Plan de lección y reflexiones sobre la enseñanza de "Qing Ping Le Village Residence"
Plan de lección y reflexión docente de "Qing Ping Le Village Residence"
¿Cómo escribir el plan de lección de "Qing Ping Le Village Residence" y cómo escribir reflexiones docentes? He recopilado para usted sobre "Qing Ping Le Village Residence". ¡Le invitamos a leer los planes de lecciones y las reflexiones didácticas de "Le Cun Ju"
Breve análisis de la enseñanza! materiales
"Qing Ping Le Cun Ju" es "Qing Ping Le Cun Ju" Es el primer texto del segundo grupo del segundo volumen del libro de texto experimental estándar para chino de escuela primaria de quinto grado en el currículo de educación obligatoria. Este grupo de materiales didácticos está organizado bajo el tema "Infancia", que es un famoso poema que describe la vida rural escrito por Xin Qiji, un poeta patriótico de la dinastía Song del Sur. Un poema pastoral de Xin Qiji, un poeta de la Escuela Audaz y Libre, es como una vívida pintura personalizada rural, con un fuerte sabor a vida, que brinda a la gente un sentimiento poético y agradable, y expresa el amor y el anhelo del poeta por la vida del pueblo. Representa las escenas de vida y trabajo de una familia de cinco personas en el campo y esboza un cuadro pastoral lleno de vida. Los dos mayores son armoniosos, los niños son filiales, los ancianos están bien mantenidos y tienen poco que hacer. En términos de describir el paisaje, el autor combina cosas comunes en el campo, como aleros con techo de paja, arroyos y pasto verde, en una imagen fresca que es simple y natural; en términos de describir a las personas, el autor describe vívidamente las diferentes caras y; Los estados de ánimo de una familia de jóvenes y mayores Las figuras de Xiao son vívidas: la anciana está bebiendo y charlando, el niño mayor está desyerbando, el niño del medio está tejiendo un gallinero y el niño está acostado pelando vainas de loto. A través de una disposición argumental tan sencilla, se refleja verdaderamente una vida rural vibrante, pacífica, tranquila, sencilla y confortable. Al comienzo del capítulo, se utiliza el método del boceto para delinear "aleros con techo de paja", "arroyo" y "hierba verde". Con solo unos pocos trazos, las características del campo se representan vívidamente y el paisaje está acostumbrado. desencadena la atmósfera tranquila y cómoda de la vida de los personajes. El personaje principal de la imagen, Weng Lao, es tan encantador cuando Wu Yin está borracho, lo que muestra la tranquilidad de su vida y la alegría de su espíritu. Luego, los movimientos de sus tres hijos se describen de lejos a cerca. Al poeta le gustan especialmente los niños. Palabras como "sinvergüenza" y "mentir y pelar las vainas de loto" describen vívidamente su comportamiento alegre.
La parte superior de la palabra alterna entre oraciones largas y cortas, mientras que la parte inferior de la oración es ordenada, con la misma rima para cada oración, y un fuerte sentido del ritmo. La escena inicial de la primera parte del poema constituye un ambiente rural fresco y hermoso, que es una inteligente preparación para la aparición de los personajes. Luego describe la vida feliz y cálida de la anciana de pelo blanco que está borracha y feliz, charlando y riendo alegremente. La segunda parte del poema describe las actividades de los tres hijos de la pareja de ancianos.
Análisis Académico
Aunque los estudiantes de esta edad tienen cierta capacidad de comprensión lectora, tienen poca experiencia de vida y una acumulación de conocimientos insuficiente, por lo que no es fácil entender este poema. Es difícil comprender la concepción artística del autor y comprender el contexto emocional del autor.
Propósitos didácticos
Con base en las características de este libro de texto y las características de los estudiantes, he establecido los objetivos didácticos de esta lección como:
1. Aprender las palabras nuevas de esta lección y comprenda que están compuestas de palabras nuevas.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.
3. Comprender el significado del texto, imaginar la escena descrita en el texto y escribirla en base a lo dicho. 2. Leer las palabras con emoción y sentir la concepción artística de la vida pastoral; recitar el texto.
