Diseño didáctico "exquisito" de "Humble Room Inscription"
¿Es coherente la idea general del diseño de esta lección? Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" requieren que los estudiantes lean chino clásico simple y comprendan el contenido básico con la ayuda de notas y libros de referencia. ¿Recitar poesía excelente? Requerir. ¿Qué usar? ¿leer? Con este fin, permita que los estudiantes lean completamente el texto, comprendan el contenido del texto aclarando el significado del texto, fortalezcan la experiencia interna de los estudiantes, cultiven su sentido del lenguaje y reciten el texto completo.
Esta lección está diseñada en base al desarrollo del estudiante. Encarna plenamente el concepto de enseñanza por indagación de que la enseñanza en el aula está centrada en el estudiante y dirigida por el maestro según los nuevos estándares curriculares.
Contenido didáctico:
"The Humble Room" es la vigésima lección del séptimo grado en el libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria en idioma chino (edición Changchun).
La segunda parte de "Cuatro historias sobre *Ming*Shuo*Zhi".
Objetivos de enseñanza:
1. Conocimiento y capacidad: dominar las palabras de contenido relevantes del chino clásico, traducir y recitar textos y aprender el método de escritura para expresar las ambiciones expresando objetos.
2. Proceso y método: A través de la traducción de los estudiantes y la explicación del profesor, se aclara el significado del texto y se guía a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto.
3. Actitudes y valores emocionales: Comprender la noble y orgullosa integridad moral del autor, y la alegría de la pobreza. Orientar a los estudiantes para que establezcan correctamente sus propios intereses.
Enfoque docente:
Diversas formas de lectura y recitación en clase.
Dificultades de enseñanza:
1. Comprender la noble integridad moral y el gusto pobre y feliz del autor.
2. Aprende a expresar tu voluntad apoyando las cosas.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Después de estudiar en el primer semestre de la escuela secundaria, los estudiantes dominan los métodos de aprendizaje del chino clásico y dominan ciertos pasos en la lectura y el aprendizaje del chino clásico. Después de una formación temprana en lectura, los estudiantes pueden sentir fácilmente la singularidad de los textos breves, obtener una sensación de alegría y logro al leer en voz alta y luego participar activamente en actividades de aprendizaje como la recitación, la explicación y la creación. Es necesario memorizar todos los textos de esta clase, por lo que debemos continuar estimulando el interés por el aprendizaje y la sensación de logro.
Métodos de enseñanza:
Lectura en voz alta, guía de autoestudio, método de preguntas.
Ley de aprendizaje:
1. Leer textos en diversas formas y desarrollar un sentido del lenguaje;
2. /p>
3. Analizar el texto en forma de preguntas y respuestas para ayudar a los estudiantes a consolidar su comprensión del texto.
4. Diseñar una pizarra para expresar el texto y comprender el significado del artículo.
Preparación docente:
Preparación docente: material didáctico PPT.
Preparación del estudiante: obtenga una vista previa del texto y familiarícese con palabras nuevas y difíciles.
Pasos didácticos:
1. Estimular el interés y despertar el interés 2. Introducir el sentido común y leer el texto por primera vez.
3. Leer el texto y ganar percepción global 4. Aclarar el significado del texto y comprender el contenido.
5. 6. Ampliar y ampliar, resumir y sublimar.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés, presentar, estimular el interés
Antes de la clase, el maestro contó una historia: Liu Yuxi ofendió a los poderosos del dinastía debido a su innovación fue degradado a la capital provincial y estatal de Anhui. Según las regulaciones de la época, debería vivir en una casa de tres habitaciones en Yamen; sin embargo, el magistrado del condado de Hezhou era un esnobismo; Cuando vio que Liu Yuxi era degradado, le puso las cosas difíciles y le dio zapatos pequeños para que los usara. El condado canonizado invitó primero a Liu Yuxi a vivir en el río al sur de la ciudad. Liu Yuxi no se quejó, pero felizmente escribió un pareado y lo colocó en la puerta. De cara al río y mirando las velas blancas, ¿estás luchando contra el país? . Cada movimiento que hizo rompió la política del magistrado del condado. Le pidió a Cheng Shu de Yamen que trasladara la casa de Liu Yuxi de la puerta sur a la puerta norte. La casa se redujo de tres habitaciones a una habitación y media, y esta una y una. La mitad de la habitación estaba ubicada junto al río Shengli, cerca hay hileras de sauces. Cuando Liu Yuxi vio esta escena, hizo otro pareado: ¿Liulujiang está nivelado, la gente está al sol y sus corazones están en Beijing? . Todavía estudia y escribe aquí. El magistrado del condado estaba tan enojado que casi explotó. Discutió con Cheng Shu para encontrar una pequeña habitación para Liu Yuxi en la ciudad, que solo pudiera acomodar una cama, una mesa y una silla. En sólo medio año me mudé tres veces seguidas. Liu Yuxi pensó que el oficial del perro estaba intimidando demasiado a la gente, por lo que enojado escribió la "Inscripción en la habitación humilde" y la talló en una piedra y la colocó frente a la puerta. Se enojó al saber que el gobierno no podía hacer nada y se quedó sin palabras. Han pasado miles de años en un abrir y cerrar de ojos, y el magistrado del condado hace mucho que se convirtió en loess, pero la "Inscripción en la casa humilde" de Liu Yuxi se ha transmitido de generación en generación y se ha convertido en una obra inmortal. En esta lección, estudiaremos esta obra maestra.
