[282] Notas sobre la educación literaria infantil (71) 2022-06-09

Texto/Li Xianfeng

Notas de lectura en 2022

Las notas de lectura se centran en los siguientes tres puntos de partida:

La primera son las ideas del libro para mejorar la filosofía educativa;

La segunda son las prácticas que vale la pena aprender del libro para mejorar las habilidades educativas;

El tercero es la belleza del libro Sentencias, que apunta a oraciones filosóficas, mejorar el encanto del lenguaje y el nivel educativo y cultural del artículo.

Notas de Xu Li, autor de "Pedagogía de libros para niños":

1. Los adultos deben ser plenamente responsables de la calidad de las relaciones.

——El niño es particularmente travieso. ¿Qué debo hacer?

11. Los niños no nacen para rechazar las reglas ni les gusta desafiarlas. En cambio, les gustan las reglas. Necesitan adultos que les ayuden a crear y mantener un ambiente ordenado y seguro. Si los adultos pueden comunicar claramente lo que defienden y por qué son importantes, generarán credibilidad ante sus hijos.

12. Los siguientes son algunos comportamientos inapropiados de los adultos:

? No abordar el comportamiento problemático del niño puede incluso fomentar inadvertidamente su mala conducta.

? No poder brindar apoyo emocional a los niños.

? No es bueno para comunicarse con los niños.

13. Si los adultos carecen de la capacidad de comprender, es fácil destruir la fuerza interior de los niños, provocando que se retraigan, se escondan y se resistan. Sin una relación de apego y confianza mutua, los adultos ciertamente no pueden ganarse la cooperación de los niños.

14. El maestro Nelson tendrá el coraje de exigir a los niños, mantener el orden y crear un ambiente de aprendizaje ordenado y eficaz; los niños comprenderán que un buen maestro necesita un buen estudiante para completar la tarea; No podemos simplemente pedirle al maestro que haga un buen trabajo, sin asumir la responsabilidad de mantener la disciplina. Los buenos profesores amables y considerados sólo pueden seguir existiendo si los estudiantes son autodisciplinados y cooperativos.

15. Para los adultos que creen que los niños deben cumplir estrictamente las reglas, es necesario hacerles saber el propósito de que los adultos mantengan las reglas. Estas reglas son beneficiosas para todos los que están dentro de ellas para que se produzca un aprendizaje continuo y significativo.

16. Si la crianza apunta a la separación, entonces restringir y limitar el comportamiento del niño es un intento de ayudarlo a pasar de la heteronomía a la autodisciplina.

17. Si hay un problema en la relación entre adultos y niños, los adultos deben tomar la iniciativa de reparar la relación de manera más consciente que los niños, y tener el coraje de disculparse y cambiarse a sí mismos.

? 2. Las historias saben qué hacer.

-¿Qué debo hacer si mi hijo no deja de convertirse en adulto?

18. Los adultos cuentan cuentos a los niños, insisten en leer con los niños, leen a los niños, o adultos y niños leen entre sí. El mayor valor radica en ayudar a adultos y niños a comunicarse y aprender a comprender a los demás y al mundo. Esta es una actividad espiritual y cultural, no sólo para la alfabetización, la lectura y la escritura.

19. En "Reading for Love", la escritora estadounidense Alice Ozma registra su viaje de lectura de 3.218 días con su padre. Después de más de 9 años de perseverancia, el objetivo final no es ser admitido en la universidad de su elección, ni convertirse en escritor, sino "recordar siempre los esfuerzos de cada uno cuando estudiemos juntos en el futuro. Esto es lo mejor". tiempo que han pasado juntos, que también es un hermoso recuerdo que comparten.

20. Adultos y niños hablan a través de historias, comparten sentimientos y se acompañan, lo que los acercará.

Usa historias para ayudar a los niños a identificar emociones: "¡Se enojarán!" "Si sigues interrumpiéndome, yo también me enojaré".

Usa historias en lugar de sermonear: " ¡Qué cruel!" "Sí, el Castor Gris del Pantano probablemente también lo pensó".

Utiliza una historia en lugar de una reprimenda: "¡Es tan grosero!" "¡Shhh, papá continúa!".

Utilice historias para expresar expectativas: "La última noche no pude dormir hasta altas horas de la noche. Siempre estaba mirando el mar".