Amarre nocturno en el río Jiande Notas de la conferencia
Un amarre nocturno en el río Jiande Nota de conferencia 1 Hola a todos. Hoy, el título de mi informe es el diseño de la conferencia de la primera lección "Amarre nocturno en el río Jiande".
"Jiande Night Mooring" es un poema antiguo del segundo volumen de la edición de Changchun del libro de texto de cuarto grado. Es una obra escrita por Meng Haoran, un poeta de la dinastía Tang, para expresar su opinión. Sentimientos sobre el viaje. La primera frase del poema utiliza la tristeza como pista, estableciendo el tono emocional de todo el poema y luego, basándose en el vívido paisaje del atardecer a la orilla del río, se añaden muchas imágenes de paisajes.
Los requisitos de los "Estándares del curso" para la enseñanza de la poesía antigua son cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes para dominar términos clave y comprender la poesía. Sabemos que los estudiantes de cuarto grado inicialmente dominan métodos de autoaprendizaje, como el uso de libros de referencia para comprender palabras, y su imaginación y habilidades descriptivas están mejorando gradualmente, por lo que no es difícil aprender y comprender este antiguo poema. Con base en la situación anterior, establecí los siguientes objetivos de enseñanza mixtos:
1. Utilice libros de referencia para explorar, comprender el significado de nuevas palabras y comprender el estado de ánimo del poeta, que está lleno de tristeza.
2. Imagina, familiarízate con la lectura y la recitación, y practica la escritura con la ayuda de situaciones multimedia.
Estos dos objetivos son el enfoque y la dificultad de esta lección. Para superar eficazmente los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, diseñé el siguiente proceso de enseñanza: el primer vínculo es la lectura; el segundo vínculo es la interpretación del texto; el tercer vínculo es la escritura y la práctica;
Primero, hablemos de la importación de lecturas. Lo leí cuando comencé a tomar clases. ¿Por qué no lo leí con la banda sonora? El objetivo principal es brindar a los estudiantes más oportunidades para acercarse al texto, ingresarlo y percibirlo en una atmósfera de lenguaje más simple.
Entonces hablemos del enlace de interpretación del texto. Aquí un * * * se divide en cuatro pasos. El primer paso es estudiar por su cuenta la poesía antigua. Con la ayuda de libros de referencia, en forma de cooperación grupal, estudiar por su cuenta y comprender las palabras raras y difíciles de la poesía antigua. Aquí hay una diapositiva que sirve como recordatorio de autoestudio: Lee el libro de texto de 74 páginas ¿Qué has leído? Si no entiende algo, dígaselo a su compañero de escritorio. Esta es una prueba y un ejercicio para la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
El segundo paso es hacer preguntas. Primero verifique el estado de lectura de los estudiantes, luego haga preguntas sobre problemas difíciles en el proceso de autoestudio y comuníquese con los estudiantes y maestros para resolverlos.
El tercer paso es imaginar la imagen, que aquí es muy importante. Sabemos que la concepción artística de la poesía antigua va más allá de las "palabras". Para los estudiantes, sólo a través de una imaginación vívida los símbolos del lenguaje pueden convertirse en imágenes que parecen estar justo frente a sus ojos. En este sentido, las normas curriculares también establecen requisitos específicos. Por lo tanto, aquí les pido a los estudiantes que imaginen el entorno en el que se encontraba el poeta en ese momento según su comprensión, y les hago una pregunta divergente: ¿Qué tipo de entorno era ese? ¿Qué pareces ver en este momento? ¿Es un río largo? ¿O es un pájaro cansado que regresa a su nido? ¿Es una roca solitaria en la orilla o un sauce llorón? Por supuesto, todas estas son expresiones de la imaginación de los estudiantes. La imaginación aquí también allana efectivamente el camino para la práctica posterior de la escritura.
El cuarto paso en la interpretación de un texto es la realización de la emoción. Gracias a la base de comprensión previa, los estudiantes pueden captar fácilmente la línea principal de "problemas" y luego hacer otra pregunta valiosa: ¿A partir de qué palabra o palabras sientes los problemas del poeta? Aquí he hecho algunos ajustes preestablecidos, "quedarse despierto hasta tarde" pero no dormir, mirando el lapso de tiempo. A juzgar por "La puesta del sol - La luz de la luna se acerca", ya es muy tarde y el poeta todavía está dando vueltas y vueltas. Ésta es la tristeza implícita en este poema que es difícil de "amarrar". Aquí presentamos los antecedentes de la escritura del poeta a través de diapositivas y experimentamos el deambular y la falta de voluntad del poeta para dar. El sonido del "clang" sigue en silencio, y el campo vacío de Yuanye es aún más solitario, una especie de tristeza solitaria "cerca" es rara, solo la luna está muy cerca, pero la luna en el agua solo puede ser una espejismo. En este proceso, los estudiantes también pueden probar otras palabras con otros "significados". Los profesores también deben guiarlos para que comprendan los pensamientos del poeta mientras las saborean, a fin de lograr el propósito de familiarizarse con la lectura.
