Diseño de enseñanza del canto de pájaros de alta calidad y pensamientos sobre la "segunda clase"
1. ¿Puedes leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y aprender a utilizarlo? ¿Descuidado y sentimental? Haz oraciones.
2. Entender que las aves son amigas de la humanidad e inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y las aves.
Enfoque docente:
¿Lo entiendes? ¿A mí? ¿Cuál es el proceso de comunicación con los pájaros? ¿A mí? Amor por los pájaros
Proceso de enseñanza:
Primero, revisa la introducción:
Profesor: En esta lección continuaremos adentrándonos en el mundo de los pájaros y escuchando hasta el maravilloso "Birdsong" (un tema para que los estudiantes lean juntos).
1. ¿Qué aprendiste en la última clase?
2. Revisa las palabras del artículo:
Susurra suavemente, llora cariñosamente, llena de cariño
Hermosa, vigorosa, voladora, ordenada
.Lucha contra la tormenta, mantente ocupado todo el día, sé valiente y tenaz.
3. Al autor le gusta escuchar los cantos de los pájaros y ver sus posturas y sus cualidades. Hay una línea en el artículo que describe directamente su amor por los pájaros. ¿Puedes encontrarlo rápidamente?
Muéstrame esta frase: ¡Los pájaros son realmente nuestros buenos amigos!
Leer juntos.
Profe: ¿Por qué suspira tanto el joven autor? Encontremos la respuesta del texto.
2. Enseñanza intensiva:
1. Muestra la actividad 1:
Lee el párrafo 47 en silencio y piensa en las frases que te ayudan a comprender el amor del autor por las aves. ¿Cuáles? Dibuja estas oraciones y léelas en tu grupo de estudio. También puedes hablar de tus propias experiencias.
Actividades del estudiante.
2. Comunicación:
¿De qué frases sientes el amor del autor por los pájaros? Comparemos notas.
①Conversación con el cuco
(1) Demostración del material didáctico: Lo que más me gusta es hablar con el cuco: ¿a qué te dedicas? Agricultura y textiles. ¿Qué te gusta? Diligente.
Visualización del curso: Imagen del cuco y su canto
Aprende sonidos.
Profe: ¿Qué dice el cuco? ¿Lo entiendes?
El cuco y sus compañeros respondieron: La agricultura y el tejido son trabajos duros.
¡Aprende a hablar como un cuco!
Di su nombre.
¿Adivina qué más dirá el cuco?
Di su nombre.
Profesor: No es fácil para los estudiantes escuchar tantos significados en un lenguaje tan simple. ¿Quieres hablar con el cuco? Comparte roles con tu compañero de escritorio y practica a continuación.
Conversación en la misma mesa
Conversación entre niños y niñas.
Diálogo profesor-alumno.
Maestro: El maestro siente que es realmente liberador hablar con ustedes, cucos. Utilice una palabra en el texto. ¿Qué es esto? (Ilimitado)
Exposición: Preguntas y respuestas gratuitas sobre personas y aves, muy interesante. Parecía haberme convertido en un pájaro volador.
Leer por nombre.
(2) ¿Has dibujado una frase en la que al autor le gustan los cucos?
Lee las frases por su nombre.
Demostración de cursos: pensando en la cariñosa voz del cuco instándome, realmente no me atreví a descuidar mis estudios.
Leer esta oración nuevamente
(1) Entender el significado de la oración.
Profesor: ¿Qué entiendes de esta frase?
Los estudiantes respondieron.
¿Quién nos supervisará en la vida?
Estudiantes: padres, profesores y amigos.
Profesor: A los ojos del autor, el cuco es como nuestro mentor. Justo cuando nos estamos divirtiendo, el cuco nos está instando ()
Maestro: Cuando somos descuidados en nuestra tarea, él nos está instando ()
El cuco es realmente mi mejor amigo Amigos, así que realmente no me atrevo a descuidar mis estudios.
(2) Palabra de comprensión: negligencia.
Profesor:? ¿Qué quieres decir con loco abandonado? (Rojo) ¿Alguna vez has sido negligente en tu estudio habitual?
Además del estudio y la vida, ¿qué más no podemos ignorar?
Los estudiantes respondieron.
Profe: Parece que no se puede ignorar nada.
Entonces, cuando pienso en la afectuosa voz de Du Juan instándome, realmente no me atrevo a descuidar mis estudios.
Resumen: La voz y el impulso están llenos de cariño, instándome a seguir adelante. ¡Es realmente inspirador! (Escrito en la pizarra: Inspirador)
Entonces el joven autor dijo que los pájaros son realmente nuestros buenos amigos. (Léelo todo de una vez)
(2) Conversación con la Urraca
¿Qué otras frases dibujaste?
Demostración de cursos: Se dice que la urraca es un pájaro que trae buenas noticias a la gente del pueblo. Entonces, aunque su sonido no es sobresaliente, aún resulta familiar escucharlo.
