Reflexiones sobre la enseñanza como hijo de la naturaleza

Algunas clases de esta semana hablaron sobre la Lección 7 "Ser un hijo de la naturaleza", que es el resumen de esta unidad, así que llevé a los estudiantes al contenido anterior y les pedí que compartieran la relación entre las necesidades básicas de los seres humanos, la alimentación. , ropa, vivienda y transporte, y animales y plantas. Los estudiantes pueden dar ejemplos específicos. Más adelante, comparta los efectos buenos y malos de la vida humana en los animales y las plantas, y observe nuestra relación con la naturaleza desde múltiples perspectivas.

En la segunda mitad de esta clase, le di a cada estudiante una hoja de papel de dibujo y les pedí que hicieran un dibujo: yo y la naturaleza. Los niños se emocionaron aún más cuando recibieron el papel de dibujo. La mayor parte del tiempo en las dos primeras clases lo dedicaba a dibujar y no había tiempo para compartir en clase. Más adelante en la lección, se reservan unos minutos para que los niños que están dibujando hablen sobre sus dibujos. Los niños estaban muy emocionados y sintieron que su conocimiento y comprensión de la naturaleza se habían profundizado aún más en el proceso de pintura. Algunos también dibujarán nuestra relación con la naturaleza desde una perspectiva comparada y pueden ver las cosas desde diferentes perspectivas.