16 poemas chinos antiguos para la segunda mitad del séptimo grado en Shanghai
Cinco poemas antiguos del semestre pasado [Material didáctico PPT de chino para grado 1 (grado 7)]: Cinco poemas antiguos Profesor: "Viendo el mar" de Zhang Shuxian "Pensamientos de otoño en las arenas puras" Viendo el mar Cao Cao Cao Cao Zi Mengde, político, estratega y poeta de finales de la dinastía Han del Este. Es bueno en poesía. En capítulos como "Un viaje a Xiamen" y "Un viaje a Haoli", utiliza títulos antiguos de Yuefu para expresar sus recompensas políticas por unificar China y lograr grandes logros. Es majestuoso, generoso y trágico, y también refleja la vida sufrida de la gente de finales de la dinastía Han. Es el fundador de la literatura Jian'an en la historia de la literatura. Antecedentes de la escritura En el duodécimo año del reinado del emperador Xian de la dinastía Han, Cao Cao dirigió personalmente su ejército hacia el norte, derrotó a la tribu Wuhuan y las fuerzas remanentes de Yuan Shao atrincheradas en el noreste de mi país y unificó el norte en; En septiembre, en su camino de regreso a través de la montaña Jieshi, saltó sobre su caballo y azotó su látigo, escaló la montaña Jieshi que también escalaron el emperador Qin y Wu de la dinastía Han, se enfrentó al mar embravecido y quedó conmovido por la escena. escribió este magnífico poema. Contemplar el mar Cao Cao llegó al este, al Jieshi, para contemplar el mar. El agua es Dandan y la isla montañosa es Zhi. Árboles/arbustos, hierba/exuberante. El viento otoñal / es sombrío y las olas / se agitan. El sol y la luna/ viajan, si salen/ de ella; las estrellas/estrellas/ brillan, si salen/ de ella. Afortunadamente, puedo cantar canciones para expresar mis aspiraciones. 1. Explorar el contenido del poema. Los profesores y los estudiantes exploran el primer paso: los estudiantes cuestionan el segundo paso: todo el poema está dominado por la palabra " ". Primero explique el lugar de visualización y luego escriba específicamente sobre el paisaje, como , , , etc. La oración escrita real es y el poema imaginario es . Se utiliza el método retórico. La función de escribir así es 2. Discutir y explorar basándose en los antecedentes de la escritura y los ideales del autor: ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa este poema? Leer en voz alta (percibir el contenido del poema) Imaginar (sumergirse en la escena del poema) Asociado (sentir los sentimientos del poeta) Saborear (apreciar la concepción artística del lenguaje) Explorar de forma independiente "Pensamientos otoñales de Tian Jing Sha" 1. Investigar tema