Resumen de conocimientos de gramática inglesa de séptimo grado
El resumen es un material escrito que revisa y analiza el estudio, el trabajo, la vida o su finalización durante un período determinado, incluidos logros, problemas de existencia, lecciones. aprendido, etcétera. Nos permite detectar errores y corregirlos rápidamente. Escribamos un resumen para nosotros mismos. Entonces, ¿a qué deberías prestar atención al resumir? El siguiente es un resumen del conocimiento de gramática inglesa de séptimo grado compilado por el editor (6 artículos seleccionados) para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesiten.
Resumen 1 del conocimiento de gramática inglesa de séptimo grado
1. El tiempo presente continuo expresa acciones que están en curso o sucediendo ahora, y también puede expresar actividades dentro del período de tiempo actual o actividades en curso. en la etapa actual.
2. La estructura básica de una oración afirmativa en presente continuo es be + verbo, y la oración negativa en presente continuo va seguida de not.
4. En preguntas generales en presente continuo, poner el verbo be al principio de la frase.
5. La estructura básica de las preguntas especiales en tiempo presente continuo es:
La palabra interrogativa no puede expresar el significado + be + sujeto + verbo ing?
Pero cuando la palabra interrogativa es el sujeto, su estructura es:
La palabra interrogativa no logra expresar el significado + be + verbo ing?
Reglas de variación para agregar ing a los verbos
1. Generalmente, ing se agrega directamente, como cocinar-cocinar.
2. Terminando con una e muda, vaya a e y agregue ing, como por ejemplo: make-making, degustación.
3. Si al final hay una vocal y una consonante, doblar la consonante y agregar una ing al final, como por ejemplo: correr-correr, parar-parar.
2 serán + 3. Oraciones negativas: agregue not después del verbo be (am, is, are) l o agregue not después del verbo modal will para convertirse en will.
Por ejemplo, esta tarde voy a hacer un picnic. →No voy a hacer un picnic este año. Oraciones interrogativas generales: cuando al principio de la oración se menciona be o will, se cambia some a any, y luego a o, y se intercambian la primera y la segunda persona.
Por ejemplo, vamos a salir este fin de semana. →¿Estás planeando salir este fin de semana?
Verb (abreviatura de verbo) hace preguntas sobre la parte subrayada. En términos generales, hay tres tipos de partes rayadas del tiempo futuro.
1. Pregúntale a la gente. Por ejemplo: pronto me iré a Nueva York. →Quién quiere ir a Nueva York y pregunta por qué. Hacer lo. Por ejemplo: Mi papá va a ver un partido conmigo esta tarde. →¿Qué planea hacer tu padre contigo? Pregunta cuando. cuando. Por ejemplo: piensa acostarse a las nueve. →¿Cuándo se acuesta?
Sinónimos: voluntad = voluntad
Mañana planeo ir a nadar. =Iré a nadar, resumen de conocimientos de gramática inglesa de séptimo grado 2
1 El tiempo pasado simple expresa una acción o estado de existencia en un momento determinado del pasado y, a menudo, se usa con adverbios que expresan. tiempo pasado. El tiempo pasado también expresa gratitud por acciones que ocurrieron frecuente o repetidamente en el pasado.
Cambios de verbos en pasado simple;
(1) am y is gone was, que es el pasado simple. (No)
En tiempo pasado simple, eran se convierte en eran. (No había ninguno en ese momento)
(3) En oraciones con was o was, los cambios en negación y preguntas son los mismos que los cambios en is, am y are, es decir, lo negativo la oración va seguida de not, y la oración interrogativa general va seguida de was Or fueron movidos al principio de la oración.
3. Una oración en tiempo pasado simple sin el verbo be en la oración.
Oraciones negativas: no + forma de base verbal, como: Jim not come home Oraciones interrogativas generales: agregue did al principio de la oración y el tiempo pasado del verbo en la oración vuelve a cambiar. a la forma base.
Por ejemplo: ¿Jim se fue a casa ayer?
Preguntas especiales: (1) Palabra interrogativa + did + sujeto + verbo prototipo?
Por ejemplo: ¿Qué hizo Jim ayer?
(2) Cuando se utiliza la palabra interrogativa como sujeto: ¿palabra interrogativa + tiempo pasado del verbo?
Por ejemplo: ¿Quién fue a casa ayer?
