Reflexiones sobre la enseñanza de la clasificación y el reciclaje

Esta lección "Clasificación y Reciclaje" es la cuarta lección de la cuarta unidad de la clase de ciencias de sexto grado. Su importancia didáctica no es cultivar el espíritu de investigación científica de los estudiantes, sino cultivar sus actitudes y valores emocionales. A través de la enseñanza de este curso, se puede educar a los estudiantes para ahorrar recursos en la vida diaria, clasificar la basura y reutilizar algunos recursos útiles.

Para esta clase, es necesaria una investigación previa a la clase. Asigné la tarea a los estudiantes con anticipación y les pedí que fueran a casa e investigaran si sus familias y vecinos separaban la basura para reciclarla. Los estudiantes han experimentado y dominado una gran cantidad de información de primera mano y los intercambios en el aula serán interminables.

A través de la investigación y el intercambio anteriores, los estudiantes revisarán la investigación sobre los desechos domésticos al comienzo de la primera clase de esta unidad y se darán cuenta de que los desechos domésticos también tienen el valor del reciclaje y no deben desecharse por completo. que refleja las conexiones de aprendizaje de la unidad entre actividades.

Pasé mucho tiempo en el proceso de clasificación y embalaje de basura. Combiné los eventos actuales de clasificación de basura para permitir a los estudiantes practicar la clasificación de basura. El propósito es ayudarlos a establecer conceptos de clasificación correctos. Se hace especial hincapié en los residuos y basuras tóxicos y peligrosos. A través de algunos ejemplos y datos, los estudiantes se dieron cuenta de que los desechos tóxicos y peligrosos pueden causar daños a los humanos y al medio ambiente, y que cada uno de nosotros debe prestar atención a su eliminación adecuada.

Luego diseñé otra actividad para su reutilización. Proporcioné artículos desechados, como botellas de plástico y espuma, y ​​pedí a los estudiantes que rediseñaran y transformaran algunos artículos desechados para convertir los desechos en tesoros, haciéndoles darse cuenta de que los artículos desechados también se pueden reutilizar de alguna manera.

Después de la actividad de intercambio, se pueden utilizar dos frases del profesorado y del personal, "Cuando se mezcla la basura, es basura; la clasificación de la basura es un recurso" y "Somos las víctimas de la basura y también los productores de basura. "Deberíamos ser los administradores de la basura". Creo que es muy bueno y puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor la importancia de la clasificación y el reciclaje de la basura.

Esta clase también tiene algunos problemas: 1. Sólo unos pocos estudiantes recogieron y clasificaron la basura de sus propios hogares y vecinos con antelación, por lo que algunos estudiantes tenían poca conciencia de participar en intercambios y compartir. 2. Debido a los materiales limitados proporcionados y al corto tiempo de clase, los estudiantes no pudieron rediseñar y utilizar bien los materiales de desecho y las actividades no lograron los resultados esperados. Siento que esta actividad se puede mejorar y diseñar como una clase de actividad separada.