Plan de lección para la clase grande "Caminando contigo"
Objetivos de la actividad del plan de lección 1 "Caminando contigo":
1. Conocer las ventajas de los buenos amigos y aprender de sus fortalezas y debilidades.
2. Ser capaces de cuidar unos de otros, ayudarse unos a otros y ser unidos y amigables con buenos amigos.
Preparación de la actividad:
Los niños conocen las fortalezas de los buenos amigos, algunas obras de arte infantiles y stands de exhibición de videos.
Proceso de actividad:
1. Juego "Buscar amigos"
(1) ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo?
(2) Escuche música y juegue para encontrar amigos.
(3) Presenta a tus buenos amigos.
2. Elogia a tus buenos amigos
(1) Cada uno tiene sus propias ventajas. ¿Cuáles son las buenas cualidades de tu mejor amigo?
(2) Los niños hablan de las ventajas de los buenos amigos. Si tienen razón, un buen amigo debería sonreír y asentir en señal de agradecimiento.
3. Aprende de tus buenos amigos
(1) Utiliza el soporte de exhibición de video para exhibir obras de arte de los niños, disfrútalo.
(2) Discusión: ¿Qué tiene de bueno esta pintura y cómo podemos aprender de los demás?
(3) Apreciar otras obras de arte y discutir en grupo.
(4) Resumen: Cada uno tiene sus propias ventajas y desventajas. Si no ha aprendido lo suficiente en esta área, debe aprender de las fortalezas de los buenos amigos con una mente abierta, ayudarse unos a otros con buenos amigos y progresar juntos.
4. Los buenos amigos permanecen juntos
(1) Discusión: ¿Qué hacen los buenos amigos juntos? Sé que los buenos amigos deben cuidarse unos a otros, ser unidos y amigables. Especialmente cuando un buen amigo está en problemas, debes ayudarlo.
(2) Espectáculo de canto y danza. Tomar de la mano a buenos amigos, cantar y bailar.
Área de arte de actividades regionales: proporciona cartulinas y bolígrafos de acuarela, diseña y haz árboles concéntricos y conecta tus retratos con los de tus buenos amigos.
Área de actuación: Proporcionar sombreros de osos, cintas de cuentos y grabadoras para representar la historia "Amigos verdaderos".
Actividades de juego: Juega con buenos amigos a diversos juegos folclóricos, fríe habas, estira cuerdas y levanta la puerta unos metros.
Vida diaria:
1. Apreciar el cuento "Amigos Verdaderos".
2. Anima a los buenos amigos a aprender unos de otros y progresar juntos.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 para la clase grande "Caminando contigo"
1 Experimentar la felicidad que les importa a las personas y la felicidad que les importa a los demás, y ser sincero y amigable con ellos. gente.
2. Expresa tus opiniones con audacia y desarrolla habilidades de expresión y comunicación oral.
Actividades a preparar
Diseñar la exposición fotográfica "Who Cares About Us", hacer pequeños obsequios para los niños e invitar a algunos niños de la casa de bienestar infantil a participar en la actividad. .
Proceso de actividad
1. Sentir el cuidado de los demás y experimentar la alegría de ser cuidado.
(1) Pregunta: ¿Quién se preocupa más por nosotros en nuestra familia? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo te sientes?
(2) Pregunta: ¿A quién más le importamos? ¿Qué hicieron?
2. Visita la exposición fotográfica "A quién le importamos".
(1) Decirle a la otra persona que se preocupa por nosotros, ¿y cómo lo hace?
(2) Discusión grupal: ¿A quién le importamos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo nos sentimos cuando tanta gente se preocupa por nosotros?
(3) Resumen: Hay muchas personas que se preocupan por nosotros y es muy feliz que nos preocupemos.
3. Aprender a cuidar y ayudar a los demás.
(1) ¿Cómo te preocupas por tus padres cuando están enfermos?
(2) ¿Cómo cuidó y ayudó al niño que se cayó mientras caminaba?
(3) ¿Cómo te sientes cuando te preocupas por los demás y los ayudas?
4. Experimenta la alegría de cuidar a los demás.
(1) Entrevistar a los niños del orfanato y saber que son personas que necesitan ser atendidas.
(2) Discusión: ¿Cómo cuidamos a los niños en orfanatos? ¿Qué se puede hacer por ellos?
(3) Los niños dan regalos caseros a los niños del hogar de asistencia social y realizan actuaciones para ellos.
Actividades regionales
Zona de producción: Proporciona diversos materiales de desecho y pequeños obsequios elaborados por niños.
Zona de lectura: Dispone de libros como “La cerillera” y “El príncipe feliz”.
Actividades de juego
Enriquece la trama del juego de la familia de muñecos y anima a los miembros de la familia de muñecos a cuidarse unos a otros.
