Esquema de lectura del capítulo 1 de "Una lectura detallada de obras maestras"

Esquema de lectura del primer capítulo de "Una lectura detallada de obras maestras"

Lector del segundo número: Li Ruijie

Prólogo:

Este libro Este número analiza principalmente el tema de la "poesía". Creo que podemos intentar combinar nuestra práctica de lectura con nuestras dudas y dificultades en la enseñanza de la poesía: "cómo llevar a cabo la enseñanza de la poesía de manera efectiva". Durante el proceso de intercambio y discusión, el contenido del primer capítulo de "Una lectura cercana de obras maestras" fue solo un aspecto de nuestra comunicación y discusión. Fue otro aspecto para que todos compartieran sus intentos en la enseñanza de la poesía y sus experiencias. utilizado como referencia. También es un placer para todos aprender cosas útiles de las experiencias de los demás.

Las siguientes son algunas preguntas para su referencia:

1. En el artículo "Por qué el verano carece de poesía", el Sr. Sun Shaozhen mencionó que "el valor estético y el valor práctico de las obras literarias están desalineadas Cuanto mayor es la amplitud, mayor es el valor estético” (p4) ¿Cómo entiendes esta frase? ¿Puedes poner un ejemplo de la poesía que te hemos enseñado?

2. En el artículo "Otoño: seis sentimientos poéticos clásicos diferentes", el autor dijo: "Sin un marco de referencia, es difícil examinar algo de forma aislada. La comparación más simple es una manzana". Comparación entre manzanas y manzanas”. (p43) ¿Cómo evalúa este método de “manzanas con manzanas”? En su propia práctica de enseñar poesía, ¿tiene usted un método favorito o el que más utiliza?

3. ¿Qué obtuvo después de leer el contenido relevante de este capítulo? ¿Qué inspiraciones útiles tiene el contenido relevante del libro para llevar a cabo la enseñanza de la poesía?

4. ¿Qué otros libros has leído sobre la apreciación y la enseñanza de la poesía? ¿Puedes compartirlo con todos o recomendar uno o dos libros? Y explique los motivos de su recomendación.

5. En la enseñanza actual de la poesía, ¿tienes alguna duda o dificultad que no hayamos comentado hoy? ¿Puedes contarnoslo y discutirlo juntos?

Registro de comunicación y discusión:

[Li Ruijie]

Discuta la combinación de la práctica de la lectura y la enseñanza de la poesía.

Tomemos como ejemplo "Li Ping Konghou Yin": las intenciones imaginarias del hada y la belleza expresada.

Discusión sobre "La superficie del agua es clara y redonda" en "Su Muzhe". 1. La hoja de loto es redonda; 2. El agua es redonda.

Salud: Redonda: Acaba de llover, y la superficie del agua está llena y redonda. Las gotas de rocío de la hoja de loto caen en las ondas del agua.

Aunque "The Wandering Earth" es exagerado, no afecta el efecto expresivo.

Comparación similar:

El proceso de comparación: la mejora del pensamiento de los estudiantes.

Resultados de la comparación:

"Camaleón", "Mi tío Jules", etc. ¿Qué permanece inmutable en medio del cambio?

Comparación entre "Su Muzhe" y "Xiao Chu Jingci Temple to Farewell Lin Zifang"

3. Método de lectura: pronunciación, ritmo, rima, emoción

? Método de comparación

? Método de apreciación: reescritura de prosa

? Escribir artículos de apreciación: escribir agua, discutir y apreciar puntos basados ​​en evaluaciones de celebridades.

Iluminación: Dentro de la poesía, fuera de la poesía.

Jiang Xun

An Yiru

Ye Jiaying

Duda: Método de enseñanza de poesía estable.

[Teacher Cang]

1. No lo pierdas volviéndote utilitario

El sentimiento fugaz y la belleza nebulosa e implícita en "Rain Alley"

La poesía es el punto culminante de varios sentimientos en un momento

Las obras literarias y artísticas a menudo pierden su valor artístico puro si están demasiado apegadas a un trasfondo o una época

2. “Comparar lo semejante con lo semejante”: dos perspectivas: comparación y metáfora.

