Reflexiones sobre las actividades de bienestar público “¿Adónde van los directores?”

Hoy volvemos al origen de la actividad de bienestar público "Dónde está el director": la escuela primaria Weidong, ciudad de Shimeipu, ciudad de Yingde, provincia de Guangdong. A partir de finales de octubre de 201165438. El programa de entretenimiento “Adónde Vamos Papá” en ese momento. Es muy popular y ha provocado una locura por los viajes rurales entre padres e hijos, lo que ha despertado una profunda reflexión entre nuestros directores de tutorías privadas. Deberíamos empezarlo también.

Por lo tanto, la Academia Xue Jun inició el establecimiento del Fondo Aijun y llevó a cabo una actividad de bienestar público "¿Dónde están los directores?" para los directores de la industria de la educación privada en todo el país. Tuve la suerte de participar en todo el proceso de la actividad de entrega online. Sólo tomó menos de un mes. Desde mediados de junio hasta febrero de 2018, directores de todo el país desafiaron el frío severo y se adentraron en los hogares de los niños abandonados para comprender y sentir profundamente sus sufrimientos y dificultades. Posteriormente, se ayudaron unos a otros, lo que también atrajo a los niños. atención de todos los ámbitos de la vida.

? Desde 2013 hasta la actualidad, se han llevado a cabo nueve temporadas de actividades de "Adónde ir el director" en zonas montañosas remotas de todo el país, abarcando la escuela primaria Yingde Weidong en Guangdong, la escuela primaria Puzhehei Yi en Yunnan, la escuela primaria nacional del lago Qinghai, Burqin. la escuela primaria nacional kazaja en Xinjiang, la escuela primaria Heze en Shandong, la escuela primaria Shanxi Wutaishan, la escuela primaria tibetana Tibet Linzhi, la escuela primaria Sichuan Liangshan Tianti y la escuela primaria Yunnan Zhaotong Shanshan, afectando la atención y participación de cada vez más directores, maestros, padres e hijos;

Temporada 10 "¿Dónde está el director?" Al regresar al lugar de nacimiento de la escuela primaria Yingde Weidong, tuvimos un intercambio profundo con el director Liu para comprender la situación actual. Después de que terminaron nuestras actividades, atrajimos la atención y la ayuda de personas de todos los ámbitos de la vida y, de hecho, resolvimos algunos problemas, especialmente el entorno y las instalaciones escolares. Sin embargo, todavía existen problemas familiares y problemas de pobreza para los niños recién matriculados que se quedan atrás. Cómo solucionar el problema desde la raíz y solucionar el problema de los niños abandonados en zonas montañosas remotas y empobrecidas: los padres no necesitan salir, sino trabajar localmente para solucionar la pobreza familiar y acompañar a sus hijos.

? Personalmente creo que el desarrollo sostenible debe considerarse desde los siguientes tres aspectos para resolver el problema del alivio de la pobreza:

Primero, resolver el problema de la pobreza familiar y el compañerismo de los niños abandonados;

En segundo lugar, resolver el problema del alivio de la pobreza urbana. Las necesidades educativas de los niños;

En tercer lugar, resolver los problemas financieros causados ​​por la promoción continua de las instituciones participantes;

En cuarto lugar, si un El modelo de negocio se puede utilizar para evitar pérdidas o empoderar a los participantes con valor comercial para garantizar que la actividad "¿Adónde va el principal?" pueda continuar;

Si las cuatro necesidades anteriores se pueden satisfacer y resolver, el largo plazo Se puede mantener un mecanismo a largo plazo de actividades de bienestar público y se puede formar un círculo virtuoso de ecosistema de bienestar público;

Así como el Sr. Song de la academia envió un mensaje a los educadores privados: dejen que los nobles se hagan ricos. ¡y los ricos se vuelven caritativos; al mismo tiempo, influyen en las personas influyentes!