La pedagogía en los libros infantiles (2)
——Los niños siempre quieren más, ¿qué debo hacer?
"Quiero un lagarto grande": El niño intenta convencer a su madre utilizando diversos métodos y motivos. En el proceso de persuasión, sus emociones, emociones y cognición se coordinaron y desarrollaron completamente, y aprendió a pensar y expresarse racionalmente. La madre se agachó para comunicarse con sus hijos y ellos completaron una comunicación de alta calidad sin culpar ni quejarse. En este tipo de comunicación podemos ver la comprensión y el apoyo de los adultos hacia los niños, permitiéndoles experimentar la alegría de estar satisfechos. Por lo tanto, si los niños encuentran útil la comunicación, deben asumir la responsabilidad ellos mismos. Los adultos están dispuestos a confiar en él y los adultos aman lo que aman porque lo aman.
Libro ilustrado "Demasiado": Después de poseer sin control, aprenderás a hacer introspección y cambiar, y entenderás que lo que puedes poseer siempre es limitado. Sólo cuando están completamente satisfechos pueden los niños aprender a confiar fácilmente en los adultos, estar dispuestos a cooperar con los adultos y aprender autocontrol y autodisciplina mientras desarrollan la autoconciencia. Sólo cuando los niños puedan confiar en los adultos con tranquilidad podrán tener éxito e independencia.
Habilidades de comunicación que los niños escucharán solo cuando los adultos hablen: describe lo que ves o describe el problema; di cómo te sientes; dale consejos a los niños y exprésalo con palabras simples; p> p>
4 Reglas para establecer con los niños
-¿Qué debo hacer si mis hijos no obedecen las reglas?
León de la Biblioteca: Obedecer las reglas significa estar sujeto a las reglas después de ingresar a un lugar público. No es necesario agregar reglas al principio. Cuando no haya problemas, simplemente siga las reglas más básicas. Esta es la primera revelación.
Seguir las reglas significa trabajar duro y no poner excusas. Si las violas, tendrás que soportar las consecuencias. Esta es la segunda revelación.
Para determinar las razones legítimas, los adultos y los niños deben escucharse unos a otros, animar a los niños a expresar sus sentimientos, establecer un sentido de reglas, ser buenos en la introspección y corregirse constantemente. Estemos dispuestos a comprender y aceptar las razones por las que nosotros y otros violamos las reglas, aprendamos a formular reglas con todas las partes, mantengamos las reglas juntas, mejoremos constantemente nuestra comprensión de las reglas y luego modifiquemos constantemente las reglas para beneficiar a todos.
El castigo duro es una forma de disciplina muy eficaz, pero puede tener consecuencias negativas a largo plazo. El efecto a largo plazo del castigo es que los niños a menudo nos "pagan" con resentimiento, venganza, rebelión y retraimiento. En este momento, los adultos deben cooperar activamente y ganarse la cooperación de los niños, en lugar de ser ignorantes e inconscientes y destruir la fuerza interior y la autoconciencia de los niños durante muchos años.
Comparte dos reglas de conducta. En primer lugar, todos los problemas de aprendizaje suponen tácitamente que el niño no sabe y no puede hacerlo. En segundo lugar, como ocurre con todos los problemas de conducta, todos los niños lo saben tácitamente pero no pueden hacerlo. Esto requiere la ayuda activa e incondicional de un adulto que les diga qué es lo correcto y les explique qué conductas deben restringirse o prohibirse. Si el niño tiene una "razón legítima", los adultos pueden trabajar con él para modificar las reglas.