¿Shanghai Sanda es público o privado?
1 ¿Shanghai Sanda es de gestión privada?
Comisión Municipal de Educación de Shanghai.
Ubicación: Shanghai
Tipo de escuela: Privada
1 ¿Cuál es la diferencia entre escuelas privadas y escuelas públicas?
Las escuelas privadas son escuelas u otras instituciones educativas establecidas por organizaciones sociales o individuos distintos de las instituciones estatales y que utilizan fondos financieros no estatales para la sociedad de conformidad con la ley. La escala es relativamente pequeña, pero la matrícula es relativamente alta. La inscripción en universidades privadas significa que después de que los estudiantes ingresan al examen de ingreso a la universidad, la escuela envía personas para reclutar estudiantes directamente en todo el país.
Las escuelas públicas son escuelas administradas por departamentos gubernamentales nacionales, y la financiación escolar proviene básicamente de asignaciones financieras gubernamentales. La escala es mucho mayor que la de las escuelas privadas y las tasas de matrícula son relativamente bajas. Además, las escuelas públicas de algunos países también ofrecen educación gratuita, como Alemania, Suecia, Italia, Francia y otros países. Sin embargo, el umbral de admisión para las universidades públicas es alto y la competencia por las solicitudes es feroz. Sólo aquellos solicitantes con excelente rendimiento académico pueden obtener oportunidades educativas de alta calidad y bajo costo.
1 Preguntas y respuestas para los candidatos de Shanghai Sanda
¿Cómo es la calidad de la enseñanza en Shanghai Sanda?
Durante mucho tiempo, Shanghai Sanda ha adoptado el enfoque de combinar estudiantes profesionales y a tiempo parcial y prestar igual atención a la introducción y la formación, formando un equipo de profesores con ética noble, excelente carácter moral y aprendizaje. buscador de la verdad y pragmatismo, y lleno de vitalidad, que sepa adaptar a la escuela la necesidad de desarrollo de connotaciones. La escuela emplea maestros de aula para garantizar la calidad del aprendizaje y el entorno educativo de la mayoría de los estudiantes. Centrarse en la optimización estructural. Actualmente hay 522 docentes de tiempo completo, de los cuales el 46% tiene un título de asociado superior o superior y el 49,6% tiene una maestría o superior. Hay 186 profesores a tiempo parcial, el 96,2% de los cuales son asociados de nivel superior o superior.
Para formar profesores jóvenes, cada año se seleccionan entre 5 y 8 profesores jóvenes destacados para que vayan al extranjero a estudiar maestrías y doctorados. Después de regresar a China, se abrirán gradualmente cursos bilingües de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Fomentar la investigación científica, emprender la tarea de compilar materiales didácticos de planificación nacional y de Shanghai, publicar artículos en revistas especializadas y promover activamente la mejora de los estándares de enseñanza escolar. Desarrollar sistemas de asistencia, supervisión escolar, liderazgo profesional y administrativo, planificar asistencia y calificaciones, y supervisar y promover la calidad de la enseñanza. Con el apoyo de ESEC y CIEE en los Estados Unidos, también se ha establecido un equipo relativamente estable de profesores extranjeros.