Descripción: Comprenda a Liu Yuxi a través de la historia y luego comprenda los antecedentes de la escritura del artículo, estimulando el interés de los estudiantes en aprender. )
En segundo lugar, introduzca el sentido común y lea el texto por primera vez
Además de las historias contadas por el profesor, ¿qué más saben los estudiantes sobre Liu Yuxi?
1. Presenta a Liu Yuxi a tus compañeros de clase.
2. ¿Lo entiendes? ¿brillante? Este estilo. El profesor recuerda a los alumnos que este estilo de escritura rima.
3. Lectura de texto, percepción general
1. Lectura del modelo docente. Los estudiantes prestan atención a la pronunciación y hacen pausas al escuchar la lectura.
2. Los estudiantes pueden leer libremente. El profesor recuerda a los estudiantes que presten atención a la pronunciación y las pausas. Resalta las rimas en el texto.
3. Los estudiantes leen juntos. Encuentra rimas
4. Los estudiantes leen individualmente. Encuentre tres o cuatro estudiantes para leer el texto y corregir los errores de pronunciación y pausa.
(Nota: Leer en voz alta es un método importante en la enseñanza del chino clásico y debe repetirse. Se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta de diversas formas, como turnándose para leer en voz alta, lectura individual en voz alta, escucha y lectura en voz alta. , lectura grupal en voz alta, etc., para promover la comprensión del texto (Léalo al menos tres veces en cinco minutos)
Cuarto, aclarar el significado del texto y comprender el contenido
El artículo es breve y se puede leer con claridad. Pegadizo, pero ¿qué significan estas palabras? Traduzcamos este texto.
1. Traducir el texto según las notas y marcar las preguntas en el libro de texto.
2. Resuelve el problema. (1) Los estudiantes plantean palabras u oraciones cuestionables.
(2) Dos o tres estudiantes trabajan juntos para resolver problemas.
(3) Los problemas que no se pueden resolver se reúnen y el profesor proporciona orientación.
3. Los alumnos traducen el texto completo.
En quinto lugar, analizar el texto, experimentar y comprender, y resumir lo escrito en la pizarra.
(1)¿Qué escribió el autor? Habitación/vivienda sencilla
(2) ¿Cuál es el propósito de citar a Confucio al final?
(3) ¿Cuál es la función de citar alusiones históricas en el texto?
Diseño de pizarra
La modestia del ambiente de la habitación y el alto grado de pureza y orgullo.
Una habitación en mal estado no está en mal estado. Las personas que se comunican entre sí expresan sus sentimientos sosteniendo objetos.
(Solo yo soy Dexin)
El sentimiento de pobreza y felicidad conviviendo en la misma habitación.
Sexto, expanda y amplíe, resuma y sublime
1. Escriba de qué está más orgulloso en la sala (ya sea que viva solo en un mundo pequeño o comparta un). habitación con familiares, parientes, compañeros de clase) y explicar los motivos.
2. En la vida material cada vez más rica de hoy, ¿qué opinas del contenido del autor? ¿Solo mi DXN? ¿Sentimiento moral?
A través de los ejercicios anteriores, los estudiantes han probado sus resultados de aprendizaje y los maestros han recibido retroalimentación oportuna, logrando efectivamente el propósito del aprendizaje mutuo. 3. Resumen: Al estudiar este artículo, puede que nos conmueva el gusto elegante y la leal castidad del autor. La historia se ha desarrollado hasta el día de hoy y los tiempos han cambiado. Sin embargo, el aire sucio y los vientos podridos del mundo seguirán transmitiéndose a la próxima generación y todavía debemos resistirlos y eliminarlos. Debemos aprender de los antiguos sabios, perseguir un espíritu noble, mantenernos alejados de la tentación de los deseos materiales y ser una persona con noble carácter moral e intereses nobles.
