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Tareas de verano para estudiantes de tercer grado (chino, matemáticas, inglés)

#初三# Introducción La tarea de verano es tarea que los maestros o las escuelas deben completar durante las vacaciones de verano. Existen varias formas de tareas de verano, que incluyen no solo tareas de materias, sino también tareas de prácticas sociales, por lo que se basan en las disposiciones específicas de cada escuela. La siguiente es información relacionada con las tareas de verano para estudiantes de secundaria (chino, matemáticas, inglés). Espero que esto ayude.

1. Tarea de verano para estudiantes de secundaria (chino)

Primero lee el pinyin y escribe las palabras.

斫xù()

Yang Jiang()

Su Bian

Dangàngàng()

Gudadan

Yang Guifei

En segundo lugar, contrasta y combina palabras.

Jugar () Li () Chao () Olvidar ()

Obstinado () Li () Burla () Esperanza ()

En tercer lugar, puedo claramente distinguir estas palabras relacionadas.

Porque...por tanto...

No sólo...sino...

Un lado...un lado... .

Si... sólo...

1. El mundo submarino () tiene paisajes extraños y () es rico en productos.

2. () Hoy es el Festival de los Faroles, () las luces están iluminadas por todas partes.

3. () Puedes admitir tus errores, () serás perdonado por todos.

4. Después de la escuela, los estudiantes caminaron y cantaron.

En cuarto lugar, combine las siguientes oraciones desordenadas en una oración coherente y marque el número de secuencia entre paréntesis.

En el camino me encontré con un niño pequeño. Estaba construyendo diligentemente un muelle de puente en la depresión usando ladrillos rotos.

Me conmovió lo que vi. Entonces me di la vuelta y caminé hacia mi casa.

() Cuando se construyó el "muelle del puente", llevaba una pequeña tabla de madera en la espalda, la colocó en el "muelle del puente" y luego se paró en la "cubierta del puente" e intentó cruzar. el puente. Sin embargo, el puente se derrumbó.

Un domingo por la tarde, me quedé perplejo ante un problema de matemáticas. Salí de casa y quise preguntarles a mis compañeros. Se agachó en silencio y reconstruyó el "puente" con más seriedad que antes.

Rellena los espacios en blanco según el texto.

¡La Ópera de Sídney es tan bonita! Toda su arquitectura (), forma (), tres lados () y distancias () son simplemente (). Tardó 14 años en completarse, lo que me recuerda una cita de Madame Curie: ().

2. Tarea de verano para estudiantes de tercer grado (chino)

Primero, distingue entre palabras y grupos de palabras. Bordado () Marrón () Forro () Empinado () Inusual ()

Óxido () Agotado () Paga () Hermoso () Cuentas ()

Excelente ( ) caja () posdata () cerca () extensión ()

reunir () coche () tirar () frecuencia () uniforme ()

Rellene los espacios en blanco.

Qing Quan () Low Quan () Gong Quan () Zheng Quan ()

Recompensa una pareja () una pareja excelente () una buena pareja () una pareja diligente ()

Diez mil valles y árboles llegan al cielo, (). ()

Arrozales de Momo (), () Yi oropéndola. (Wang Wei)

Uno o dos pollos cantaban bajo la lluvia, (). ()

Vi profundamente mariposas con flores, (). ()

()Tres o cuatro, oropéndola () en la parte inferior de la hoja. ()

3. Lea el artículo de Kingfisher y responda las siguientes preguntas.

A los martines pescadores les gusta detenerse en cañas junto al agua, sujetando firmemente la caña con un par de pequeñas garras rojas. Su color es muy brillante. Las plumas de la cabeza son como turbantes de olivo, bordados con motivos de esmeralda. Las plumas de la espalda son como un pelaje de color verde claro. Las plumas del vientre se asemejan a una camisa castaña. Es pequeño y exquisito, con una boca larga y afilada bajo un par de ojos brillantes y flexibles.

1. ¿De qué trata principalmente este clip? Subraye el artículo con "-".

2. El autor capturó las plumas (), () y () del martín pescador y escribió colores brillantes y hermosos.

3. ¿Cuál es tu parte favorita de las plumas del martín pescador? ¿Por qué?

Las plumas del martín pescador son (), los ojos son () y el pico es ().

3. Tareas de verano para alumnos de tercer grado (matemáticas)

Primero, completa los espacios en blanco.

1. Multiplica dos dígitos por dos dígitos. El producto puede ser () dígitos o () dígitos.

2. (), luego agregue ceros () al final del producto y finalmente obtenga (),

3 Complete los nombres apropiados en el siguiente (),

(). ()=Tiempo de eficiencia del trabajo=()

Producción unitaria ()=Producción total ()()=Precio total

Omitir la mantisa y el divisor,

728(), 391, (), 7094, ()

2. Verdadero o falso (correcto o incorrecto).

1. Un factor permanece sin cambios, el otro factor se expande 10 veces y el producto también se expande 10 veces. ()

2, 6980=7000. ()

3. Hay tres ceros al final de * * * de dos factores, y hay al menos tres ceros al final del producto. ()

4. Conoce el precio de cada lápiz y la cantidad de lápices a comprar, y descubre cuánto cuesta un lápiz, es decir, el precio unitario. ()

5, 8^46 más 20^46, la fórmula es 46 (8 20). ()

3. Preguntas de palabras,

¿Qué son 1 y 48 15?

2. Un número es 102 y el otro número es 87, que es menos de 25 veces este número. ¿Cuál es el otro número?

4. Tareas de verano (matemáticas) para alumnos de tercer grado

1. Pregunta de cálculo 1, cálculo oral.

400÷5=?412÷4= ?102×4=?120÷3=

0÷8=?? 808÷8= ?850÷5=?89×0=

2. Ponga ">" en ○. ,"