Vida diaria
Anima a los niños a cuidarse y ayudarse unos a otros en todos los aspectos de la vida diaria.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 para la clase grande "Caminando contigo":
1. Poder compartir cosas felices con todos y experimentar la alegría de compartir.
2.Capaz de comunicarse y cooperar eficazmente con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Material didáctico de informática (escena Yangko), música "Happy", bolsa de sonrisa de juguete (un juguete que te hace reír cuando lo pellizcas).
Proceso de actividad:
1. El sentimiento de felicidad
(1) Apreciar la música "Happiness". Pregunta: ¿Cómo te sientes cuando escuchas música como esta? ¿Te sientes feliz?
(2)¿Cómo te ves cuando estás feliz?
(3) Escuche la música nuevamente, reproduzca el material didáctico de computadora Yangko y bailemos felices juntos.
2. Cosas felices
(1) ¿Te sientes feliz? ¿Puedes contárselo a todo el mundo?
(2)¿Qué es lo que más deseas hacer cuando eres feliz?
(3)¿Qué crees que puede hacer felices a los demás?
3. Compartir la felicidad
(1) Método de la felicidad: ¿Qué puedes hacer para ser feliz? ¿Cómo hacer felices a los demás?
(2) Entregar felicidad. Invite a los niños a hablar sobre su felicidad. Es posible experimentar la felicidad a través de la risa producida por una bolsa de risa de juguete.
(3)Juegos felices. Cuéntales a tus buenos amigos sobre tu felicidad y comprende que hablar sobre tu felicidad puede hacerte a ti y a los demás más felices.
Resumen: Hay muchas cosas felices en la vida que pueden hacernos sentir felices. Hay muchas maneras en que podemos hacérselo saber a los demás. También haz felices a los demás y comparte cosas felices con todos.
Área de lectura de actividades regionales: ofrece libros como "Arco iris en el río".
Zona de diseño: Disponer de pequeñas cartulinas y recortes para diseñar y realizar pequeños obsequios para buenos amigos.
Actividades de juego Jugar juegos deportivos "Se siente tan bien ser feliz".
En la vida diaria, los niños celebran los cumpleaños de forma colectiva y comparten la felicidad con ellos.
Adjunto: La canción infantil del juego "La felicidad se siente tan bien"
Tú eres feliz, yo soy feliz y estoy muy feliz de estar contigo.
Abrazo, abrazo, la felicidad sienta tan bien.
Tú eres feliz, yo soy feliz y estoy muy feliz de estar contigo.
Salta, salta, que bien sienta la felicidad.
("Abrazo" se puede reemplazar por "Pat, correr, girar", etc.)
Objetivos de la actividad del plan de lección 4 para la clase grande "Caminando contigo":
1. Experimente la felicidad que les importa a las personas y la felicidad que les importa a los demás, y sea sincero y amigable con las personas.
2. Expresa tus opiniones con audacia y desarrolla habilidades de expresión y comunicación oral.
Preparación de la actividad:
Implementar la exposición fotográfica "A quién le importamos", pequeños obsequios hechos por los niños e invitar a algunos niños del hogar de bienestar infantil a participar en la actividad.
Proceso de actividad:
1. Sentir el cuidado de los demás y experimentar la alegría de ser cuidado.
(1) Pregunta: ¿Quién se preocupa más por nosotros en nuestra familia? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo te sientes?
(2) Pregunta: ¿A quién más le importamos? ¿Qué hicieron?
2. Visita la exposición fotográfica "A quién le importamos".
(1) Decirle a la otra persona que se preocupa por nosotros, ¿y cómo lo hace?
(2) Discusión grupal: ¿A quién le importamos? ¿Cómo lo hicieron? ¿Cómo nos sentimos cuando tanta gente se preocupa por nosotros?
(3) Resumen: Hay muchas personas que se preocupan por nosotros y es muy feliz que nos preocupemos.
3. Aprender a cuidar y ayudar a los demás.
(1) ¿Cómo te preocupas por tus padres cuando están enfermos?
(2) ¿Cómo cuidó y ayudó al niño que se cayó mientras caminaba?
(3) ¿Cómo te sientes cuando te preocupas por los demás y los ayudas?
4. Experimenta la alegría de cuidar a los demás.
(1) Entrevistar a los niños del orfanato y saber que son personas que necesitan ser atendidas.
(2) Discusión: ¿Cómo cuidamos a los niños en orfanatos? ¿Qué se puede hacer por ellos?
(3) Los niños dan regalos caseros a los niños del hogar de asistencia social y realizan actuaciones para ellos.