4. Inspirar a los estudiantes a amar la vida rural y dejarse influenciar por la belleza.
Ideas de diseño
El primer poema se divide en partes superior e inferior. La parte superior describe la escena y la segunda parte la narra. El autor pinta un cuadro de vida familiar rural tranquila, fresca, pausada y hermosa. Al enseñar, los profesores deben hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes perciban y comprendan la palabra completa de forma independiente. Comprender realmente la concepción artística y la belleza emocional de las palabras. Comprenda el profundo significado de "Zui".
Enfoque y dificultad de la enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto y perciban la concepción artística de la vida pastoral; lean el texto con emoción para que los estudiantes puedan ser influenciados por él; belleza.
2. Ser capaz de integrarse en el texto y sentir la tranquilidad y la belleza pacífica de la vida del pueblo; comprender "Xian Meihao" y apreciar la concepción artística de la poesía.
Preparación para la enseñanza
1. Antes de la clase, asigne a los estudiantes la búsqueda de información sobre Xin Qiji.
2. Material didáctico multimedia para facilitar la impartición de este curso.
Proceso predeterminado
1. Vaya directo al grano y comprenda Song Ci.
2. Leer el texto por primera vez y percibir la rima de las palabras.
3. Leer atentamente el texto y comprender el significado de las palabras.
4. Disfruta leyendo el texto y experimenta el contexto de las palabras.
5. Cantar el texto y rastrear el origen de la palabra.
6. Expandir y extender, la rima de las palabras se enrolla.
Proceso de enseñanza
1. Vayamos directo al grano y comprendamos Song Ci
1. Profesor: Blackboard Bookstore, estudiantes, ¿en qué piensan cuando ¿Ves estas dos palabras?
Nacido: Hogar. ¿Qué piensan los estudiantes cuando ven su hogar?
Un hogar natural, un lugar para vivir y trabajar en paz y satisfacción
2. ¿Vivir en un lugar así y decir esas palabras? Wu Yin escribió en la pizarra, ¿piensa en lo que significa esta palabra? El autor fue degradado a vivir en Shangrao, provincia de Jiangsu. El dialecto local se llama Wuyin, que es un lenguaje gentil, suave y melodioso. ¿Qué opinas del dialecto del sur? ¿O qué escuchas sobre el dialecto del sur?
3. ¿El maestro escribe en la pizarra? Estudiantes, ¿en qué piensan cuando ven estas dos palabras? (Por defecto) (Significa "gente rural") Estudiante: (Qing) El antiguo poema de Gao Ding "Village Residence" y escenas de la vida pastoral. Resumen del profesor: El profesor realmente te admira por tu capacidad de relacionar la vida con tu imaginación. Pero la "Casa de Pueblo" que hoy conocemos no es un poema, sino un "ci" que describe la vida rural. El profesor escribe palabras en la pizarra. Al igual que la poesía, la poesía también es un género literario. Para decirlo sin rodeos, "Ci" es un poema que se cantó con música y música que se originó en la dinastía Tang y floreció en la dinastía Song. Debido a que la música viene primero y luego las palabras, también se le llama "Muqu Ci". "Village Residence" es el título de este poema, y la música de "Village Residence" es "Guión de pizarra del maestro" "Qing Ping Le", Maestro: ¿Quién lo leerá? Los estudiantes lo leerán. La maestra señaló la pronunciación de la música punteada. ?Qing Ping Le? es el nombre de la marca Ci. Hay muchos nombres de Cipai y también son muy hermosos. Por ejemplo, "amapola", "Manjianghong", etc. son todos nombres de Cipai. Entonces, ahora que conocemos la palabra, leamos el nombre completo de la palabra en voz alta. ¡Tenga en cuenta que debe haber una pequeña pausa entre el nombre de la palabra y el título! Lectura: "Vivienda del pueblo de Qingpingle".
4. Profesor: Ahora que entendemos el tema, ¿qué debemos resolver a continuación? Estudiante: El autor.
Profesor: ¡Qué bueno lo que dijiste! ¿Quién sabe quién es el autor de este poema? Estudiante: Xin Qiji. El profesor escribe en la pizarra.
Profesor: ¿Quién puede presentar la información sobre el autor que has revisado? Presentación del estudiante,
Profesor: Primero conozcamos a este gran poeta. (Pantalla de reproducción)
Profesor: A continuación, ingresaremos fácilmente el texto y leeremos este hermoso poema con corazón y alma.