Reglas para cambiar el tiempo pasado de los verbos:
1. Generalmente se agrega -ed después del verbo, como: pull-pulled, cook-cooked.
2. Terminar con e más d, como sabor a sabor
3 Para sílabas cerradas acentuadas que terminan con una sola vocal y una consonante, duplique la consonante al final. agregue -ed, por ejemplo, stop-stop.
4. Termine con una letra consonante + y, cambie Y por I y luego agregue -ed, por ejemplo: estudio-estudiado.
5. Tiempo pasado del verbo irregular:
am, is-was, we-were, do-did, see-saw, say-say, dar-dar, recibir-obtener. , ir, ir, venir, venir, haber tenido, comer, comer, tomar, correr, correr, cantar, poner, poner, hacer, leer, leer, escribir, escribir, dibujar, dibujar, beber -drinked, fly-fly, ride-ride, hablar-hablar, barrer-barrer, nadar-salarse, sentarse
Resumen de conocimientos de gramática inglesa de séptimo grado, parte 3
1. En circunstancias normales, agregue -s directamente, como: libro-libro, mochila, gato-gato, cama-cama.
2. Terminar con s. ch y agregue -es, como: bus bus, box box, brush brush, watch watch.
3. Termine con "consonante + y", cambie y por I y agregue -es, como por ejemplo: familia-familias, fresa-fresa.
4. Terminando con "F o fe", cambie F o fe por V y luego agregue -es, como un cuchillo.
5. Sustantivos plurales irregulares:
Hombre - hombre, mujer - mujer, policía - policía, mujer policía - mujer policía, ratón - ratón niño - niño pie - pie. Dientes - Dientes - pez, gente - gente, chino - chino, japonés - japonés
Resumen de conocimientos de gramática inglesa en la cuarta parte de séptimo grado
Caso nominativo de pronombres personales. La diferencia entre el caso objeto y el caso objeto: el caso nominativo generalmente se ubica antes del primer verbo de la oración (a veces después de que), y el caso objeto generalmente se ubica después del verbo o preposición.
2. La diferencia entre adjetivos y sustantivos de pronombres posesivos: los adjetivos suelen ir seguidos de sustantivos y los nominales se usan solos sin sustantivos.
Pronombres personales Pronombres posesivos
Nominativo objeto caso adjetivo Nominalismo
Yo yo mi mi mi
Tú, tú, tú, tú, tu, tu.
Je je je je je.
Ella ella ella ella.
Es, es, es, es.
Nosotros Nosotros Nosotros Nosotros Nosotros Nosotros
Ellos (ella, eso) ellos ellos (ella, eso) su su.
Resumen de conocimientos de gramática inglesa en la Parte 5 de séptimo grado
Introducción al uso básico del tiempo presente simple
1 Funciones del tiempo presente simple
1. Representar las características y estatus de cosas o personas. El cielo es azul. El cielo es azul.
2. Indica un comportamiento regular o habitual. Me levanto a las seis todos los días. Me levanto a las seis todos los días.
3. Expresar la realidad objetiva. La tierra gira alrededor del sol. La tierra gira alrededor del sol.
La composición del presente simple
1. Verbo Be: sujeto + be (am, is, are) + otros. Por ejemplo:
Soy un niño. Soy un chico.
2. Verbo de acción: sujeto + verbo de acción (+ otro). Por ejemplo:
Aprendemos inglés. Aprendemos inglés.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular (él, ella, eso), añade "-s" o "-es" después del verbo. A María le gusta el chino. A María le gusta el chino.
Cambios en presente simple
Cambios en 1. Haz verbos.
Oración negativa: sujeto+ser+no+otro.
No es un trabajador. No es un trabajador.
Preguntas generales: Ser+sujeto+otro.
Por ejemplo:-¿Eres estudiante?
-Sí. Soy.
/No, soy preguntas especiales: palabras interrogativas + preguntas generales. Por ejemplo: ¿Dónde está mi bicicleta?