Actividad de reflexión:
Esta es una historia de amor hermosa, artística y expresiva. A partir del diálogo y los ricos movimientos corporales entre el conejo y su madre, la gente siente el profundo amor entre madre e hijo. "Cuando amas mucho a alguien, tal vez puedas describir este sentimiento. Sin embargo, el amor no es algo fácil de medir. A través del cuento "Mamá, quiero estar contigo", ayuda a los niños a entrar en la historia. Situación, expresarlo activamente con lenguaje y acciones. Al comienzo de la actividad, pedí a los niños que observaran una de las imágenes y les pedí que adivinaran "¿Qué están haciendo la mamá conejita y el conejito?". "Algunos niños decían que el conejo grande debía abrir los brazos para abrazar al conejito; algunos decían que el conejo grande le estaba contando un cuento al conejito. Con dudas, les pedí a mis hijos que disfrutaran plenamente de este cuento.
Fin del agradecimiento Después de la historia, les pedí a los niños que usaran poemas antiguos para expresar la historia del conejo que hacía todo lo posible por quedarse con su madre, lo que estimuló el interés de los niños y sintieron que la expresión de amor puede ser tan fuerte como el conejo.
"Caminando contigo." 》Plan de enseñanza para clase grande 51. Intención de diseño:
El cuento "Mamá, quiero estar contigo" toma la charla entre. Tintín Conejo y su madre como línea principal, más la frase "Tal vez...pero..." A lo largo de las actividades del cuento, se refleja el profundo amor entre Tintín Conejo y su madre y su hijo. La clase alta ha ampliado sus partes del discurso, ha mejorado enormemente su capacidad para expresar un lenguaje hablado coherente y ha expresado sus deseos y anhelos en un lenguaje claro y coherente. El requisito es utilizar palabras apropiadas al hablar con las personas, lo que enriquece las emociones y las experiencias emocionales. Entonces diseñé esta actividad basándome en el espíritu del esquema: "El lenguaje se desarrolla en el proceso de aplicación, y la clave para desarrollar el lenguaje es crear un lenguaje que haga que los niños piensen". hablar, estar dispuesto a hablar, tener la oportunidad de hablar y obtener una respuesta positiva", así como las características del lenguaje de los niños de clases numerosas y la idoneidad de la historia.
2. Objetivos de la actividad:
1. Entiende la historia y siente el profundo amor entre Tintín y su madre
2. Aprende el diálogo de la historia y dile una palabra a tu madre, tal vez...pero. ...
3. Comprender el contenido de la prosa y aprender a recitarla.
4. Estar dispuesto a apreciar la belleza y el humor del lenguaje en prosa. >3. Preparación de la actividad: gráficos murales caseros y material didáctico 4. Proceso de la actividad:
1. Exhiba dos muñecos de papel de conejo para estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestro: Hoy invitamos. dos invitados, ella es Tintín Conejo. Se aman. Escuchemos su historia de amor.
2. Disfruta la historia en su totalidad.
Preguntas: (1) Escucha. a esto. ¿Cómo te sientes después de la historia?
(2) ¿Qué se dice en la historia?
3. y aprende sobre la relación entre Tintín y su madre.
Cuenta la imagen 1 pregunta: (1) ¿Cómo son Tintín y su madre?
(2)¿Qué les gusta hacer?
Cuenta las preguntas de la Figura 2: (1) ¿Qué dijo Tintín?
(2)¿Qué dijo mamá?
Responde las preguntas de la Figura 3-5: (1) Mamá dijo: Tal vez algún día puedas. ......
(2)¿Qué diría Tintín?
Cuenta las preguntas de la Figura 6: (1) Después de escuchar la conversación entre Tintín y su madre, ¿qué piensas de la relación entre Tintín y su madre?
(2) ¿Lo escuchaste en esa frase?
4. Contar historias mirando imágenes. Aprende a usar tal vez...pero...habla.
(1) Tintín en la historia puede dedicarse a varias profesiones cuando crezca y eventualmente estará con su madre. ¿Qué tipo de carrera tendrás cuando seas grande?
¿Entonces seguirás con tu madre?
(3) Pide a los niños que lo usen como Tintín. Tal vez... decirle algo a mamá... mamá.
5. La profesora y los niños cuentan cuentos juntos para finalizar la actividad.
Historia adjunta:
Mamá, quiero estar contigo
Dintin Rabbit se parece a su madre, con pelaje gris, orejas largas y cola corta. . A todos les gusta sentarse en la puerta, tomar el sol y comer zanahorias limpias.
Ding Ding dijo: "Mamá, cuando sea mayor, seguiré viviendo contigo, ¿vale?" Mamá dijo: "¡Está bien! Pero... serás un conejo fuerte, es posible que ya no lo seas". Necesito la protección de tu madre." Tintín dijo: "Sí, me convertiré en un conejo grande y fuerte. Puedo levantar 100 kilogramos de piedras y comer cien piedras a la vez, correr tan rápido como el viento.
