"Recopilación" de excelente diseño didáctico para "El viejo y el mar"

"El viejo y el mar" es una novela adaptada de una persona real, por lo que no sólo es una obra maestra del realismo, sino también una obra con múltiples significados. Aunque se trata de una historia sencilla y una obra breve, es rica en connotaciones. Es una novela trágica clásica con una influencia de gran alcance y un conmovedor himno al heroísmo. Hemingway dijo: "Traté de describir un anciano real, un niño real, un mar real, un pez real y muchos tiburones reales". Sin embargo, si puedo escribir de manera lo suficientemente realista, también pueden representar muchas otras cosas. El crítico dijo: "Esta sencilla historia está llena de un significado evidente". ... Como pieza de prosa "narrativa" ordenada, no tiene paralelo en todas las obras de Hemingway. Cada palabra tiene su propósito y ninguna palabra es redundante. "

Metas tridimensionales

Conocimientos y habilidades:

1. Comprender la vida y los logros literarios de Hemingway.

2. Dominar el monólogo interior El papel en la configuración de la imagen de la tarea

Proceso y métodos:

1 Ordenar el contexto de la novela y refinar el tema.

3. Aprende la aplicación de símbolos en este artículo

Actitudes y valores emocionales:

1. del espíritu del anciano, permita que los estudiantes aprendan a enfrentar los reveses y aprendan el espíritu de ser fuertes, valientes y nunca darse por vencidos

2 Establecer una perspectiva positiva y optimista de la vida

Enfoque docente:

Analizar la trama, descubrir el monólogo interior del personaje y captar la imagen del “tipo duro”

Dificultades didácticas:

Lo simbólico significado de esta novela; captar el papel del monólogo interior en la formación de personajes

Métodos de enseñanza:

Método situacional, heurístico, método de investigación de preguntas, método de discusión

Enseñanza preparación:

Material didáctico multimedia

Organización de clases:

1 período de clase

Pasos y proceso de enseñanza:

Primero, importe

[Mire el video de importación]

Estudiantes, lo que acaban de ver es un clip maravilloso de la serie de televisión "Bright Sword" que todos conocen y aman. - ¿Cuál es el espíritu de "Bright Sword" del que habla Li Yunlong? ¿Te sientes bien después de escucharlo? ¿No es asombroso la simple comprensión del espíritu de "blandir la espada"? enemigos (oponentes), no importa cuán poderoso sea el oponente, debemos estar llenos de coraje y confianza, y nunca atrevernos a mostrar tu espada... Hoy, estudiemos "El viejo y el mar" de Hemingway. , una de las 65.438+000 obras literarias famosas del mundo y una de las 30 obras literarias icónicas de los Estados Unidos. Diríjase al protagonista Santiago. El título de la exhibición de material didáctico es "El viejo y". the Sea"

En segundo lugar, ingrese el autor

Deje que los estudiantes hablen sobre la información recopilada sobre Hemingway, y luego el maestro clasifica el siguiente núcleo. Memorice el contenido: (visualización del material del curso )

Hemingway (1899 ~ 1961), un escritor estadounidense moderno, es uno de los nombres más deslumbrantes de la historia de la literatura estadounidense del siglo XX. Sus primeras obras describen la Primera Guerra Mundial. la generación más joven es conocida como la representante de la "generación perdida". Regresó a Estados Unidos a finales del siglo XX y escribió numerosos cuentos con boxeadores, pescadores y cazadores como protagonistas, creando un personaje de "tipo duro".

Obras representativas: “Adiós a las armas”, “El viejo y el mar”, “Por quién doblan las campanas”, “También sale el sol”, etc. >En tercer lugar, resuelve la trama de la novela

1. La maestra preguntó: Hay un anciano y un mar. ¿Qué tipo de historia tendrá el anciano en el mar?

Lea el texto rápidamente y resuma el contenido principal de la novela. (El material educativo muestra las siguientes palabras clave)

Mandíbulas peleadoras

Las aletas espinosas del tiburón devoran el timón y devastan la popa.

Desconectar la espiga y accionar el mástil.

Y presta atención a la escritura de las palabras "punto" y "explosión"; la pronunciación de las palabras "espiga" y "arrastre"

El viejo pescador Santiago navegaba en el mar; Durante 84 días consecutivos, pero no se pescó ni un solo pez. En medio de las burlas de otros pescadores, el anciano decidió hacerse a la mar por 85ª vez para encontrar a su propio dios de la suerte.

Después de tres días y dos noches de lucha en el mar, finalmente capturé un marlin que pesaba más de 1.500 kilogramos. Sin embargo, de camino a casa, los tiburones pululaban uno tras otro. Aunque el anciano luchó desesperadamente, todavía no pudo resistir el feroz ataque del tiburón. Cuando regresó a la orilla, sólo quedaban los restos del marlin. Este artículo extrae la parte desde la aparición del tiburón hasta el regreso del anciano al puerto pesquero.

2. La maestra preguntó: En el extracto de la novela, ¿cuántas rondas hay en la contienda entre el viejo y el tiburón? ¿Cuál es el objetivo?

Después de que los estudiantes respondieron, el maestro aclaró las cinco rondas, a saber, luchar contra el tiburón mako, luchar contra el tiburón estrella, luchar contra el tiburón arado, luchar contra el tiburón estrella y luchar contra el tiburón martillo (que se muestra en el material didáctico). ).

3. La maestra preguntó: En la contienda de cinco asaltos entre el anciano y el tiburón, ¿qué arma usó el anciano? ¿Cuál fue el resultado? ¿Qué pasa con la condición física del anciano? ¿Cómo está Marín?

Después de que los alumnos respondieron, el profesor dejó claro: (exhibición del material didáctico)

Primera ronda: La mano del anciano resultó herida por el arpón (lanzado) y la cuerda (rota) , y el marlin se comió 40 libras.

Segunda ronda: La mano del anciano resultó gravemente herida por el cuchillo (sin filo) y la paleta, y se comió una cuarta parte del pescado.

El tercer asalto: el cuchillo (sin filo), la paleta (rota) sangran y la mitad del cuerpo fue mordido.

Round 4: La mano del palo duele mucho.

Ronda 5: El palo (perdido) y el timón (roto) estaban extremadamente cansados, dejando solo los restos.

4. El maestro continuó haciendo preguntas:

De la comparación anterior, podemos ver que el anciano cumplió su deseo y atrapó el pez. Sin embargo, a pesar de su arduo trabajo y su valiente lucha, finalmente naufragó. Algunas personas dicen que el viejo tuvo éxito, otras dicen que el viejo fracasó. ¿Crees que el viejo es un perdedor o un ganador?

Los alumnos responden tras el debate y dan pleno juego a su autonomía.

El maestro entiende: (exhibición del material didáctico)

Los perdedores son aquellos que han luchado durante dos días pero no obtuvieron nada; los ganadores son los mayores que se han derrotado a sí mismos en constantes desafíos y son ganadores espirituales.

5. La maestra preguntó: ¿Qué tipo de rasgos de carácter se pueden ver en la trama de la novela?

Los alumnos respondieron y el profesor lo dejó claro: la imagen de un tipo duro, fuerte, valiente y valiente ante el dolor (exhibición del material didáctico)

Cuarto, analizar la Medios artísticos para representar personajes.