con el fin de garantizar la viabilidad de la implementación del plan del grupo de docencia e investigación, nuestros profesores del grupo de docencia e investigación estudiaron detenidamente el plan de docencia del gabinete docente y expresaron sus propias opiniones sobre la formulación. del plan del grupo de docencia e investigación, de modo que el plan del grupo de docencia e investigación fue completamente discutido y trabajado arduamente para seguir el plan formulado para realizarlo.
En primer lugar, fortalecer la gestión de la calidad de la enseñanza y prestar atención al cultivo de buenos hábitos de estudio.
Los buenos hábitos de estudio juegan un papel decisivo en el estudio y la vida de los estudiantes. Por lo tanto, el cultivo de buenos hábitos de estudio debe incluirse en la importante agenda de la enseñanza y penetrar en conductas docentes específicas. Especialmente para los estudiantes de tercer año, sus estudios recién comienzan y son muy maleables. En las actividades de enseñanza e investigación, se requiere que cada maestro esté estrictamente capacitado en el lugar, se ponga al día con frecuencia, preste atención a las entrevistas de comunicación oral, evaluación estandarizada del inglés oral, ajuste y medición de la acumulación de conocimientos, a menudo aprenda de las buenas prácticas de los demás, adopte incentivos, y comparar clases entre sí y lograr buenos resultados.
2. Concentrarse en el estudio de los materiales y métodos de enseñanza e implementar concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones.
Ante estos nuevos cursos, todos los miembros de nuestro grupo están trabajando juntos para pensar en un nuevo problema, un nuevo material didáctico, preparar cada plan de lección de chino y aprender constantemente de otras escuelas para aprender unos de otros. y explorar nuevos rumbos de la reforma docente. Tan pronto como comenzaron las clases, hice un plan de enseñanza y un plan de trabajo para este semestre. Con la normalización del orden de la enseñanza, el trabajo docente en clase de cada docente se desarrolla de manera ordenada. Los profesores de nuestro grupo de idioma chino son muy diligentes, estudiosos y motivados, y constantemente piden consejos a otros profesores sobre cómo enseñar chino. Para una clase general, nuestro grupo de idioma chino hizo todo lo posible para escuchar la clase, preparar y revisar la lección, y luego preparar y revisar la lección.
En tercer lugar, utilice métodos de enseñanza intuitivos para crear un aula de enseñanza animada.
Los niños de primer grado son activos y juguetones, y no tienen intención de prestar atención. Por lo tanto, en las actividades del grupo de enseñanza e investigación, enfatizamos particularmente el uso de métodos de enseñanza intuitivos, lo que requiere que los maestros usen más su cerebro y se esfuercen por atraer a los estudiantes de maneras vívidas y distintivas y estimular su interés en aprender. Al admitir CD-ROM, material didáctico en línea y la producción de diapositivas electrónicas, se logra compartir recursos, lo que mejora enormemente la eficiencia de la enseñanza en el aula. 4. Fortalecer la enseñanza y la investigación y continuar reformando la enseñanza en el aula china.
Este semestre, centrándose en el enfoque de la enseñanza y la investigación y cooperando con los arreglos de trabajo de la escuela, nuestro grupo también ha lanzado por completo el plan de investigación de implementación sobre el tema "Diseño de enseñanza de aprendizaje eficaz". De acuerdo con los objetivos de investigación marcados por el grupo de docencia e investigación, todos los docentes realizaron la investigación a través de cuatro eslabones: "estudio de la literatura, tutoría-interpretación de temas especiales en la misma clase, diseño y reconstrucción de enseñanza heterogénea, intercambio y promoción de la evaluación reflexiva, y desarrollo de lecciones", para que cada uno tenga sus propios objetivos e ideas. Con el fin de incrementar la intensidad de la docencia y la investigación científica.
Finalmente, lo que quiero decir es que en este grupo de enseñanza e investigación, hemos aprendido una comunicación armoniosa con colegas, una enseñanza e investigación oportuna y profunda, hemos aprendido a aprender de las fortalezas de los demás, hemos aprendido la verdad. unidad y cooperación, y aprendimos a superar las dificultades juntos a través de las dificultades, aprendimos a mejorar juntos a través de la cooperación, y aprendimos a trabajar y vivir felices unos con otros.
