La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos educativos - "Las lombrices de tierra no tienen la ventaja de los minions, tienen músculos y huesos fuertes. Comen la tierra, beben el loess y son diligentes".

"Las lombrices de tierra no tienen la ventaja de los minions, tienen músculos y huesos fuertes. Comen la tierra, beben el loess y son diligentes".

"¿Las lombrices de tierra no tienen las ventajas de los minions, y sus músculos y huesos son fuertes. Comen tierra y beben loess, y también son diligentes"?

A partir del “estímulo a aprender” de Xunzi en la dinastía anterior a Qin

Las lombrices de tierra no tienen garras afiladas ni huesos fuertes, pero pueden comer la tierra del suelo y beber la agua subterránea en el suelo. Esto se debe a que tienen un solo propósito.

Girando en torno al argumento central de que “aprender por sí solo no es suficiente”, se realizó una elaboración sistemática y jerárquica a partir del significado, rol, actitud y otros aspectos del aprendizaje. Este artículo se caracteriza por el amplio uso de metáforas para ilustrar hechos.

"Fomentar el aprendizaje" de Xunzi es un artículo famoso del que la gente siempre ha hablado. Algunos aforismos también se han convertido en modismos comunes para fomentar el aprendizaje. A continuación se presentan tres extractos, que no están conectados en el texto original, pero tienen el mismo significado y pueden escribirse de forma independiente. Este artículo utiliza metáforas para ilustrar la verdad. Estas metáforas están tomadas de cosas familiares y contienen ricos significados, por lo que pueden hacer que la verdad sea fácil de entender y estimulante.

Este artículo compara "la lombriz de tierra no tiene garras afiladas pero sí músculos y huesos fuertes" con "el cangrejo se arrodilla seis veces pero tiene dos garras" pero "no tiene dónde quedarse", lo que indica que el aprendizaje debe concentrarse y no podemos ser descuidados. Estas dos metáforas enfatizan que el aprendizaje debe ser perseverante y tener en cuenta las discusiones antes mencionadas en todos los niveles. Con esto finaliza el tercer párrafo. A través de la metáfora de este párrafo, podemos entender claramente que el aprendizaje debe ser sostenido. Hasta ahora, el argumento central de "no puedo aprender" propuesto al principio ha sido completamente elaborado y probado.

Introducción al autor:

Xunzi (aproximadamente 365.438 a.C., 03 a.C. - 238 a.C.), un famoso ministro, era originario de China (nacionalidad Han) y Zhao al final del Período de los Reinos Combatientes. Famoso pensador, escritor y político, se le conoce como "Xun Qing". También se le llamó en la dinastía Han Occidental porque evitaba el tabú del emperador Gaozu de la dinastía Han y porque las dos palabras "Xun" y "Sun" tienen la misma pronunciación antigua. Sirvió como ceremonia de bebida de Xia Ji Gong Xue en el estado de Qi tres veces, y luego fue designado por Chu Lanling (ubicado en el condado de Lanling, Shandong). Xunzi desarrolló el confucianismo y defendió la teoría de la naturaleza maligna. Las generaciones posteriores a menudo comparan su teoría con la teoría de Mencio sobre la bondad de la naturaleza. Xunzi también hizo contribuciones considerables a la clasificación de los clásicos confucianos.