Resumen del trabajo de los profesores de inglés en el segundo semestre de séptimo grado
Resumen del trabajo del profesor de inglés en el segundo semestre de séptimo grado (1) Este semestre estoy enseñando inglés a la Clase 1 y Clase 2 de séptimo grado. Debido a la corta experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de los antiguos maestros. A través del trabajo duro, aprendí mucho y, al mismo tiempo, también tuve algunas ideas sobre la enseñanza de séptimo grado durante el proceso de enseñanza. El siguiente es un resumen de mi trabajo personal este semestre.
1. Plan de enseñanza
El séptimo grado es el período de transición de la escuela primaria a la secundaria. Los métodos y contenidos de enseñanza han comenzado a cambiar, por lo que siempre presto atención a la adaptación de los estudiantes. a este cambio. Intento clasificar el contenido de aprendizaje y enseñar de la manera más concisa pero interesante posible, para que los estudiantes puedan absorber el conocimiento inconscientemente y no aburrirse de aprender inglés. El número de estudiantes en ambas clases es de alrededor de XX. Es casi imposible brindar tutoría detallada a todos los estudiantes, por lo que estableceré objetivos cada semana y brindaré tutoría específica para problemas comunes. Después de un año de estudio, los estudiantes se han ido adaptando paulatinamente al modelo de enseñanza de la escuela secundaria, sus conocimientos han mejorado hasta cierto punto y los conocimientos adquiridos se han utilizado bien.
En segundo lugar, resultados de la enseñanza
En este año de estudio, la mayoría de los estudiantes pueden dominar el conocimiento del inglés que deberían dominar en el primer año de la escuela secundaria y pueden usarlo hábilmente, lo que Les ayudará en sus futuros estudios. Además, además del estudio del conocimiento de los libros de texto, también presto atención al cultivo de los buenos hábitos de los estudiantes, con la esperanza de que fortalezcan gradualmente su autocontrol y sienten una buena base para que los estudiantes se transformen de un aprendizaje enseñado por un maestro. modelo a un modelo de aprendizaje de autoestudio.
3. Problemas
Aunque los estudiantes básicamente pueden dominar el conocimiento que han aprendido, todavía existen dificultades en la aplicación flexible del conocimiento. Además, algunos estudiantes pierden interés en aprender y se concentran en otros lugares, lo que no sólo es perjudicial para la enseñanza de los profesores, sino que también afecta gravemente el desarrollo futuro de los estudiantes, teniendo así un impacto muy negativo en la formación de la personalidad de los estudiantes.
IV.Medidas de mejora
Solo dominando los problemas existentes en la enseñanza y el trabajo durante este semestre podremos mejorar mejor, por eso a menudo reflexiono sobre mi trabajo con el fin de mejorar los métodos de enseñanza presentados. a los estudiantes. Después de pensarlo, descubrí que todavía quedan las siguientes áreas de mejora: Primero, el enfoque de enseñanza de este grado no es claro, lo que a veces conduce a ideas de enseñanza poco claras y demasiado contenido de enseñanza. En segundo lugar, existe una falta de comprensión del aula y la incapacidad de prestar siempre atención a la situación de aprendizaje de los estudiantes en su conjunto. Finalmente, la extensión de conocimientos durante el proceso de enseñanza no es muy buena. En vista de los puntos anteriores, en el próximo trabajo, pensaré más desde la perspectiva de los estudiantes, comprenderé verdaderamente las dificultades que enfrentan los estudiantes en el aprendizaje, los ayudaré a resolver los problemas que encuentren en el aprendizaje y les permitiré desarrollar gradualmente su autoestima. confianza, para mejorar aún más el rendimiento del aprendizaje de una manera fácil y rápida.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Durante este año, encontré muchas dificultades, aprendí mucho y experimenté mucha felicidad. En el futuro como docente, estudiaré más, pensaré más y me esforzaré por mejorar mi nivel y capacidad de enseñanza.
Resumen del trabajo del profesor de inglés del segundo semestre de séptimo grado (2). Durante el último año ha realizado su trabajo con seriedad y responsabilidad, y ha ayudado a otros compañeros y líderes en la gestión de. estudiantes. Con el apoyo y el cuidado de los líderes escolares y la ayuda de mis colegas, he logrado ciertos resultados en mi trabajo a través de mis propios esfuerzos, he mejorado enormemente mi capacidad laboral y he acumulado experiencia docente. Permítanme resumir mi trabajo el semestre pasado:
Primero, ame la enseñanza y dedique su trabajo.
