Diseño de plan de lección "Soy importante" "Excelente artículo" (2)
Nuestros valores siempre han sido enfatizar la importancia de los demás y negarnos a nosotros mismos; valorarnos y afirmarnos es una tendencia individualista que hay que criticar. Este artículo adopta una visión negativa y afirma plenamente la importancia del yo, lo cual es muy novedoso.
Esta es una técnica de escritura que se quiere potenciar primero y luego reprimir. ¿Se explica de la siguiente manera? ¿Soy importante? Forma un fuerte contraste, brinda a los lectores un enorme impacto de contraste emocional y acumula fuerza para lo siguiente.
2. Quizás algunas celebridades y grandes personas no estén de acuerdo con las opiniones de Bi Shumin y se pongan de pie y las cuestionen.
Si veo lejos es porque estoy sobre hombros de gigantes. Newton
La verdadera grandeza de una persona radica en su capacidad para darse cuenta de su propia insignificancia. Pablo
Si siempre piensas que eres una perla, muchas veces tendrás miedo de ser enterrado. ¡Trátate como basura! Deja que la gente te pisotee en el camino.
Li Lu’s Mud
¿Qué tienen en común estas tres personas? Tienen una actitud humilde ante la vida; su valor personal es insignificante ante el público. Es cierto que esta es una actitud encomiable hacia los demás y también es una de las virtudes tradicionales que nuestra nación china siempre ha respetado. Entonces, frente a estas dos visiones, ¿con cuál están más de acuerdo los estudiantes? Habla sobre tus propias opiniones.
Ambas opiniones son razonables, pero analizan el problema desde ángulos diferentes. Bi Shumin analiza el problema desde la perspectiva de valorar la vida y afirmar la autoestima. Nos dijo que cada individuo independiente es el espíritu de todas las cosas y no puede ser reemplazado por padres, amantes, hijos y amigos. Por lo tanto, debemos tratar la vida religiosamente y luchar por la luz. Otros se basan en intereses individuales y colectivos. Comparados con todo lo que hay en el universo, somos pequeños y debemos aprender a respetar a los demás.
3. A veces, ¿soy importante? No necesariamente tiene razón, puede empujar a una persona al abismo.
Existe una historia tan real. Había un niño que tenía quince o dieciséis años. Su familia no era rica y sus padres se ganaban la vida montando un puesto de barbacoa. Pero este chico siempre es como los demás estudiantes: come bien, viste marcas famosas y, a menudo, pide dinero para ir a cibercafés. Pensó: Dado que mis padres me dieron a luz, deben proporcionarme comida y ropa. Soy tan importante como los demás estudiantes y tengo que tener lo que los demás tienen. ? Una noche, hubo una pelea después de pedir dinero a mi madre sin éxito. Al final, agité el cuchillo salvajemente y corté docenas de veces a mi madre, empujando a mi madre, quien me dio a luz y me crió a otro mundo, y me envié a prisión.
No hay muchos ejemplos de este tipo en la vida, pero muchas personas se sienten importantes y egocéntricas. Por favor, dile una palabra o dos a este joven.
(5) Resumen de logros
En este ensayo filosófico "Soy importante", el autor explica una profunda proposición filosófica sobre el valor y el significado de la vida personal, utilizando un pensamiento vívido. El lenguaje se desarrolla, integrando hábilmente el análisis racional y las emociones conmovedoras, con una profunda belleza ideológica y una conmovedora belleza humana.
Sí, debemos valorarnos a nosotros mismos tanto como apreciamos a los demás. Sólo así podremos vivir poéticamente en esta tierra.
(6) Transferir
Después de clase, lee los otros trabajos de Bi Shumin y escribe tus pensamientos sobre estos trabajos en tus notas de lectura. Extrae buenas palabras y frases del texto.
(7) Diseño de escritura en pizarra
Soy muy importante
Explica lógicamente
Deducción de emociones
Según el valor personal
Un breve análisis del segundo volumen del libro de texto "I Matter" Diseño de planes de lecciones
En una sociedad compleja, ¿como persona independiente? ¿A mí? , la energía ejercida puede ser limitada, pero ¿está compuesta de innumerables? ¿A mí? ¿En qué consiste? ¿a nosotros? , pero creó valor social ilimitado. ¿Es eso todo? ¿A mí? importancia.