2. Lee el texto por primera vez y percibe la rima de las palabras.
1. Profesor: ¿Quién te mostrará la lectura? Léelo como estudiante, prestando atención. la pausa entre las partes superior e inferior. Pida a los alumnos y alumnas que lean las piezas superior e inferior respectivamente. Lean juntos de nuevo. El profesor quita lo escrito en la pizarra. La pronunciación de "bao" significa quitar la piel o la cáscara. Por ejemplo, quitar la cáscara de un plátano se llama pelar un plátano; quitar la cáscara de un ajo se llama pelar un ajo; quitar la cáscara de una naranja se llama pelar una cáscara de naranja, quitar la piel exterior de una vaina de loto se llama pelar; la vaina de loto. Bien, leamos juntos. Los estudiantes leen juntos. El alumno escribe la palabra "pipí".
2. Maestro: Este poema está dividido en dos partes, la primera parte se llama parte superior y la última parte se llama parte inferior. Debe haber una pequeña pausa entre las dos partes al leer. en voz alta. Niños atentos, comparemos las formas de los poemas y las letras. ¿Cuáles son las diferencias entre ellos? Estudiante: El número de palabras en los poemas es el mismo y está claramente contrastado, mientras que el número de palabras en las oraciones puede ser más largo o más corto. es rimar con la melodía al cantar. Por eso, la palabra también tiene un apodo llamado oraciones largas y cortas. Interesante, ¿verdad?
3. Profesor: Pida a los alumnos que lean el texto nuevamente y miren la pantalla. Leer de por vida.
El maestro enfatiza "peng" como la pronunciación de la rima, que es la necesidad de armonía y rima en la poesía antigua. Debería pronunciarse Peng Yin. Tales como: 小,草,好,媪;东,¿jaula?. ¿Cuando los estudiantes leen juntos? Lo que más me gusta es que los niños son sinvergüenzas, tumbados en la cabecera del arroyo pelando vainas de loto. ?
3. Leer intensamente el texto y apreciar el significado de las palabras
▲Percibir la belleza del paisaje
(1) Leer: Los aleros son bajo y el pasto es verde en el arroyo?, ¿qué te parece ver?
(La cámara muestra una imagen de un arroyo)
(2) Pasto verde y agua gorgoteando. . ¿Qué tipo de arroyo ves?
(3) Lectura guiada: Si eres una hierba junto al arroyo y el arroyo borboteante fluye a tu lado, lee tus sentimientos.
Profesor: ¿Alguien ha entendido lo que otros no entienden? Estudiante: Alero bajo significa una choza baja y compacta. Salud: La hierba verde del arroyo es la hierba verde al lado del arroyo.
Maestro: Entonces, mirando los macizos de hierba verde, ¿cómo piensas leer esta frase? Léela.
Maestro: Hay pasto verde por todas partes, entonces, ¿sabes cómo se ve el arroyo? El estudiante dijo: claro, gorgoteando y gorgoteando.
Maestro: ¿Qué habrá en el arroyo? Estudiante: Hay peces pequeños, flores de loto y hojas de loto, y exudan una fragancia.
Maestro: La casa es baja y tiene aleros bajos, un arroyo borboteante frente a la puerta, pasto verde en la orilla, y el agua clara y el pasto verde se complementan. ¡Un entorno de vida tan hermoso es tan embriagador! Leamos el poema completo, ¿de acuerdo?
Lo mejor de la primavera es que es mejor que el humo y los sauces por toda la capital imperial. El color de la hierba parece lejano pero no está ahí de cerca.
▲Comprende los verdaderos sentimientos
(1) ¿Entiendes? ¿Weng Yu? ¿Qué anciano de la imagen son? Imagen, ¿la relación entre el abuelo y la abuela es? (marido y mujer). Por lo tanto, en este poema, "Weng Yu" significa "una pareja de ancianos".
(2) ¿Entiendes? ¿Es bueno ser encantador?
Mientras miras la imagen, imagina de qué hablarán. Escucha el contenido de su chat y observa el camino. charlan, ¿Puedes entender el significado de "fase es buena" aquí? (La cámara exporta imágenes)
(3) Refinando la palabra "borracho" y entrando gradualmente en el reino de las palabras
Orientar a los estudiantes Sentir la embriaguez de la embriaguez. (Maestro: ¡Qué vida tan cálida, tranquila y cómoda! ¿Cómo es posible que la pareja de ancianos no se sienta satisfecha y feliz? ¿El "borracho" aquí es solo la "borrachera" después de beber? ¿Qué significa? (Ebrio) ¿Por qué estas parejas de ancianos? ? ¿Y ebrios? Pídele a un compañero que vuelva a leer la primera oración y los demás estudiantes la escucharán y pensarán en su contexto.
