Discurso de nostalgia 3
Primero que nada, hablemos de los materiales didácticos
(1) Comprensión de los materiales didácticos
Nostalgia es un texto de autolectura en la cuarta unidad del tercer volumen del libro de texto obligatorio de nueve años. Esta unidad es una nueva unidad de poesía que requiere que los estudiantes aprecien la rica imaginación, la hermosa concepción artística y los sentimientos sinceros del poeta sobre la base de lecturas repetidas. También deben prestar atención a las metáforas, personificaciones, símbolos y otras expresiones utilizadas en los poemas. , y trate de descubrir las expresiones vívidas y vívidas de los poemas. Lenguaje implícito y conciso. Este poema es obra de Yu Guangzhong, un famoso poeta taiwanés. Expresa el mismo tema de muchas obras literarias: la nostalgia. Sin embargo, el poeta es poco convencional y tiene una concepción única. Utilizó los cambios de tiempo y espacio para promover la expresión poética y expresar su profundo anhelo por su patria y su ciudad natal.
A través del estudio de este poema, los estudiantes pueden cultivar y mejorar aún más su capacidad de apreciar la poesía y su gusto estético, y sobre esta base, pueden aprender a escribir poemas cortos para expresar sus pensamientos y sentimientos.
(2) Establecimiento de objetivos
De acuerdo con los requisitos de enseñanza de la unidad y las características de este curso, establezca:
Objetivos docentes:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar la poesía.
2. Instruir a los estudiantes a escribir poemas cortos.
Objetivos ideológicos:
Inspirar el amor de los estudiantes por su patria y su ciudad natal a través del aprendizaje.
Enfoque docente:
Orientación sobre métodos de apreciación de la poesía.
Dificultades didácticas:
El profundo anhelo del poeta por su patria y su ciudad natal.
2. Métodos de enseñanza oral
1. Crea un plan e impórtalo.
Utilice medios multimedia para crear escenas con la canción "Moon in My Hometown" de Peng Bangzhen y "Quiet Night Thoughts" de Li Bai, presente nuevas lecciones y resalte el tema de la nostalgia.
2. Método de lectura.
Apreciación del poema. El primer paso es leer: "Recita trescientos poemas Tang, incluso si no sabes escribir". Durante la enseñanza, el maestro usa música para leer en voz alta y se los demuestra a los estudiantes, para que puedan entender el tono emocional, ritmo de lectura y énfasis del poema, y luego los estudiantes leen en voz alta libremente, obtienen percepción inicial y finalmente leen en voz alta con música.
3. Discusión y resumen.
Discuta las pistas, las imágenes y los temas del poema para profundizar su comprensión y luego resuma.
4. Método de entrenamiento de la escritura.
Las cuatro imágenes de este poema constituyen cuatro cuadros diferentes. Al reescribirlos en el lenguaje de la prosa, podemos comprender la diferencia entre poesía y prosa. Y a partir del agradecimiento, creó sus propios poemas.
5. Método de entrenamiento por transferencia.
Complemente los poemas de Bing Xin, permitiendo a los estudiantes apreciar la poesía a su manera.
Tercer estudio teórico
1. Comprender al escritor y su trayectoria creativa. Debido a que el poeta vive en la provincia de Taiwán y ha estado aislado del continente durante décadas, siente un profundo anhelo por su patria y su ciudad natal. Sólo comprendiendo esto los estudiantes podrán profundizar su comprensión del tema de la poesía.
2. Método de lectura. La apreciación de la poesía es inseparable de la lectura en voz alta. Leer en voz alta con emoción es la principal forma de aprender a apreciar la poesía. A través de la lectura, puedes saborear el contenido de la poesía y comprender el tema de la poesía. Eso es leer, saborear y comprender.
3. Percibir el conjunto, captar la imagen del poema y ser capaz de resumir el tema del poema.
4. Aprenda a expandir la imaginación y la asociación, a apreciar la hermosa concepción artística y el lenguaje conciso y preciso de la poesía, cultivar el gusto estético y aprender a reescribir poesía en prosa.
5. Utiliza lo aprendido y aprende a escribir poemas cortos. Escribe lo que piensas en lenguaje poético.
6. A través de la capacitación por transferencia, los estudiantes pueden ampliar su capacidad de lectura y mejorar su capacidad de apreciación de la poesía.
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza
(1) Cree escenarios e introduzca nuevas lecciones
1 Utilice multimedia para reproducir la canción de Peng Bangzhen "Hometown of the". Luna", Imagen 1.
2. Los estudiantes usan imágenes para recitar "Pensamientos nocturnos tranquilos" de Li Bai.
3. Señaló el mismo tema de la nostalgia.
(2)Explique la nostalgia de Yu Guangzhong.
1. Orientar la lectura y percibir las emociones contenidas en el poema en su conjunto.
(1) El docente utiliza la música para dar ejemplo de lectura y los estudiantes experimentan el tono emocional, el ritmo poético y la presión lectora (Figura 3)
(2) Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente
(3) Leer entre niños y niñas (Figura 4)
2.
(1) Guiar a los estudiantes para que aprecien la poesía (Figura 5)
El método para apreciar la poesía es lectura-gusto-comprensión.
(2) Los profesores y los estudiantes discuten las pistas de A a lo largo del poema (Figura 5).
Qué imágenes se utilizan en el poema para expresar nostalgia (Figura 6)
(3) El ejercicio A del estudiante utiliza lenguaje en prosa para describir las cuatro imágenes representadas en las cuatro partes de un poema. Imágenes;
b. Atraer a los estudiantes a leer los fragmentos en prosa reescritos;
(4) El contenido de los versos (Figura 8)
(5) Explicación y resumen del tema del poema;
3. Indique a los estudiantes que reciten el poema completo. (Figura 9)
(3) La capacitación en transferencia guía la creación de poemas cortos.
1. Aprecie los poemas de Bing Xin;
Imagen 10
Pantalla 11:
Imagen 12:
Imagen 13:
2. Practica escribir poemas cortos. (Imagen 14)
Se requieren imágenes específicas.
Expresa tus sentimientos.