2. Cambios en los verbos de acción.
Oración negativa: sujeto + dont (do not) + forma base verbal (+ other). Por ejemplo:
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, no me gusta usar "no" para formar una oración negativa. Por ejemplo:
No juega a menudo. Preguntas generales: Do(Does)+sujeto+forma base verbal+otros. Tales como:-¿Juegas a menudo al fútbol? -Sí, lo sé. /No, no lo sé. Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, se usa do para formar preguntas generales. Por ejemplo:-¿Va al trabajo en bicicleta? -Sí, lo hace. /No, no lo hizo. Oraciones interrogativas especiales: palabras interrogativas + oraciones interrogativas generales. Tales como: ¿Cómo va tu padre a trabajar? Reglas de variación del verbo + s
1 Generalmente se añade -s directamente, como por ejemplo: cocinero-cocina, leche-leches.
2. Terminar con s. Marque o y agregue -es, como: adivinar, adivinar, lavar-lavar, mirar-mirar, ir-ir.
3. Termine con "consonante + y", cambie y por I y agregue -es, como por ejemplo: estudio-estudios.
Resumen del conocimiento de la gramática inglesa en la parte 6 de séptimo grado
Gramática-Morfología inglesa en primer y séptimo grado
(1) Sustantivos
1. Número de sustantivos
Sabemos que los sustantivos se pueden dividir en sustantivos contables y sustantivos incontables. Los sustantivos incontables no tienen formas plurales, pero los sustantivos contables tienen formas singulares y plurales. La forma plural es la siguiente:
(1) Agregue S después. Tales como: padre, libros, americanos, alemanes, manzanas, plátanos.
(2) Después de x, sh, ch, s y tch, agregue es. Tales como: cajas, vasos, vestidos, relojes, deseos, faxes.
(3)1, termina en consonante más Y, cambia Y por I y luego agrega es, como por ejemplo: baby-babies, family-family, duty-duty, comedia-comedias, documento- documental, cuento-cuentos.
2 Añade directamente s con vocal y termina con y. Por ejemplo: día, niño, juguetes, llaves, camino.
(4) Agregue s (palabras extranjeras) al final de O, como: radio, foto, pero si es una consonante, agregue O y agregue es: como: tomates, papas.
(5) Cambie F por V que termine en F o fe y agregue es(s). Tales como: cuchillo - cuchillo, esposa - esposa, mitad - mitad, estante - estante, hoja - hoja, usted mismo - usted mismo.
(6) El singular y el plural son iguales (sin cambios): pez, oveja, ciervo, chino, japonés.
(7) Generalmente solo plural, no singular: personas, pantalones, shorts, zapatos, gafas, guantes, tela, calcetines.
(8) Las palabras con la misma forma pueden ser singulares o plurales: comisaría, policía, clase, compañeros, familia.
(9) Los plurales compuestos generalmente solo agregan el sustantivo sujeto, principalmente la última palabra. Por ejemplo: película de acción - película de acción, penpal - pen pal pero si es el plural de una palabra compuesta por hombres o mujeres, también es plural; Por ejemplo: médico - médico, profesora - profesora.
(10)Algunos "singulares y plurales" tienen significados diferentes. Tales como: especie de pez, papel papel papel, papel, papel, trabajo trabajo trabajo, fábrica, copa de vino, copa de vidrio, naranja naranja agua naranja, luz, persona, persona, era, era, gallo.
(11) La forma plural de una sola letra puede tener dos formas: agregar directamente S o S..tales como: Is (I), Ks (K). Pero si es una abreviatura, agregue s. Por ejemplo: ID, VCD, SAR
(12) Las formas especiales son: niño-niño, hombre-hombre, mujer-mujer, pie-pie, ratón-. ratón, policía - policía, británico - hombre británico.
2. Caso de los sustantivos
Cuando queremos expresar algo o alguien sobre alguien, debemos utilizar la forma posesiva. La composición es la siguiente:
(1) Sumar después del número singular. Tales como: el del hermano, el de Mike, el del profesor.
(2) Si el número plural termina en S, agregue ' directamente después de S. Si el número plural no termina en S, se tratará como singular. Por ejemplo, el Día del Maestro, el Día del Niño de los Compañeros, el Día de la Mujer.
(3) Cuando el sustantivo se yuxtapone con y es propiedad, si es * * * con todos la misma persona o cosa, sólo se agrega la última s, pero cuando es propiedad separada, se trata como singular. Tales como: habitación de Mike y Ben habitación de Mike y Ben (* * * comparten habitación), habitación de Mike y Ben habitación de Mike y Ben (habitaciones separadas).
(2) Pronombre