(4) Lectura guiada: La pareja de ancianos está borracha y el autor. atraídos por los aldeanos frente a ellos. La vida es embriagadora. ¿Quién se emborracha cuando leemos? Vamos a embriagarnos en la escena de la convivencia del pueblo.
Maestro: ¿Quién quiere decir lo que has leído? ? Estudiante: Weng Yu (uno). Suegro, una anciana).
Maestro: Ahora, el maestro invita a los dos ancianos a salir de la cabaña. y lea las oraciones en las palabras. Estudiante: ¿Quién es la anciana de cabello gris? Lean juntos. Estudiantes, lean juntos.
Maestro: Veamos qué está haciendo esta pareja de ancianos. /p>
Profesor: ¿Cómo hablar? Estudiante: Beber, borracho significa borracho
Profesor: Lea la frase del artículo
Profesor. las palabras: Por favor lean juntos.
Maestra: La pareja de ancianos no solo está borracha, sino también intoxicada por su vida feliz.
Maestra: ¿Qué significa? Estudiante: Es bueno estar enamorados el uno del otro.
Maestro: Es bueno que la pareja de ancianos hable sobre Wu Yin. ¿Sabes de qué están hablando en el dialecto local? Estudiante Responde gratis. Imaginación Maestra: Tal vez cuando mi hijo crezca, quiera contarle sobre mi ama de casa, o tal vez esté recordando los susurros que tenía cuando era joven y estaba enamorada.
Suplemento:
Maestra: Cuando los niños crezcan, podrán ayudar a sus padres a cultivar los campos y cuidar la casa. La pareja de ancianos bebe un poco de vino, habla y ríe, y disfruta de la felicidad de su familia. . ¡Qué imagen tan cálida y feliz! Aunque viven en la pobreza, la familia de cinco personas se divierte y está ebria. Incluso el autor que pasa está profundamente ebrio. ¡Estemos también borrachos y sintamos esta embriagadora imagen de la vida! ¿Leíste el maestro Yin? ¿El borracho Wu Yinsheng leyó juntos?
▲Percepción de la naturaleza humana
El trabajo duro y la piedad filial de los hijos mayores y del medio
(1) El lenguaje de la poesía antigua es diferente al moderno idioma. ?El frijol? es un cultivo, lo que realmente hay que cavar son las malas hierbas en el campo de frijol. (Imagen exportada de la cámara)
(2) ¿Qué significa hijo mediano? A partir de estas dos frases, podemos saber cómo son estos dos hijos. ¿Cómo elogiarlos? 3) Entrenamiento de expresión: si se usa la palabra "tanto", ¿cómo la elogiarías?
Los niños son traviesos y lindos.
(1) Pin? 死来?
① ?无? tiene la misma pronunciación y sinónimo que el ?无? actual, que es la pronunciación china antigua.
②¿Alguna vez has oído hablar de la palabra "dead lai" en esta frase en la vida? ¿Qué crees que significa la palabra "dead lai" en el artículo (La imagen de un niño pelando una vaina de loto? se deriva) ¿Dónde está la expresión específica? (Mentir) ¿Qué sientes con la palabra? ¿Qué otras posturas tiene este pequeño hijo travieso al pelar las vainas de loto, qué? ¿Qué sientes por el hijito? (Sin restricciones, libre, inocente, vivaz, travieso y lindo)
③ Practica el habla: mira la imagen, imagina al niño travieso, su expresión y sus palabras al despegar el vainas de loto y usa tus propias palabras para describirlo.
(3) Guía de lectura: La mirada despreocupada, traviesa y linda del niño es realmente adorable, así que leamos en voz alta nuestro amor.
4. Apreciar el texto y experimentar el contexto de las palabras
1. Profesor: Mientras lo leía, lo miré y pensé en este poema "Village House". Describe la vida de una familia de cinco personas. Por favor lea en silencio e imagine la imagen. Leer en silencio.
Profesor: Si fueras el autor y pasaras por este pequeño pueblo de montaña, ¿qué verías primero? Estudiante: Cabaña con techo de paja y arroyo. Maestro: ¿Qué está escrito en el libro? Los estudiantes leen el poema.
