Una composición comunicativa sobre la perspectiva espiritual de los estudiantes universitarios modernos, 800 palabras.
En las escuelas vocacionales, algunos estudiantes pierden su clara búsqueda de objetivos, su actitud de aprendizaje desinteresado y su espíritu indomable después de ingresar a la universidad. La disciplina de estudio es laxa durante la clase y no es raro llegar tarde a clase o ausentarse de ella. No presto atención en clase. Paso cinco o seis horas en clase todos los días leyendo novelas y durmiendo. Si no revisa cuidadosamente durante el examen, hará trampa en el examen. Por supuesto, también hay personas que son adictas al amor y no tienen nada que hacer en todo el día. Aunque estos estudiantes no son la mayoría, también reflejan que es necesario fortalecer la perspectiva mental de los estudiantes universitarios. ?
¿Por qué los estudiantes universitarios carecen de perspectiva mental? ?
En mi opinión, existen los siguientes puntos: 1. Con la expansión de la matrícula estudiantil a pequeña y gran escala, la calidad general de los estudiantes ha disminuido. Algunos estudiantes no tienen conocimientos básicos sólidos y. sienten que no pueden aprender. Con el tiempo, se quedarán atrás en el ejército del aprendizaje. ?
2. Ahora, encontrar trabajo en Wenpin es una necesidad para la sociedad. Es mucho más fácil encontrar trabajo en Wenpin, ya sea una licenciatura o un título universitario. Algunos estudiantes creen que lo que aprenden en clase no se puede utilizar en el trabajo ni en la vida futura, lo que no resulta en una búsqueda ideal superior en sus estudios. Sólo quieren aprobar el examen y graduarse. ?
3. Algunos estudiantes no están interesados en determinadas carreras y carecen de motivación y entusiasmo por aprender. ?
4. Los recursos didácticos de las escuelas de formación profesional no son lo suficientemente completos y no pueden estimular eficazmente el interés de los estudiantes por aprender. Además, el sistema de calificaciones no es lo suficientemente perfecto y las puntuaciones de los estudiantes no pueden reflejar verdaderamente su verdadero nivel. ?
5. Los profesores de las escuelas profesionales no están bien equipados. Algunos profesores dan conferencias según el libro de texto, lo cual es puramente superficial. El aula es ruidosa y de mal gusto, el efecto de la enseñanza no es ideal y la motivación para aprender es baja. ? 6. Algunos estudiantes están ocupados con clubes y sindicatos de estudiantes y no tienen intención de estudiar. Cuando tuvieron tiempo, descubrieron que no podían compensar lo que habían dejado atrás. ?
¿Cuáles son entonces las soluciones a estos problemas? Me gustaría hacer las siguientes sugerencias: 1. Construir un excelente equipo docente y formular planes de enseñanza razonables. Evite la tendencia poco saludable de ir andando sin intentar progresar. El personal docente debe ser leal a la educación, amar la educación, especializarse en la investigación académica y absorber constantemente información científica. Enseñe a los estudiantes nuevas ideas y teorías de manera oportuna para que puedan mantener un gran interés en aprender y explorar constantemente lo desconocido. ?
2. Organizar más actividades competitivas para estimular la psicología competitiva de los estudiantes, animarlos a estudiar mucho y aumentar su comprensión de todos los aspectos. ?
3. Desarrollar reglas, regulaciones y estándares de calificación más completos, y los líderes hospitalarios deben prestar mucha atención a la gestión * * *, a una gestión académica estricta y a tratar tanto los síntomas como las causas fundamentales. ?
4. Establecer una evaluación anual. Dé el ejemplo, anime a otros estudiantes a aprender y mire siempre hacia adelante. ?
La perspectiva mental de los estudiantes refleja directamente su deseo de conocimiento y capacidad, si son diligentes en el aprendizaje y si son estrictos en la disciplina del aprendizaje. , es una manifestación de las actitudes y comportamientos ideológicos de los estudiantes al abordar los problemas de aprendizaje. Las actitudes académicas rigurosas y los requisitos académicos estrictos de los maestros sirven como modelos y demostraciones para el aprendizaje de los estudiantes; un buen ambiente académico en el campus puede mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje; las medidas de gestión estrictas estandarizan el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes y cultivan el buen comportamiento de estudio de los estudiantes. hábitos, etc Por lo tanto, la construcción de la perspectiva mental de los estudiantes debe ser multifacética, pero en última instancia debe estar orientada al estudiante y ser efectiva para los estudiantes, con cambios en la perspectiva mental de los estudiantes como criterio fundamental de la prueba. ?
Una vez que se forma un buen estilo de estudio, se generará una fuerza invisible que permitirá a los estudiantes luchar por la excelencia y el progreso continuo en sus estudios. En un momento tan crítico, si no se mejora y fortalece la perspectiva mental de los estudiantes universitarios, las consecuencias en el futuro serán desastrosas. Por lo tanto, la construcción de una perspectiva espiritual es un criterio para probar si los colegios y universidades pueden cultivar talentos con capacidad e integridad política en la nueva era.