A continuación, presentaré cómo la tecnología de la información ayuda a la lectura y la escritura.
Este es el tema de la formación de nuestro grupo y también es un tema que suelo preferir. Creo que la orientación sobre ejercicios es inseparable del texto y los libros de texto son el mejor ejemplo. Debemos encontrar el punto de integración de la lectura y la escritura para que los estudiantes puedan practicar y escribir con regularidad. En esta clase, guiaré a los estudiantes para que desarrollen poemas antiguos basados en el fuerte sentido visual de este poema. Esta sesión está asistida por vídeo. Antes de reproducir el vídeo, haz esta petición: míralo atentamente y enriquece tu imaginación para ver qué imágenes corresponden al contenido de poemas antiguos y qué escenas te conmueven. Luego, reproducir el video ayudará a los estudiantes a enriquecer sus impresiones de la poesía antigua, superando así las dificultades y coloreando el poema para hacerlo más tridimensional y perceptible. El escenario de la música debe ejercer su función de representación, convirtiendo el silencio en acción y el silencio en sonido, ayudando a los estudiantes a comprender mejor la melancolía del autor. Después de jugar, proporcione indicaciones de escritura y brinde a los estudiantes algunas sugerencias de escritura, y los estudiantes comenzarán a desarrollar poemas antiguos. Porque a partir de la comprensión imaginativa previa, el vídeo ayuda a ampliar sus horizontes y les proporciona orientación sobre la escritura, por lo que los estudiantes deben desarrollar este poema de forma natural.
La tecnología de la información ayuda a combinar la lectura y la escritura. Desde la lectura de textos hasta la lectura de hipertextos, el contexto audiovisual juega un papel intermediario insustituible. Mirando hacia atrás en mi enseñanza en esta clase, utilicé cinco diapositivas, que fueron diseñadas completamente de acuerdo con las necesidades de enseñanza y nunca superfluas, para lograr el propósito de promover la lectura y la escritura a través de la tecnología de la información y simplemente enseñar chino.
Lo anterior es el diseño de mi conferencia, espero que pueda inspirar a todos. Las últimas palabras para todos. "Una buena vida debe estar llena de expectativas, sorpresas y gratitud". Gracias a la formación nacional y a la tecnología de la información, podemos enriquecer nuestras vidas y hacer que nuestras aulas sean más emocionantes.
¡Gracias a todos!
Notas de la conferencia "Jiande Night Mooring" 2 1. Análisis de libros de texto
"Jiande Night Mooring" es el primer poema antiguo de la novena sección del segundo volumen de la escuela primaria de cuarto grado. en la edición de Changchun. Después de estudiar detenidamente los requisitos relevantes para la poesía antigua en los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria", sé que la enseñanza de la poesía antigua en las escuelas intermedias debe centrarse en cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes para captar palabras clave, comprender la poesía y experimentar emociones. y comprender el contenido mientras leen, para que realmente puedan inspirar y alentar a los estudiantes a acumular más poemas antiguos extracurriculares.
"Jiande Night Mooring" es un poema de cinco caracteres que utiliza paisajes para transmitir emociones. Fue escrito por Meng Haoran en la dinastía Tang, quien vivió recluido en su ciudad natal durante muchos años y fue a Chang'an a la edad de 40 años en busca de fama y fortuna. Este poema describe el estado de ánimo triste del poeta cuando detuvo el barco y pasó la noche en Jiangxinzhou. Todo el poema utiliza la "tristeza" como ojo poético y toma como fondo el paseo en bote durante la noche, tocando el paisaje y combinando estrechamente el paisaje con sus verdaderos sentimientos. Todo el poema expresa el anhelo del autor por su ciudad natal y sus complejos sentimientos ante la vida. Combinando las características de edad de los estudiantes, determiné los siguientes objetivos de enseñanza:
1. Saber 2 palabras nuevas, ser capaz de escribir 3 palabras y dominar 1 palabra polifónica.
2. Lea en voz alta en diversas formas, imagine las imágenes descritas por el poeta y experimente las complejas emociones del poeta.
3. Inspirar el amor de los estudiantes por la poesía china y cultivar el buen hábito de acumular poesía activamente después de clase.