Debido a su amor por la enseñanza, las personas dan el ejemplo, respetan a los estudiantes, implementan conscientemente políticas educativas y se fijan altas metas educativas y de investigación.
Por lo tanto, me acerqué más activamente a los estudiantes después de clase, charlé con ellos, mejoré el entendimiento mutuo y entendí mejor la situación de los estudiantes:
Por un lado, las habilidades para escuchar y hablar en inglés de los estudiantes son relativamente débiles, y los estudiantes no pueden adaptar la enseñanza de inglés en profundidad. Por otro lado, aunque los estudiantes son positivos y el ambiente de clase es positivo, los estudiantes pobres representan la mayoría y los mejores son relativamente pocos. Por tanto, es demasiado profundo para tenerlo en cuenta en su totalidad. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Recuerdo que un excelente maestro dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clases, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo a preparar las lecciones". todos los días, estudiando detenidamente los materiales didácticos y si no te gustan las enseñanzas, no dejarás de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
Asistir a clases también es una buena manera de mejorar tus habilidades docentes. Los nuevos profesores sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases. Por eso aprecio cada oportunidad de tomar clases. Los objetivos principales de la clase son los excelentes profesores de nuestro grupo y también escuchamos clases de otros profesores. He escuchado más de 20 clases este semestre y poco a poco he ido dominando algunas habilidades en el manejo del aula. Después de escuchar la clase, registré lo que el maestro dijo en clase en los apuntes, luego modifiqué mi plan de preparación de la lección y apliqué muchas de sus fortalezas y ventajas a mi enseñanza en el aula y logré buenos resultados.
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en estudiantes excelentes y estudiantes pobres en su aprendizaje continuo, lo que afecta seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Con este fin, formulé planes y objetivos detallados y brindé asesoramiento planificado a mis compañeros de clase. Dividí a mis compañeros en tres grupos. El primer grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero son vagos en su trabajo diario. Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para que no tengan la oportunidad de ser perezosos y les permita desempeñarse a su debido nivel; el segundo grupo son estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen pocas habilidades; Para estos estudiantes, tomo la orientación adecuada, enseño con paciencia y poco a poco mejoro su desempeño. Por supuesto, no puedo apresurarlos y alentarlos más. Mientras estén dispuestos a hacer lo mejor que puedan, se espera que sus calificaciones mejoren. El tercer grupo son los estudiantes que son poco disciplinados, no estudian mucho y tienen una base deficiente. Para estas personas, ofrezco tutoría individual después de la escuela. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Siento que mientras persistan en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
El inglés es un idioma. Por lo tanto, además de los efectos en el aula, también es necesario animar a los estudiantes a leer más, hablar más y practicar más. Por esta razón, durante la práctica de lectura y expresión oral de la mañana, aproveché al máximo el tiempo efectivo para corregir mis dudas a tiempo. Los problemas de tarea de los estudiantes después de clase también se tratan de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades.
Fortalecer el habla y más ejercicios es otro punto clave para mí para consolidar los conocimientos que han aprendido mis alumnos. Durante la clase, hablo menos sobre lectura intensiva, dejo que cada alumno tome notas, domine los puntos clave y las dificultades del conocimiento y luego les doy más tiempo para practicar y consolidar. Después de clase, dejo tareas apropiadas para que los estudiantes de diferentes niveles practiquen, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento en el proceso de escuchar y consolidar el conocimiento en el proceso de práctica. Al mismo tiempo, pedí a cada estudiante que preparara un libro de prueba incorrecto. Durante cada revisión de los ejercicios, me concentré en los ejercicios en los que eran propensos a cometer errores y los puntos de conocimiento en el libro de prueba incorrecto, para que pudieran concentrarse. ellos cada día. Memoria y atención. Los hechos han demostrado que este método es factible y eficaz.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero tener la oportunidad de lograr mejores resultados bajo la guía de profesores destacados en el futuro.
Lo recomiendo ampliamente.