3. Profesor: ¿Qué frase o palabra conecta toda la imagen? Estudiante: La palabra "arroyo".
Profesor: Lee atentamente el libro. ¿Cuáles son las diferencias entre estas tres palabras? La maestra escribió en la pizarra: Xishang, Xidong, Xitou.
Maestro: ¿En qué piensas cuando ves estas palabras que indican lugares? Estudiante: Significa que aquí hay un arroyo claro que conecta el paisaje circundante.
Maestro: Eres un niño muy imaginativo. La cadena de tres caracteres "xi" forma la columna vertebral de la palabra. El poeta camina junto al arroyo, con una vista panorámica del paisaje circundante. Su estado de ánimo es tranquilo y sus pasos elegantes.
4. Maestro: Si en este momento, usted y el poeta caminaran junto al arroyo y vieran a los ancianos de esta familia bebiendo y charlando, a los jóvenes trabajando duro y a los niños acostados y pelando flores de loto. ¿Pods? Tal vez también te inspire la poesía. ¡Dafa quiere recitar un poema! ¡Por favor elige una palabra apropiada para comentar qué tipo de residencia de pueblo es esta! Un pueblo armonioso. Una casa de pueblo sin preocupaciones. Un pueblo lleno de cariño familiar. Preciosa casa de pueblo. Cálida casa de pueblo. Una deseable residencia de pueblo. Una residencia de pueblo poética. Fresca y bonita casa de pueblo. ¿Vida armoniosa del pueblo?
Maestro: ¡Qué pacífica y armoniosa es la vida del pueblo! ¡Qué fresco y conmovedor es el paisaje pastoral! Use una palabra para describir cómo es la vida del pueblo: ¡Hermosa! ¿pizarra? ¿Hermosa?.
Maestro: Sí, la vida en el pueblo tiene gente hermosa, paisajes hermosos y emociones aún más hermosas. ¡Recitemos los elogios y el amor del poeta por la vida del pueblo! ¿Cómo se puede "borrachar" una palabra?
¡Empieza desde "Qing Ping Le Village Dwelling"! Léelo como estudiante.
5. Canta el texto y rastrea el origen de la palabra.
6. Expande y extiende, la rima de las palabras se balancea.
Después de un rato, Escribí un poema para que Chen Tongfu lo enviara
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Asignar tarea
Esta canción "Village House" describe la vida de una familia de agricultores. Los estudiantes leyeron el poema en silencio y ordenaron las imágenes en sus mentes. Mira esta imagen y escribe un ensayo con tus propias palabras.
Diseño de escritura en pizarra
Reflexión didáctica
En "Qing Ping Le Village Dwelling", el autor combina personajes como aleros con techo de paja, arroyos, pasto verde, viejos Las escenas del hombre, la anciana y San'er se combinan hábilmente en una sola imagen, dando a estas escenas rurales ordinarias una nueva concepción artística, formando un ámbito artístico elegante y simple, como un hermoso jardín de melocotoneros, que es fascinante. Durante la enseñanza, primero guío a los estudiantes para que lean el poema de forma correcta y fluida. Sobre esta base, tendrán una comprensión preliminar del contenido del poema en su conjunto. Luego, combinado con las anotaciones, utilizaré el aprendizaje independiente. Aprendizaje cooperativo en grupo para comprender el significado de cada poema y luego comprender el significado de todo el poema, experimentar los pensamientos y sentimientos del autor y luego leer y recitar el poema emocionalmente. Sobre la base de la comprensión de los estudiantes del significado principal de la palabra, combinado con la tercera pregunta del ejercicio posterior a la clase, los guié para que leyeran profundamente, combinaran sus propios conocimientos y las ilustraciones del texto, imaginaran la escena. presentado en la palabra y comprender la descripción en la palabra. La vida infantil de los niños es interesante. Cuando se sientan interesantes, anime a los estudiantes a adaptar el poema a una historia corta y escribirlo. Moviliza completamente la acumulación de experiencias de los estudiantes y los alienta a imaginar con valentía, descubrir la psicología de los personajes, describir adecuadamente los movimientos y el lenguaje de los personajes y expresar los pensamientos y sentimientos de los personajes. Esto despierta ricas asociaciones en los estudiantes y los guía a apreciar profundamente la belleza de la concepción artística de este poema. ;