Profe: Dibujaste una oración sobre las urracas.
Mostrar material didáctico: Imágenes de urracas y sus cantos
Profesor: ¿Quién aprenderá los sonidos de las urracas? ¡Sé más enérgico! )
Pronunciar por nombre: ¡Chirrido, chirrido!
Maestro: La urraca es un pájaro que anuncia buenas noticias, por eso su grito dice claramente, muéstrame: ¡Vuelve a casa con cosas felices, vuelve a casa con cosas felices!
Profesor: Piénsalo. ¿Qué acontecimientos felices de nuestra vida nos hacen felices? () Aprendamos a hablar con el cuco y la urraca, ¿vale?
Programa: ¿Cuál es el feliz acontecimiento? Gorjeo, ()!
Los alumnos imitaron a las urracas para anunciar buenas noticias.
Maestro: La gente escucha el sonido de las urracas.
Sheng: Se siente muy amigable. (Rojo: Se siente muy amigable)
Maestro: ¿Qué personas y cosas en la vida te hacen sentir más amigable?
Decir nombres
Profesor: Los profesores, familiares, compañeros y aquellos que se han preocupado por nosotros nos hacen sentir más cordiales. Las urracas hacen que la gente del pueblo se sienta más amigable.
Nombra esta oración.
Profe: ¿Pero qué pasa con la urraca? ¿Palabra? Muchas veces esto no se puede lograr. ¿Por qué a la gente todavía le gusta tanto?
Responde por nombre.
Maestro: Sí, las urracas siempre han sido un símbolo auspicioso en China: las urracas aparecen en tarjetas de felicitación para bendecir a los amigos y decorar una vida mejor; las urracas están impresas en las ventanas como rejas, lo que significa alegría y felicidad; eventos. ¿Cómo es posible que no te guste un pájaro como este? Lean esta frase juntos.
Muéstrame esa frase: Cada vez que sucede algo como esto, siento una felicidad indescriptible y siempre espero con ansias la pronta llegada de eventos felices. ¿Aunque lo es? ¿Palabra? A menudo no se puede realizar, pero siempre da a la gente esperanza y consuelo y añade mucha diversión a la vida.
Lee las frases.
Maestro: Qué pájaro tan hermoso, qué rico canto de pájaro. Inspira a la gente, les da esperanza y añade diversión a la vida. (Escribiendo en la pizarra: Agregando diversión)
Entonces, los pájaros son realmente nuestros buenos amigos. ¡Guau! (Introducción)
(3) Diálogo con las aves
Transición: ¿A qué otras aves le ha prestado atención el autor? (Oriole, alondra, zorzal) ¿De ellos? ¿idioma? Muy rico. ¿Lo usaré tan pronto como escuche su llanto? ¿confidente? Finge, haz varias conjeturas y teje muchas historias interesantes. Seamos pájaros también, ¿vale? ¿confidente? Escuche el canto de los pájaros y vea qué conjeturas tiene y qué historias interesantes inventa.
1. Inventa una historia
Profesor: Reproduce el vídeo.
Elige una de las imágenes y piensa qué historias interesantes puedes inventar. Podemos discutirlo en el grupo.
Di su nombre.
2. Mingwu
Maestro: A los ojos del maestro, ustedes son simplemente amigos cercanos de Xiaoniao. El joven autor no sólo entendió el canto de los pájaros, sino que también se inspiró mucho. ¿Qué inspiración obtuvo?
Leer por nombre.
Exhibición de cursos: De las ocupadas golondrinas, me di cuenta del valor del trabajo duro. De los gansos voladores, entendí la importancia de la disciplina. Del águila que lucha contra el viento y la lluvia, aprendí a ser valiente y. espíritu tenaz.
Los estudiantes pueden leer libremente.
Profe: Observa las palabras de diferentes colores. ¿Qué encontraste?
Di su nombre.
Maestro: Sí, las características del pájaro están escritas en el frente y la inspiración que la gente obtiene de él está escrita en la parte posterior.
Lectura guiada.
Profesor: Aquí hay otra elipsis. ¿Qué se omitió? ()
Maestro: ¿Qué otras aves y animales conoces? ¿Qué aprendiste de ellos? Utilice este patrón de oración.
Espectáculo: A partir de ahí, yo.
Maestro: Si el canto de los pájaros es un lenguaje vocal, este es el canto silencioso de los pájaros, que tanta iluminación nos trae. Instructivo. Por lo tanto, el joven autor siente desde el fondo de su corazón que los pájaros son realmente nuestros buenos amigos. (Lean juntos)
Los pájaros son inspiradores. Leer: ¡Los pájaros realmente son nuestros mejores amigos!
No sólo inspira a las personas, sino que también añade diversión a nuestras vidas. Leer: ¡Los pájaros son de hecho nuestros mejores amigos!
