Tres ritmos de "síntesis-romántica-de-precisión"

En su libro "El propósito de la educación", Whitehead propuso la teoría del ritmo educativo, que son las tres etapas de romance, precisión y síntesis. Esta teoría del ritmo educativo tiene una profunda importancia rectora práctica para la educación actual de mi país. La teoría del ritmo educativo tiene su origen en la filosofía del proceso de Whitehead. Whitehead creía que el propósito de la educación es iluminar la sabiduría y que existe un requisito previo para alcanzar la sabiduría a partir del conocimiento: la libertad. La libertad en presencia del conocimiento es el único camino hacia la sabiduría. Sin embargo, la libertad no es arbitraria y deben observarse las disciplinas pertinentes. La principal característica de las etapas inicial y final de la educación es la libertad, y hay una etapa donde domina la disciplina. Esta es la ley romántica, precisa y completa.

La etapa romántica es la etapa en la que se comienza a comprender y se describe con unas pocas palabras clave: “Interés, curiosidad, excitación”. “La etapa precisa es la adición y complemento de conocimientos, y la integral. La etapa es después de dominar sistemáticamente el conocimiento y los principios. La etapa libre de aplicación activa del conocimiento no existe sola, sino que se superpone y se superpone constantemente. Esta es una subida en espiral y en forma de escalera, y cualquier etapa puede contener varias. pequeño ciclo.

Permítanme hablar sobre mí primero. Según la teoría del ritmo educativo, la lectura en mi infancia fue un período romántico, especialmente la parte de la biografía de Yue Fei. Más tarde, cuando leí "Man Jiang Hong" de Yue Fei, realmente comprendí el espíritu heroico de una generación de talentos que se dedicaron a servir. Cada vez que tomo prestado un libro de cuentos de un amigo, siempre me emociono mucho y lo leo con gran alegría. Fue en ese momento que comenzó mi curiosidad por la lectura. Debe ser mi etapa precisa cuando estaba en la escuela secundaria. ! Si la historia sentó las bases para la lectura en mi infancia, entonces las novelas de artes marciales en la escuela secundaria sentaron la "dirección de supervivencia" para mi lectura, porque muchos prototipos de las novelas de artes marciales son similares a muchas cosas en la vida. ¡Y Gu Long puede ser el "código" común para los nacidos en la década de 1970! Entre ellos, tienden a ser más literarios y estéticos. Las novelas de artes marciales, en general, han afectado sutilmente la "cultura" en mi corazón. Yo Mi interés por la historia surgió cuando estaba en la escuela normal, los cursos eran muy estrictos y los profesores eran muy estrictos. Tenía que tomarme un tiempo para leer en la biblioteca. Había tantos libros en la biblioteca, y realmente entendí. un vistazo al mundo de los libros. Leo más libros profesionales, es decir, libros sobre psicología, educación, teoría curricular, etc. La teoría abstracta cambió mi método de lectura original, así que leo algunas partes con atención, recito, esquematizo. y hacer comentarios. Este tipo de lectura en realidad se llama lectura intelectual, por lo que siento que la lectura durante ese período ha entrado en un período integral en mi vida lectora.

Lo anterior es mi historial de lectura. Se puede analizar a través de las tres etapas de "romántico-preciso-sintético". Entonces, muchas cosas en nuestra vida educativa pueden explicarse mediante la teoría de la educación de los tres ritmos, como la sección que dimos la última vez. Explicar la revisión de la introducción Cómo estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes en la introducción es la etapa precisa del conocimiento cuando el maestro guía a los estudiantes para que reciban el conocimiento, a través de la comunicación y la discusión libres, llegan a la etapa de la materia cuando el maestro enseña. los estudiantes conocen el conocimiento, ascienden a la etapa de retroalimentación y entran en la etapa integral. Las etapas se entrelazan y se promueven entre sí. Hay romance en la etapa precisa y precisión en la etapa integral. Teoría de la educación en tres etapas para examinar nuestra educación y nuestra vida, puede comprender claramente sus propias deficiencias y omisiones. El maestro Hao dijo: La teoría del ritmo educativo tiene mucha inspiración para todos los aspectos de la educación e incluso de la vida real, desde la vida de una persona hasta una clase.