¿El final del protagonista de "¿Quién está detrás de ti"?
Quién está detrás de ti Episodio 18 Después de estudiar cuidadosamente el boceto, Song Lan descubrió que había la firma de una persona en la esquina de la pintura. Después de extensas búsquedas, se descubrió que el firmante era un escultor algo famoso. Song Lan logró encontrar al escultor e inesperadamente encontró su taller secreto, donde descubrió una escultura de la cabeza de Wu Yang y una máscara de silicona que cubría la cabeza. Song Lan ya entendió ochenta y nueve puntos y se quitó la máscara de silicona. La policía conoce los principales métodos criminales de Zhao Chengsong. Debido a la falta de pruebas directas para probar el crimen de Zhao Chengsong, la policía y Wu Yang diseñaron una estrategia para sacar a la serpiente de su agujero. Inesperadamente, Zhao Chengsong era tan viejo y astuto que ya había visto a través de la trampa tendida por la policía y Wu Yang. Atacó al este y al oeste, desviando a la policía y a Wu Yang, y aprovechó la oportunidad para dañar a Liu Xue. No pudo conseguir nada. Deja que otros lo consigan. En el momento crítico, fue el capitán de la policía criminal Zhang Yang quien mostró su talento. Cuando el criminal estaba a punto de triunfar, capturó a Zhao Chengsong de un solo golpe. La verdad fue revelada y la vida de Wuyang volvió a su paz anterior. El frustrado Liu Xue decidió llevarse a Xiaocao para abandonar la ciudad de Haihe e irse...
上篇: ¿Cuál es el argumento central de la duda y el aprendizaje? (Contribución del usuario)El ejercicio 1 posterior a la clase diseñó una pregunta: lee el texto en silencio y descubre con atención el argumento central y dos subargumentos de este artículo. Como dice la referencia docente (libro del profesor) en la descripción de los ejercicios correspondientes: "Esta pregunta está diseñada para capacitar a los estudiantes para que comprendan con precisión los argumentos y comprendan las ideas del artículo, haciendo referencia a la explicación del texto correspondiente por parte del profesorado". dice claramente: "El artículo comienza con una cita de un antiguo erudito chino. El argumento central se presenta a través de estos dos dichos famosos: La investigación académica debe tener un espíritu de escepticismo. En las respuestas de referencia a los ejercicios, además de lo mismo expresión como la anterior, también agrega "(o los estudiosos primero deben dudar; el aprendizaje requiere duda)" La duda no es sólo un paso necesario para distinguir la verdad de la falsedad, sino también una condición básica para establecer nuevas teorías e inspirar nuevos inventos. "Personalmente creo que el análisis anterior es digno de discusión. La primera pregunta: el consejo de vista previa del texto es una guía primero. Los estudiantes piensan: ¿Cuáles son las características del comienzo del texto? ¿Qué tipo de tema se plantea? Obviamente, el primero es para que los estudiantes comprendan que este texto comienza con dichos famosos de los antiguos, distinguiéndolo del texto de la unidad anterior, mientras que el segundo está en todo el texto La estructura muestra su papel en la estimulación del tema. E inspirando todo el artículo aquí, el antiguo dicho se considera un tema. Sabemos que en la escritura argumentativa, el tema y el argumento son dos conceptos diferentes, por lo que los consejos preliminares y el diseño del ejercicio parecen ser contradictorios. 2: En lo que respecta a la cita, el significado es, por supuesto, duda, pero de hecho, las dos frases tienen un énfasis diferente. Esto es en términos del método de erudición "Quien duda sin duda nunca ha aprendido". "Aprender requiere duda", las cláusulas anteriores y siguientes son causa y efecto entre sí, enfatizando la importancia de la duda para el aprendizaje "Entonces, si quieres usar citas como argumento, en comparación, las palabras de Zhang. Zai son más". conciso y al grano. Duda 3: Muchos analistas creen que la cita inicial no es sólo el argumento central del texto completo, sino también una cita de una cita célebre a modo de argumento. Es como un problema de demostración en matemáticas. Es aún más descabellado utilizar la cuestión de la prueba como base para la prueba. 1. El título de este artículo es Duda y Aprendizaje, lo que indica que el tema de discusión es la relación entre ellos, es decir, ¿cuál es el significado de la "duda" para el "aprendizaje"? ¿Qué tan efectivo es? Por tanto, si discutes desde el frente, debes centrarte en este aspecto. De hecho, el autor profundiza específicamente en el papel de la "duda" tanto desde el nivel negativo como desde el positivo, y hace un resumen claro a mitad del artículo (sección 6). Esto no es sólo una aclaración y concreción de la teoría de Cheng y Zhang, sino también de la experiencia del autor. Precisamente por el importante papel de la "duda" en el "aprendizaje", podemos comprender naturalmente la intención del autor al escribir este artículo: promover un espíritu de "duda" en las personas. La cita inicial está tomada de los antiguos para despertar el asombro de la gente. Sobre esta base, parece más razonable basarse en las citas como argumento. En segundo lugar, el argumento central es el núcleo de un artículo. No sólo puede cubrir todo el artículo en términos de contenido, sino que también puede ser el esquema general de la estructura del texto completo y ocupa una posición insustituible en el artículo. Vemos que la primera y segunda capa de este artículo tratan sobre los aspectos negativos y positivos de la duda para el aprendizaje, excepto la parte introductoria. Si se elimina la cita inicial, el artículo puede ser ligeramente inferior, pero aún así se leerá completa y claramente, pero si se elimina el resumen del autor, me temo que habrá una brecha entre esta "teoría antigua" y la "teoría moderna"; En tercer lugar, desde la perspectiva del estilo de escritura, la cita inicial también es una rutina de escritura. De esta manera, la función de la cita es presentar el tema, o abrir el texto completo, establecer el tono, la introducción y el impulso del artículo y luego citar el texto para ir directamente al tema; En mi opinión, este artículo es así. Además, no es razonable interpretarlo como un subargumento según la referencia docente. La llamada "división" significa dispersar los argumentos en varios párrafos y niveles. Sería aún más "inaceptable" reunirlos en un solo lugar y "separar" a la fuerza a las personas. Por supuesto, el estilo de redacción del artículo es único y ecléctico; la comprensión personal también puede ser que diferentes personas tengan puntos de vista diferentes y no quieran estar de acuerdo. Pero para objetos especiales y cuestiones clave, como artículos famosos en libros de texto chinos y la comprensión de los puntos centrales de ensayos argumentativos, me temo que no se necesitan opiniones más razonables y unificadas. Por eso, no evito ser humilde y pido consejo para ser generoso. 下篇: Notas de lectura "Apreciación de Lu Xun (cometa)" 86