Resumen de la enseñanza del chino en los volúmenes uno y seis de la escuela secundaria A medida que pasa el tiempo, ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre, me exigí estrictamente en todos los aspectos, combinado con la situación real de nuestra escuela y la situación real de los estudiantes, y trabajé con diligencia y conciencia.
1. Educación y enseñanza
Escriba planes de lecciones cuidadosamente, prepare las lecciones con anticipación, estudie los materiales didácticos cuidadosamente durante la preparación de las lecciones, aprenda bien los nuevos estándares curriculares, esfuércese por comprender la enseñanza. los materiales a fondo e identificar los puntos clave y las dificultades. Escucharse unos a otros, escuchar atentamente las opiniones de los profesores del mismo grado y mejorar los métodos de enseñanza. Escriba reflexiones y narrativas docentes de manera oportuna todos los meses para resumir experiencias y lecciones. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, dejaré que los estudiantes hablen libremente sobre las diferentes conclusiones presentadas por los estudiantes, y luego dejaré que todos los estudiantes discutan y finalmente saquen conclusiones, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes en el aprendizaje y haciendo del aprendizaje del chino una proceso animado.
2. Disposición del trabajo
Debido a que existen diferencias individuales en las capacidades cognitivas de los estudiantes, no se puede hacer ninguna generalización al asignar tareas. Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo pinyin en septiembre, algunos estudiantes lo habían aprendido en preescolar y tenían cierta base, por lo que lo aceptaron rápidamente. No se cansan de lo que dice el profesor en clase. Les pedí a estos estudiantes que leyeran la canción infantil del libro "El oso cruzando el puente" después de regresar a casa y me tomé el tiempo para comprobar su aprobación.
Si leen bien, se les premiará con una pequeña flor roja para estimular su interés por el reconocimiento. También hay un pequeño número de estudiantes en esta clase que no han asistido al preescolar. Aprender Pinyin por primera vez les resulta demasiado difícil. Los dejaré ir a casa y simplemente leerán el pinyin que han aprendido en el libro de texto y me tomaré el tiempo para comprobarlo. Aquellos que lean bien serán recompensados con una pequeña flor roja, lo que reduce la dificultad y despierta su interés en aprender Pinyin. Lo mismo ocurre con la alfabetización. Algunos estudiantes dominan 100 caracteres chinos que se pueden reconocer y escribir, y algunos estudiantes dominan 400 caracteres que se pueden reconocer además de 100 caracteres chinos que se pueden reconocer y escribir. El primer grado es una etapa inicial. Los niños no deben perder el interés en aprender desde el principio.
En tercer lugar, implementar los nuevos estándares curriculares y esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
Hay muchas ilustraciones hermosas en los libros de texto del primer año de la escuela secundaria. Los profesores deben ser buenos en el uso de diversos métodos para permitir a los estudiantes observar ilustraciones, inventar historias y acertijos e introducirlos en situaciones. Cuando el cerebro de los estudiantes está en un estado de excitación, participarán activamente en las actividades de aprendizaje, de modo que se mejorará el efecto de la enseñanza en el aula, y realmente estudiarán en serio y se divertirán.
En resumen, bajo la guía del espíritu de los nuevos estándares curriculares, continuaré actualizando mis conceptos y abriendo un vasto mundo de aprendizaje curricular. Sin embargo, debido a las diferencias de edad y diferencias en la educación familiar de un pequeño número de estudiantes, han surgido algunos problemas en el aprendizaje, por lo que esta clase se ha polarizado. Llevaré la enseñanza del idioma chino en el primer año de secundaria a un nuevo nivel en mi trabajo futuro.
Un semestre de trabajo llega a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, los seis maestros de nuestro grupo de enseñanza e investigación de primer grado se basan en sus puestos, se unen y cooperan, buscan la verdad en los hechos, enseñan y educan a las personas bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela. implementan estrictamente los diversos sistemas y requisitos educativos y de enseñanza de la escuela y completan con éxito todas las tareas. Cada maestro es dedicado y tiene los pies en la tierra en su trabajo. De acuerdo con el plan de trabajo docente, guiado por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de cultivar talentos de alta calidad, con el mejoramiento de la calidad de la educación como fundamental y con el cultivo de la capacidad de innovación independiente de los estudiantes como rol protagónico. , debemos cambiar el concepto de enseñanza, partiendo de las normas, ser decididos y llevar a cabo experimentos de reforma curricular de manera planificada y paso a paso, fortalecer la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar integralmente el nivel y la calidad de la enseñanza del chino. en nuestro grupo.