Pero todavía quiero estar con mi madre. Mi madre dijo: "Tal vez algún día te conviertas en una excelente gimnasta". "" Tintín dijo: "Sí, tal vez pueda hacer noventa y nueve saltos mortales y mi cuerpo será tan suave como un pulpo. Pero todavía quiero estar con mi madre", dijo su madre: "Tal vez algún día lo hagas". "Conviértete en un actor famoso". Tintín dijo: "Sí, tal vez interprete a un príncipe, un diablo o un gran detective. Daré autógrafos a muchas personas a las que les agrado y también recibiré muchas flores". para estar con mi madre, quiero llenar nuestra habitación de flores. Mi madre dijo: "Tal vez algún día te conviertas en un gran astronauta. "" Tintín dijo: "Sí, tal vez volaré a la luna, a Marte y a lugares muy, muy lejanos. Pero volveré para quedarme con mi madre".
Finalmente dijo: "Sin embargo, algún día serás padre, tendrás tu propia casa y tendrás un bebé exactamente igual a ti", pensó Tintín durante mucho tiempo. "Para entonces... -" dijo, "para entonces... todos viviremos al lado tuyo, ¿verdad?"
Plan de lección 6 para clase grande "Caminando contigo" Objetivos de la actividad 6 :
1. Entiende la historia y siente el profundo amor entre los nombres.
2. Hay muchas maneras de saber cómo amar a tu madre. Intenta expresar tu amor por tus seres queridos con tus palabras y acciones.
Preparación de la actividad:
1. Antes de que comience la actividad, pida a los niños que piensen en el amor que sienten por su madre y lo registren dibujando.
2. Un conejo y una marioneta madre conejo, música cálida de fondo.
Libro infantil, páginas 1 a 6.
4. Cuadro mural “Quiero estar contigo”.
5. Cinta de idioma.
Enfoque de actividad:
Siente el cariño entre nombres.
Dificultad de la actividad:
Intenta utilizar tus propias palabras y acciones para expresar tu amor por tus seres queridos.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
(1)Hija, ¿cómo te sientes cuando piensas en tu madre? ¿Qué es lo que más quieres decirle a tu madre cuando estás con ella? Guíe a los niños para que hablen sobre sus sentimientos.
(2)Maestra: Hay un conejito que quiere mucho a su madre.
¿En qué se diferencia la forma en que él expresa el amor por su madre a la tuya?
2. Escuchar el cuento y comprenderlo.
(1) Con música de fondo, la profesora cuenta cuentos con emoción, y los niños lo disfrutan.
(2)¿Por qué Tintín Conejo se parece a su madre?
(3) ¿El conejito ama a su madre? ¿Cuál es la frase más común?
(4) El conejito Tintín quiere estar con su madre para siempre. ¿Qué dijo su madre? ¿Qué dijo el conejito?
(5) Reproduzca la grabación del cuento y escuche atentamente las preguntas del profesor.
(6) Discusión: ¿Qué hará Tintín cuando sea mayor?
(7)¿Qué dijo Tintín Conejo?
(8) ¿Cómo ama Tintín Conejo a su madre? Guíe al niño para que hable basándose en las respuestas de Tintin Rabbit.
(9) La maestra cuenta la historia completa y anima a los niños a contarla juntos durante la conversación entre el conejo y su madre.
3. Transferencia de experiencia.
(1)¿Amas a tu madre? ¿Cómo le expresarías tu amor a tu madre? Guíe a los niños para que combinen sus propias pinturas y hablen con valentía sobre sus ideas.
(2) Los niños se comunican y aprecian las obras.
(3) Resumen del profesor: Cada uno ama a su madre de una manera diferente. Si amas a tu madre, díselo en voz alta y déjala sentir tu amor a través de tus acciones.
Actividad de reflexión:
Esta es una historia de amor hermosa, artística y expresiva. A partir del diálogo y los ricos movimientos corporales entre el conejo y su madre, la gente siente el profundo amor entre madre e hijo. "Cuando amas mucho a alguien, tal vez puedas describir este sentimiento. Sin embargo, el amor no es algo fácil de medir. A través del cuento "Mamá, quiero estar contigo", ayuda a los niños a entrar en la historia. Situación, expresarlo activamente con lenguaje y acciones. Al comienzo de la actividad, pedí a los niños que observaran una de las imágenes y les pedí que adivinaran "¿Qué están haciendo la mamá conejita y el conejito?". "Algunos niños decían que el conejo grande debía abrir los brazos para abrazar al conejito; algunos decían que el conejo grande le estaba contando un cuento al conejito. Con dudas, les pedí a mis hijos que disfrutaran plenamente el cuento. Después de disfrutar el cuento, Pregunté a los niños Con la ayuda de poemas antiguos, se expresa la historia del conejo que hace todo lo posible por quedarse con su madre, estimulando el interés de los niños y sintiendo que la expresión de amor puede ser tan fuerte como el conejo.