El diseño didáctico de "La inscripción en el cuarto humilde" (2) - Análisis de los materiales didácticos:
"La inscripción en el cuarto humilde" es una famosa pieza de prosa antigua , con su concepción única, ingeniosa concepción y encanto Famoso por su longitud. Este artículo es la autodescripción del autor, ¿intenta describirlo a través de la descripción de la escena de la sala de estar? ¿No están en mal estado las habitaciones en mal estado? Expresar un sentimiento noble y orgulloso e intereses felices. El texto completo tiene solo 81 palabras, lo cual es breve y conciso, lo que brinda a las personas un encanto significativo y elegante.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Después de estudiar en el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes inicialmente formaron ciertos métodos de aprendizaje y dominaron ciertos pasos en la lectura y el aprendizaje del chino clásico. , es fácil sentir la singularidad de los ensayos cortos y es fácil obtener la alegría y la sensación de logro al aprender chino clásico leyendo en voz alta. ¿Yang Si? Modelo de enseñanza, ¿se puede hacer? ¿Aprender primero y enseñar después? ,?Entrenamiento en clase? . Deje que los estudiantes aprendan a escribir este artículo, utilice un párrafo para expresar sus pensamientos e intereses y transforme el conocimiento en habilidades. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden recitar pasajes cortos en clase y utilizar los métodos básicos existentes para aprender chino clásico para aprender de forma independiente.
Es de gran importancia dominar los métodos de aprendizaje que se aplican desde el pasado hasta el presente, comprender profundamente los pensamientos del autor e integrarlos con la época y participar activamente en la realidad.
Diseño docente:
Objetivos docentes:
Conocimientos y habilidades:
1. ¿nombre? ,?¿Espíritu? ,?¿Sí? ,?¿solo? ,?¿acre? ,?¿inundación? El significado de las palabras de contenido, etc. y comprender el sentido común literario relacionado con este artículo.
2. Ser capaz de leer el texto completo con fluidez, aclarar de forma independiente el significado del texto, trabajar en grupo para organizar la estructura del artículo y recitar el texto completo.
Proceso y métodos:
Autonomía, cooperación, exploración; aprender primero y luego enseñar, y los soldados enseñan a los soldados.
Actitudes y valores emocionales:
Al estudiar este artículo, los estudiantes pueden comprender la vida pobre y feliz del autor, así como sus nobles y orgullosos sentimientos morales.
Enfoque de enseñanza:
Uso de palabras clave del contenido; recitar el texto completo
Dificultades de enseñanza:
Organizar de forma independiente el significado de las palabras. texto; comprender los personajes Comprensión
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
Introducción musical:
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En En la lejana y misteriosa dinastía Tang, había un poeta tan terco: fue degradado dos veces pero no cambió su intención original. Se enfrentó al polvo de los años, saboreó las vicisitudes del mundo y vivió solo en una habitación sencilla. Su humilde habitación estaba en silencio y sus amigos eran muy leídos. Aquí no hay música alta que moleste tus oídos ni documentos oficiales que te cansen física y mentalmente. Él es Liu Yuxi, un famoso escritor de la dinastía Tang. Hoy, entremos en su sencilla habitación y saboreemos su vida trascendente. (Pregunta de pizarra)
2. Mostrar objetivos de aprendizaje:
1. ¿nombre? ,?¿Espíritu? ,?¿Sí? ,?¿solo? ,?¿acre? ,?¿inundación? El significado de las palabras de contenido, etc. y comprender el sentido común literario relacionado con este artículo.
2. Ser capaz de leer el texto completo con fluidez, aclarar de forma independiente el significado del texto, trabajar en grupo para ordenar las ideas estructurales del artículo y recitar el texto completo.
3. Comprender las nobles cualidades del autor.
¿Tercero,? ¿Estudiar primero? Prueba:
1. Introducción al autor
2. Introducción a los antecedentes (vista previa del informe del estudiante)
4. p>Primera lectura:Pronunciación y comprensión.
1. Lee el texto gratis. Si no sabes las palabras, pregúntale a tus compañeros o al profesor. Después de tres minutos, vea quién puede leer el texto correctamente.
2. Los estudiantes escuchan el texto y corrigen la pronunciación incorrecta.
3. Los alumnos leen ellos mismos el texto de la forma que les gusta.
4. Lee el texto por nombre y compara quién lee mejor.
5. Vuelva a reproducir el material didáctico y los estudiantes seguirán el texto.
Segunda lectura: Énfasis en la emoción, práctica de traducción y expresión oral.
1. Leer libremente en el grupo y luego consultar apuntes después de clase o utilizar libros de referencia para aclarar el significado del texto. Si tienes alguna duda, pregunta a tus compañeros o al profesor. Después de 5 minutos, compare quién tradujo con mayor precisión.
