Plan de lección para clase grande "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches"

Como educador desconocido y desinteresado, la preparación de las lecciones es inevitable. La preparación de las lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego a elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es el plan de lección que recopilé para "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches". Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Análisis de libros de texto:

Este es un libro del Oriental Doll Picture Book. Los libros transmiten bondad, belleza y sabiduría. Lo que transmite todo esto es el primer plano de los rostros realistas del conejo y del zorro en la imagen, la continua acumulación y desarrollo de la historia y el reconocimiento interior por parte del zorro de una ley de la vida y, con ello, de la ingeniosa trampa que el conejo ha tendido. para el. Pero cuando el plan de Rabbit tiene éxito, pronuncia un bien intencionado: "¡Aquí es donde Fox y yo nos damos las buenas noches!". "

Concepto de diseño:

A los niños les interesarán mucho las historias contadas por animales con diferentes rasgos de personalidad; yo estaré lleno de curiosidad e interés en explorar sus batallas de ingenio y coraje.

La vida de los niños del jardín de infantes es similar al zorro y el conejo escondidos en el libro, por lo que al leer, puede evocar la propia experiencia de vida del niño y resonar con el libro ilustrado.

Objetivos de la actividad:

1. Obtener una comprensión preliminar de la historia y experimentar el ingenio y la valentía del conejo y la ferocidad y la estupidez del zorro.

2. en la lectura y experimente el humor del libro ilustrado.

3. Cultive la observación y la imaginación de los niños y anímelos a expresar con valentía el contenido de la imagen. el contenido de la historia a partir de la imagen y sentir el humor del libro ilustrado.

Dificultad de la actividad: comprender a partir del contenido de la historia, experimentar el ingenio y la valentía del conejo y. la ferocidad y la estupidez del zorro.

Preparación de la actividad: material didáctico multimedia, un libro ilustrado y gorros: El zorro y el conejo.

Proceso de la actividad:

1. Exhiba el libro ilustrado, reconozca la portada y la contraportada, presente el título del libro y estimule el interés de los niños.

1. La maestra muestra el libro ilustrado "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches". Otro" para guiar a los niños a observar. Portada del libro. Niños, la maestra trajo una historia hoy. ¿Quieren escucharla? Está escondida en este libro. Echemos un vistazo a la portada del libro.

2 .Pregunta:

(1) ¿Qué hay en la portada?

(2) Adivinemos qué cosas interesantes pasarán entre el zorro y el conejo

<. p>(3) ¿Le darán los niños un nombre bonito al bebé del libro?

2 Los niños aprecian el material didáctico "Cuando el zorro y el conejo se dan las buenas noches" y obtienen una comprensión preliminar del contenido. del libro ilustrado.

Maestro: ¡Qué cosas interesantes sucederán entre el zorro y el conejo!

(2) Muestre el material didáctico a los niños y guíelos. para adivinar el contenido de la imagen p>

(3) Muestra las imágenes de las páginas 1 a 4.

Pregunta:

1. ¿Qué hacen cuando el zorro feroz abre la boca?

2. ¿Pueden los niños imitar la expresión del conejo en la tercera página? Veamos cómo el conejo evita que el zorro se coma a sí mismo.

Resumen del profesor: Resulta que el conejo le pidió al zorro que le contara un cuento.

No. imagen, deje que los niños observen y continúen contando la historia.

¿Qué pasará después entre el zorro y el conejo? ¿Se comerá el zorro al conejo? la imagen y adivina la historia

2. ¿El zorro se comió el conejo? (La maestra cuenta la historia)

La maestra cuenta la segunda mitad de la historia, revela el misterio.

5. Mire el material didáctico completo para profundizar su comprensión de la historia.

1. Pregunta: ¿Cómo se llama la historia?

2. El profesor cuenta la historia vívidamente basándose en el material didáctico.

3. La maestra lleva a los niños a hablar sobre conejos y zorros.

Actividades finales con verbos intransitivos

1. Discusión: ¿Te gusta el conejo del cuento? ¿Qué opinas del zorro del cuento?

2. Guíe a los niños para que expresen con valentía sus pensamientos y comprendan el contenido del cuento. Conejo inteligente, zorro amable, etc.

Resumen del profesor: De hecho, el conejo de este cuento es muy inteligente y valiente.

Puede encontrar una manera de evitar que el zorro se coma a sí mismo y también encuentra su hogar a través del zorro. El zorro de la historia no es tan cruel. No solo no se comió el conejo, sino que también completó la solicitud del conejo paso a paso, lo que demuestra que es un zorro amable.

3. Resumen del profesor: El zorro finalmente se durmió. ¿Qué crees que hará el conejo en este momento?