Presta atención a las dos metáforas de "lejos" y "cerca" en la poesía

Pero la premisa es que están interrelacionadas

Aléjate de la "impresión reacción"

Experimenta personalmente la "Tormenta de nieve en los sauces"

Jiang Baishi "Es difícil decir la verdad en una palabra, y una vez que la dices, no la dejes pasar "

Rompe lo "estilizado", haz clic. El hierro se convierte en oro, renace y se transforma.

［Yang Bing］

Acabo de completar la unidad de enseñanza de poesía, transmitiéndome el método de lectura de poesía:

Comprender las palabras (significado-significado-significado) paso a paso Combina tu propia experiencia de vida y pensamiento.

Conocer gente y comentar sobre el mundo (aún por captar el significado de la poesía, no conocer gente y comentar demasiado sobre el mundo)

Integra tus propios sentimientos sobre la vida y siente las cosas bellas de la naturaleza humana. La resonancia de las mismas emociones desde la antigüedad hasta los tiempos modernos es nuestro objetivo más elevado.

En cuanto al método: se puede utilizar tanto el método de reducción como el método de comparación. Cierta dosis de imaginación. He dirigido: seleccionando imágenes, añadiendo color, ambiente y otros elementos de forma independiente.

Ingrese y salga de texto fácilmente. El arte de "dentro" y "fuera".

A menudo se utiliza el método de "reducción".

La propia acumulación del intérprete es crucial.

Los métodos de “comparación similar” y “comparación heterogénea” en el método comparativo. Lo primero es fácil pero lo segundo es difícil, porque este último requiere mejores capacidades de abstracción y generalización.

[Dong Tao]

(1)

Opiniones sobre la enseñanza de la poesía: Movilizar a los estudiantes y llevarlos a experimentar la poesía con sus propias experiencias de vida. Presta atención a la relación entre poesía y vida.

Capture las reflexiones personalizadas y emocionales de los estudiantes sobre la poesía. Evite la "reacción de registro".

(2)

1. Las obras literarias y artísticas se originan en la vida, hacen referencia a su propia experiencia de vida y permiten a los estudiantes referirse también a su propia experiencia de vida.

2. Entrar en el ámbito de la poesía y la perspectiva del autor. "Método de juego de roles"

(3)

Comparación, buscando diferencias en similitudes

"Pipa Xing": "Las grandes cuerdas hacen ruido como la lluvia , "Las pequeñas cuerdas son como susurros" y "El fénix de jade roto de Kunshan grita, el hibisco llora y el rocío fragante de las orquídeas sonríe"

La sencillez y el carácter de Bai Juyi. La experiencia de Li He y su carácter.

Una comparación de los estilos de una persona en diferentes momentos.

Para evitar la tendencia a los prejuicios a la hora de leer, hay que “discutir poesía a partir de la poesía”.

A los estudiantes no se les puede dar un patrón fijo, e incluso se les puede criticar.

Mantenga las similitudes reservando las diferencias y avance paso a paso

Yang Bing: Algunas cosas habituales que deben dominarse:

Captar sus características estilísticas, captar sus La interpretación conceptual más original (Hermano Lei) es concisa y lírica.

Discute poesía sin ideas preconcebidas y combínala con tus propios sentimientos vitales. (Dong Tao)

Es sólo una cuestión de apegarse demasiado a lo que es la poesía en sí y esforzarse por perseguir el "arte puro" y la "literatura pura". (Hermano Cang)

De "significado-significado-significado" (Yang Bing) (Poesía) No adores ciegamente obras famosas.

No sólo puede "entrar en la poesía", sino también "salir de la poesía", comparar y ampliar. (Li Ruijie)

Primero debes entenderlo tú mismo. Preséntelo en un lenguaje amigable para los estudiantes.

[Wang Lei]

¿Por qué es "poesía": preste atención a las características del texto?

Rastree la fuente y comprenda las características del el problema.

Porque la poesía en definitiva habla de amor.

La poesía nace de la realidad y es superior a la realidad. Por último, debemos distanciarnos de la realidad.

El espacio imaginativo en los fragmentos del poema es irrazonable.

Du Fu, la experiencia personal de Xin Qiji. Cada uno es poliédrico, pero al mismo tiempo tiene sus aspectos representativos.

“Poesía Inmortal”, “Poesía Fantasma” y “Poesía Santa”.

Enriquécete con la poesía del poeta. Para desencadenar tu propio grito en un momento determinado.

Debes tener en mente la “perspectiva de la audiencia” (Yang Bing)

10. Interpretación del profesor