Método de traducción: Traducir frase por frase, hablar frase por frase, es decir, leer una frase y explicar una frase (los nombres de personas y lugares no están traducidos).
3. Discusión en grupo: Responde las preguntas del texto original y profundiza en tu comprensión del texto.
(1). ¿Qué frase domina todo el artículo?
(2)¿De dónde viene el artículo?
(3) ¿Cuál es el ambiente de la habitación destartalada descrita por el autor?
(4) ¿Qué pasa con la persona y la vida diaria del humilde maestro?
(5)¿Sobre qué aspectos escribe el autor? ¿feo? ¿Habitación?
Tercera lectura: explorar el problema y comprender el significado
1. Leer el texto y organizar la estructura del artículo.
1?3. Utilizar la metáfora de montañas y ríos para presentar la casa humilde y aclarar el tema principal.
4?7.Describe las características de la habitación sencilla, resalta la elegancia de la vida del propietario y realza la habitación sencilla.
8?9. Compara a los antiguos sabios y señala que una casa humilde no es humilde.
2. Lee el pasaje en voz alta ante la clase y habla libremente:
¿Qué clase de persona crees que es el dueño del cuarto destartalado?
5. Entrenamiento en clase:
1. Después de cinco minutos, compara quién recitó mejor.
2. Observa las imágenes y memoriza las frases.
3. Recitación de relevos en grupo.
4. Explica el significado de las palabras añadidas.
? Si las montañas no son altas, los inmortales son famosos; si el agua no es profunda, los dragones tienen espíritu.
? (hacerse famoso)(convertirse en agua sobrenatural)
? Soy una habitación humilde, pero soy virtuosa.
? (Este) (únicamente) (personaje noble)
? Hay grandes eruditos que se ríen, pero no existe Ding Bai.
? (Grande) (Personas con pocos conocimientos)
5.
a, sin confusión, sin trabajo.
B. Confucio dijo: ¿Qué pasa?
6. Responder a las preguntas del texto original.
La frase que señala el tema principal de todo el texto es: Soy una persona humilde, pero virtuosa.
Las frases que expresan un entorno y una comunicación elegantes incluyen:
El musgo del escenario es verde y el telón es verde hierba. Hay grandes eruditos que se ríen, pero no existe Ding Bai.
★Para los antiguos sabios, la frase que mostraba su ambición es:
Nanyang Zhuge Lu y Xishu Tingyunting.
Seis, déjame decir:
¿Qué aprendí en esta clase?
Siete. Resumen:
Estudiantes:
Hoy estudiamos el famoso poema chino antiguo "La inscripción en una habitación humilde". Tiene una intención clara, una concepción ingeniosa, un encanto profundo, popularidad universal y. ha estado circulando durante mucho tiempo. ¿Este artículo intenta describir a través de la descripción de la escena de la sala de estar? ¿No están en mal estado las habitaciones en mal estado? , expresando un sentimiento noble y orgulloso y un interés feliz. Las cualidades sobresalientes de los héroes nos afectan profundamente a cada uno de nosotros. Espero que los estudiantes estudien mucho a partir de hoy y se conviertan rápidamente en personas excelentes.
8. Tarea:
Escribe una parodia:
1. Elige un título para el contenido que deseas imitar, como por ejemplo? ¿Inscripción por computadora? ,?Título del examen? ,?Inscripción de viaje? Etc.;
2. Los patrones de oración de la práctica de imitación y caligrafía deben ser básicamente los mismos, y es mejor rimar de forma aproximada;
3. tus propios pensamientos y sentimientos.
Diseño de pizarra:
Shadow Room Ming
Liu Yuxi
Medio ambiente, pobreza y felicidad
Dexin hace amigos No está mal
La vida es noble y orgullosa.
Sostén algo para expresar tus deseos.
Reflexión después de clase:
Este es un artículo chino clásico, breve y fácil de recordar. Puede utilizarse como ejemplo para capacitar a los estudiantes para que aprendan chino clásico por sí mismos. ¿Combinado con el desarrollo de nuestra escuela? ¿Yang Si? Modelo de enseñanza, ¿lo aprendí? ¿Yang Si? La esencia de este modelo de enseñanza es la orientación al autoestudio, que se divide en tres vertientes. Cada paso tiene un tiempo prescrito, por lo que los estudiantes siempre están en un estado de aprendizaje intenso. La mayoría de los estudiantes participan activamente y básicamente logran los resultados esperados. Pero este método apenas ha comenzado y es necesario realizar más capacitación para permitir que todos los estudiantes participen activamente. Todavía queda un largo camino por recorrer.