Para implementar los objetivos de enseñanza, me enfoco en comprender la concepción artística de los poemas antiguos; sin embargo, es difícil guiar a los estudiantes a leer imágenes imaginarias y experimentar emociones.
En segundo lugar, métodos de enseñanza y aprendizaje
1. Método de comprensión lectora: el método básico para aprender poesía antigua es leer más, por lo que dejo que los estudiantes lean poesía y se esfuercen por cumplir con los requisitos. requisitos, leídos de forma jerárquica. Desde la lectura correcta y el ritmo de lectura al principio, hasta la lectura de las imágenes y la comprensión del significado, hasta la lectura de tus propios sentimientos, déjate entrar en el corazón del poeta y habla con el poeta leyendo en voz alta. A través de diversas formas de lectura (lectura libre, lectura de nombres, lectura silenciosa, lectura compartida, lectura imaginativa, lectura con imágenes, lectura con música), los estudiantes pueden lograr la comprensión y cultivar el sentido y la experiencia del lenguaje.
2. Método de comprensión de la imaginación: la imaginación es una forma importante de aprender poesía antigua. En este curso, pedí a los estudiantes que imaginaran imágenes, tratando de abrir las compuertas de la imaginación de los estudiantes, animándolos a usar su imaginación y experimentar los sentimientos del poeta.
3. Además de los métodos anteriores, también existen métodos de investigación independientes, métodos de aprendizaje cooperativo, etc. en la enseñanza de este curso. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y al cultivo de sus habilidades de aprendizaje.
En tercer lugar, hablemos del proceso de enseñanza.
Hay imágenes en este poema que son vívidas y perspicaces.
En el proceso de enseñanza específico, diseñé el siguiente proceso de enseñanza: "Introducir lo viejo en lo nuevo → Leer la percepción → Aprender poesía antigua → Ingresar a la concepción artística → Ampliar el tema".
En los dos enlaces de "introducir lo viejo en lo nuevo" y "autolectura y comprensión", la introducción de los poemas antiguos aprendidos no solo revisó el conocimiento antiguo, sino que también inspiró el amor de los estudiantes. por la cultura tradicional de la patria. Deje que los estudiantes lean con valentía y tengan diálogos igualitarios. Si hay algún error en el ritmo, explore el tema de aprendizaje con los estudiantes y domine el sentido del ritmo. Este diseño incorpora el concepto de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y concede gran importancia al aprendizaje evolutivo de los estudiantes.
Debido a que este es el segundo período de enseñanza de poesía antigua organizado este semestre en el período anterior de enseñanza de poesía antigua, sobre la base de que los estudiantes dominan la lectura y el uso de libros de referencia para comprender el significado de la poesía. La clase ""Investigación sobre poemas antiguos" crea una vez más un espacio para el aprendizaje independiente, donde puedes imaginar las escenas de los poemas mientras lees. Ejercite y cultive plenamente la capacidad de los estudiantes para aprender poesía antigua por sí mismos. Luego, capture el "ojo de la poesía", cree una situación de observación de material didáctico animado y lea y sienta la concepción artística de poemas antiguos. Cuando los estudiantes tienen dificultades para comprender, los guío para que comprendan mediante lecturas repetidas.
La enseñanza oportuna puede desarrollar la imaginación y la comprensión de los estudiantes en un espacio más amplio.
En el enlace "expansión del tema, acumulación de ayuda", presto atención a extenderlo desde la clase a lo extracurricular, dando a los estudiantes poemas con el mismo estado de ánimo que el autor, animándolos a leer más y acumular más, y Estimular a los estudiantes a aprender y acumular poemas antiguos.
Cuarto, escritura didáctica en la pizarra
El diseño de la escritura en la pizarra también sigue de cerca la concepción artística del poema. Los estudiantes imaginan la imagen y luego la dibujan. Principalmente en forma de dibujos sencillos, no sólo mejora las impresiones sensoriales de los estudiantes, sino que también resalta los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.
Quinto, hablemos de la evaluación de la enseñanza
En esta clase, pedí a los estudiantes que leyeran completamente, entendieran la poesía mientras leían, imaginaran imágenes mientras leían y experimentaran emociones mientras leían. Tomando la lectura como línea principal, la emoción como núcleo y cultivando las habilidades de aprendizaje de los estudiantes como objetivo, los estudiantes pueden aprender a leer y aplicar en esta clase enseñándoles métodos de aprendizaje.
Espero que a través de mis propios esfuerzos, los estudiantes puedan participar en el estudio de la poesía antigua con pleno entusiasmo, entrar en el estado mental con pasión ardiente y mantener su amor por la poesía antigua con un amor inmutable.