La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - Varias disposiciones sobre cuestiones jurídicas aplicables en los juicios de casos de controversias sobre patentes:

Varias disposiciones sobre cuestiones jurídicas aplicables en los juicios de casos de controversias sobre patentes:

Varias disposiciones sobre la ley aplicable en el juicio de casos de disputas sobre patentes

Explicaciones sobre varias cuestiones relativas a la ley aplicable en el juicio de casos de disputas por infracción de patentes

Zongheng Law Network Lawyer Zhu Gui

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Investigación sobre métodos de enseñanza del tenis en dobles1 Introducción En la enseñanza de los cursos optativos de tenis, dado que la mayoría de los estudiantes son principiantes, su conocimiento y comprensión del tenis suele ser superficial. Las leyes del movimiento, las características técnicas y. las conexiones internas en los movimientos técnicos no son claras, lo que restringe el buen desarrollo de los estudiantes en el tenis. El método de enseñanza tradicional es un método de enseñanza abarrotado. Su mayor inconveniente es que ignora el pleno desarrollo de los estudiantes, es decir, ignora el desarrollo y cultivo de los factores intelectuales y no intelectuales de los estudiantes, haciendo que los estudiantes se adapten y adapten pasivamente. El aprendizaje, inhibe y excluye el pensamiento de razonamiento lógico de los estudiantes en el aprendizaje y no puede desempeñar un papel en la inspiración del pensamiento, el desarrollo de habilidades y la mejora de los efectos de la enseñanza. La idoneidad de los métodos de enseñanza del tenis afecta directamente la calidad de la enseñanza y el interés de los estudiantes por el tenis. La reforma y la innovación de la enseñanza tradicional mejorarán efectivamente la eficacia de la enseñanza del tenis e incluso desempeñarán un buen papel en la promoción del desarrollo del tenis en los colegios y universidades. El tenis es un deporte muy técnico y de habilidad, e incluso tiene un efecto positivo en la modelación del cuerpo. Es apto para todas las edades, por lo que ahora se ha convertido en un deporte y un deporte de ocio muy popular en la sociedad y en las escuelas. Los principiantes, si quieren dominar las habilidades básicas del tenis en un corto período de tiempo, saber apreciar el juego y poder competir y arbitrar, deben recibir una buena lección de tenis. Los métodos de enseñanza son muy importantes durante todo el proceso de aprendizaje del tenis. A través del estudio de los métodos de enseñanza, podemos comprender mejor los problemas que encuentran los estudiantes en el proceso de aprender tiros altos y largos de derecha y de fondo. Los métodos de enseñanza adecuados pueden crear una atmósfera de aprendizaje animada e independiente, cultivar el gran interés de los estudiantes en el aprendizaje y desarrollar eficazmente su autonomía, iniciativa y creatividad. Al mismo tiempo, acelera el dominio de las habilidades técnicas de los estudiantes, acorta el tiempo de enseñanza y mejora la eficacia de la enseñanza. Esto tiene un profundo impacto en la popularidad y el desarrollo de los cursos optativos de tenis en colegios y universidades. La técnica del saque en tenis es difícil. Para dominar correctamente esta técnica, primero debes tener una comprensión detallada de todos los aspectos de la técnica y aclarar los requisitos de movimiento de los enlaces clave, como girar para golpear la pelota, pronación rápida del antebrazo, punto de golpe alto, azotes rápidos. movimiento, etc Para que los estudiantes dominen esta tecnología mejor y más rápido, se debe utilizar plenamente su iniciativa subjetiva. 2 Objetos y métodos de investigación 2.1 Objetos de investigación Seleccione aleatoriamente algunos adolescentes del Binzhou Tennis Center y estudiantes de los cursos electivos públicos de tenis del Binzhou Vocational College. 2.2 Método de investigación 2.2.1 Método de literatura De acuerdo con las necesidades de investigación del artículo, se obtuvo una cierta cantidad de información en línea buscando en la base de datos de texto completo de revistas chinas, China Education Network y otros sitios web relevantes, y se recopiló y revisó literatura relevante. Apoyándose en la teoría y aprendiendo de la experiencia, Proporcionar bases teóricas y orientación metodológica para el buen desarrollo de la investigación del proyecto. 2.2.2 El método de observación adopta un método de observación directa no estructurado. No existe un registro de observación detallado y solo se conocen algunas situaciones de los estudiantes en la práctica. 2.2.3 Método de entrevista Para comprender mejor la situación actual de la enseñanza del tenis en colegios y universidades, se realizaron entrevistas con expertos del Centro de Tenis de Binzhou y el Colegio Vocacional de Binzhou, y se realizaron entrevistas con expertos del Colegio Vocacional de Binzhou y la Comisión de Deportes de Binzhou sobre el desarrollo innovador de la tecnología del tenis y la teoría de la enseñanza. Se realizaron entrevistas con expertos y entrenadores. 2.2.4 Cuestionarios distribuidos selectivamente, se distribuyeron 145 cuestionarios, se recuperaron 112 cuestionarios y 98 cuestionarios válidos, con una tasa efectiva del 67,6%. 2.2.5 Método experimental A través de pruebas y análisis, las dos escuelas determinaron una clase experimental y una clase de control respectivamente. Resultados y análisis Como todos sabemos, en el tenis, el nivel técnico y la velocidad de reacción son la base para lograr excelentes resultados, por lo que mejorar el nivel técnico y la flexibilidad de los jugadores es una de las tareas importantes del entrenamiento del tenis. La tarea central es mejorar la capacidad de los jugadores. desempeño en diversos aspectos técnicos de la tecnología. La técnica del saque en tenis es una parte importante de la práctica y competición de los estudiantes en todos los ámbitos técnicos, se debe fortalecer la orientación técnica y la intensidad de la práctica en este vínculo. A través de las estadísticas sobre los datos de servicio de la clase experimental y la clase de control, se puede ver que la tasa de bateo y el efecto de bateo de la clase experimental son ligeramente mejores que los de la clase de control. 4. Utilizar una variedad de modelos de enseñanza innovadores para mejorar la calidad de la enseñanza. Desde un punto de vista filosófico, la ley de las contradicciones en las cosas, es decir, la ley de la unidad de los opuestos, es la ley más fundamental de la dialéctica materialista. El modelo de enseñanza innovador es uno de los métodos de pensamiento creativo que analiza, estudia y comprende las cosas desde los opuestos. Las cosas objetivas están interconectadas, se influyen entre sí, se restringen entre sí, interactúan entre sí y pueden transformarse entre sí bajo ciertas condiciones. El modelo de enseñanza innovador se basa en la premisa de seguir las leyes objetivas del desarrollo de las cosas y partir del lado opuesto de las cosas para promover un mejor desarrollo de las cosas. 4.1 Comparación entre el modelo de enseñanza innovador de balones autónomos y el modelo de enseñanza tradicional, y análisis del dominio de las habilidades deportivas de los estudiantes.
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