¿Qué debo hacer si a los estudiantes de primer grado no les gusta hacer la tarea?

En primer lugar, los padres deben dar ejemplo a sus hijos y esperar que tengan buenos hábitos de vida y de estudio. En primer lugar, los padres deben evitar posponer las cosas y ocuparse de los asuntos del día el mismo día, en lugar de reprender fácilmente a sus hijos por no hacer la tarea, escribir lentamente y amar los deportes. Tenga cuidado con lo que dice y hace a sus hijos, no señale fácilmente las debilidades fatales de sus hijos y mantenga la dignidad de sus hijos.

No se deben asignar a los niños tareas de aprendizaje adicionales para evitar tareas forzadas. Lo importante es utilizar tus palabras y hechos para influir en tus hijos y hacerles entender cómo comportarse y hacer las cosas.

En segundo lugar, no se compare con otros niños en el aprendizaje, compárese consigo mismo y elogie y afirme oportunamente su progreso. Esto no solo puede ayudar a los niños a encontrar confianza en sí mismos, dejar que los niños sientan su propio éxito, cultivar la confianza en sí mismos de los niños en el éxito y lograr un mayor éxito en la confianza en sí mismos, sino también estimular el interés de los niños en aprender, experimentar aún más la diversión del aprendizaje. y lograr el propósito del aprendizaje independiente, escribir la tarea rápida y bien.

En tercer lugar, comprenda las fortalezas de los profesores, compañeros o amigos de su hijo, como sus especialidades, intereses, etc.

Es necesario combinar las ventajas existentes de los niños, alentarlos e instarlos a desarrollar sus ventajas, compensar sus deficiencias, establecer confianza en sí mismos al aprender cursos culturales, desarrollar un interés en los cursos culturales y un sensación de logro en el aprendizaje y, al mismo tiempo, lograr resultados rápidos y bien. El propósito de escribir bien la tarea.

En cuarto lugar, debemos ayudar a los niños a entrar en un estado de aprendizaje. Por ejemplo, cuando los niños encuentran dificultades, debemos cuidarlos, apoyarlos y animarlos cuando muestren comportamientos progresivos (por ejemplo, esfuerzo, completar la tarea); tiempo, escribir la tarea Rápido y bien, etc.), elogiar, alentar y afirmar de manera oportuna. ).

Anima y apoya a los niños para que encuentren un método de aprendizaje que se adapte a ellos, encuentren gradualmente un modelo de aprendizaje independiente que se adapte a ellos y finalmente logren un buen estado de aprendizaje, lo que también hará que sus tareas sean más rápidas y mejores.

En quinto lugar, los niños pueden conseguir buenos resultados en sus estudios en un determinado momento o en una determinada materia. Es necesario descubrir a tiempo y reconocer plenamente sus logros. Deberíamos hablar más sobre las fortalezas de los niños, guardar silencio sobre las deficiencias de los niños, dejar que los niños compartan la alegría de los logros en elogios y esforzarnos por crear una buena atmósfera adecuada para estimular el interés de los niños en el aprendizaje, de modo que bajo el estímulo y la influencia de En tal atmósfera, los niños pueden lograr gradualmente el objetivo de hacer la tarea rápida y bien, y luego desarrollar un buen carácter para hacer las cosas rápidamente.