No sólo motiva a las personas y añade diversión a nuestras vidas, sino que también nos da inspiración. Léelo de nuevo:
¡Los pájaros realmente son nuestros buenos amigos!
Tercero, ampliación y ampliación:
Actividad 2:
Los pájaros son nuestros buenos amigos. Escribe un lema de bienestar público para proteger a las aves.
Los estudiantes escriben palabras.
Comunicar.
Reproduce un grupo de imágenes de humanos y pájaros viviendo en armonía.
Los pájaros nos aportan diversión, inspiración y ensoñación. ¡Cuidemos a las aves, protejamos la naturaleza y el medio ambiente y creemos un hogar armonioso para humanos y aves!
En cuarto lugar, Estados Unidos recomienda:
Se recomienda leer el artículo "Las aves decoran la belleza de la naturaleza" en el nuevo libro complementario.
[Reflexión didáctica]
1. Concepto de diseño:
"Birds" es una historia con un lenguaje vivo, lleno de infantilismo y una hermosa prosa. Antes de leer el libro de texto, lo leo una y otra vez. Las palabras me dejan con el mayor sentimiento: cariñoso, interesante y cariñoso.
¿El cariño familiar se revela en todas partes del artículo? ¿A mí? Hay pájaros, pájaros y? ¿A mí? Vivan en armonía unos con otros.
Interesante. Este artículo es muy interesante. El pensamiento y la expresión de los cantos de los pájaros, así como los cuentos del artículo, añaden interés al artículo.
El amor es premisa y fundamento. Sin amor por los pájaros, el autor no puede escribir sentimentalmente; sin amor por los pájaros, el autor no puede entender el lenguaje de los pájaros, sin amor por los pájaros, el autor no puede escribir de manera tan interesante; En pocas palabras, sin amor no hay belleza.
¿Cómo hacer que los estudiantes sientan esos sentimientos, tanta diversión y tanto amor? Cuando diseño, ¿uso principalmente una oración de exclamación en el artículo? De hecho, los pájaros son nuestros buenos amigos. ¡Guau! ? Para la línea principal, desconfíe:? ¿Por qué el joven autor suspiraría así? . Luego, guíe a los estudiantes a ingresar el texto, hablar con el cuco, sentir la inspiración del canto del pájaro, hablar con la urraca, comprender que el canto del pájaro puede agregar diversión a la vida y luego hablar con el pájaro, comprender que la inspiración puede ser obtenido del ave. ¿Leerlo una y otra vez por última vez? De hecho, los pájaros son nuestros buenos amigos. ¡Guau! ? , sublimado en la lectura.
Para permitir realmente que los estudiantes se adentren en el mundo de las aves y comprendan los sentimientos del autor. Guí a los estudiantes a asumir el papel de un pequeño autor, escribí el texto juntos y charlé con los niños y sus pájaros favoritos. ¿Capté la parte natural de la enseñanza y las conversaciones de cuco y urraca? ¿Negligencia y bondad? A través de la explicación contextual de las dos palabras cuco y urraca, estas dos palabras se introducen en la conversación con cuco y urraca. Hablar con el cuco permite a los estudiantes imaginar de qué hablarán el autor y el cuco. Hablar con la urraca les permite a los estudiantes anunciar las buenas noticias y sentir la diversión de la relación entre humanos y pájaros. Además, ¿hice arreglos nuevamente? Escuche el canto de los pájaros, ¿adivinen el canto de los pájaros? En este enlace, deja que los niños también intenten ser el amigo íntimo del pájaro, adivinen e inventen una historia. ¿Y la enseñanza? De las golondrinas que están ocupadas todo el día, me doy cuenta del valor del trabajo duro; de los gansos aprendo la importancia de la disciplina. ¿Aprendí el espíritu valiente y tenaz del azor que luchaba contra la tormenta? En una oración, ¿la pregunta principal es pedir a los estudiantes que entrenen patrones de oraciones? ¿Desde ahí yo? Deje que los niños tengan una rica imaginación y combinen su comprensión del texto con sus propios sentimientos.
En las actividades emocionales y de pensamiento activo mencionadas anteriormente, el amor de los estudiantes por las aves ha penetrado silenciosamente en sus corazones. En este momento, les pediré a los estudiantes que escriban un eslogan para proteger a las aves, para transformar su amor por las aves en acciones prácticas y sublimar sus emociones.
2. Reflexión después de enseñar:
Después de clase, todavía siento que hay muchos arrepentimientos:
(1) La orientación y orientación para los estudiantes no lo es. suficiente. Genere las respuestas de los estudiantes de manera rápida y efectiva;
(2) La guía de la lectura en voz alta todavía es demasiado aproximada. Para algunas oraciones, los estudiantes tienen sus propios sentimientos, pero no pueden guiarlos de manera efectiva para que lean en voz alta individualmente.