¿Pregunta de texto? ¿Soy importante? , expresó sus puntos de vista con mucha firmeza. Para aclarar completamente sus puntos de vista, el autor primero planteó la pregunta mediante una comparación realista. ¿A mí? ¿Es importante? ¿Para espectáculo? ¿A mí? Luego, el autor profundiza en la importancia de la familia, la amistad y la carrera desde tres aspectos: familia, amistad y carrera, que es bien fundamentada, sincera y conmovedora. Los últimos tres párrafos utilizan un lenguaje inspirador para advertir a las personas que se valoren a sí mismas, enfrenten la vida con valentía, trabajen duro para crear y se den cuenta de verdad. ¿Soy importante? .
La estructura de este artículo es clara, el lenguaje es conciso y fluido, las opiniones del autor son claras, los argumentos son suficientes y es muy persuasivo e inspirador. Al estudiar este artículo, se debe guiar a los estudiantes para que aclaren la estructura jerárquica del artículo y aprendan el método de razonamiento del autor. ¿El punto es sentir? ¿Mi importancia? Siente el valor de la vida y establece la confianza y la determinación para afrontar la vida con valentía.
Objetivos didácticos
1? Utilizar los métodos aprendidos para aprender nuevas palabras en esta lección y escribirlas correctamente.
2. Después de leer el texto, siente la belleza y el valor de la vida. ¿Realmente lo entiendes? ¿Soy importante? Desarrolla la confianza en ti mismo y esfuérzate por superarte.
3? Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar los últimos tres párrafos del texto.
El tiempo lectivo recomendado para este curso es de 1 a 2 horas lectivas.
Interpretación y sugerencias
Párrafos 1 y 2: El comienzo del artículo utiliza tres contrastes para expresar fenómenos y puntos de vista comunes en la vida real: ¿Como una persona pequeña? ¿A mí? Comparado con la sociedad en general, ¿yo? Es extremadamente pequeño. El punto que el autor quiere expresar es:? ¿A mí? Muy importante. ¿Por qué presentar opiniones y percepciones negativas? Esto es exactamente lo que el autor quiere refutar, para llegar a lo siguiente y aclarar su punto de vista. Entonces el autor en el segundo párrafo hizo una pregunta muy precisa: ¿A mí? ¿Es importante? En esta sección de enseñanza, el profesor puede pedir a los estudiantes que discutan esta comparación: ¿yo? ¿Es importante? Hay dos respuestas: algunos dicen que es importante y otros dicen que no es importante. De hecho, si es importante o no es razonable y refleja la visión materialista dialéctica de que todo tiene dos lados. El profesor no debe estar ocupado respondiendo, sino que debe dejar que los estudiantes miren a continuación para ver cómo el autor explica su punto de vista.
Párrafos 3 a 8: ¿Esta parte está escrita por el autor desde la perspectiva del afecto familiar? ¿A mí? importancia. Esta parte del lenguaje es profundamente emocional y utiliza metáforas e hipérboles. ¿De dónde vienen? ¿A mí? ¿Ya no existe? ¿A mí? ¿Estás enfermo? ¿A mí? En tres casos exitosos, el afecto mostrado por la madre fue utilizado como punto de expresión emocional, revelando un afecto insoportable. ¿A mí? importancia. Cuando se trata de vínculos familiares, todo el mundo se conmueve. Al enseñar esta parte, se debe guiar a los estudiantes a leer en voz alta con plena voz y emociones, para que comprendan: ¿Por qué el amor maternal es tan importante y afectuoso? ¿A mí? Tiene una importancia insustituible en el corazón de la madre.
Párrafo 9, 10: ¿El autor explica esta parte desde una perspectiva de amistad? ¿A mí? importancia. El autor compara la amistad con la cerámica antigua en el desierto. ¿Es muy vívida? ¿A mí? importancia en el corazón de los amigos.
Párrafos 11, 12, 13, 14: En esta parte, ¿el autor explica su obra y trayectoria? ¿A mí? importancia. En esta parte, el autor utiliza muchas metáforas vívidas y el lenguaje es lírico y audaz, creando una hermosa escena para nosotros. ¿A mí? ¿para qué? ¿A mí? Somos maestros indispensables de nuestros trabajos y carreras. Este párrafo hay que leerlo y sentirlo, entender la concepción artística, ¿sentir? ¿A mí? importancia.
Párrafos 15, 16 y 17: ¿El autor elabora nuevamente esta parte desde una perspectiva macro? ¿A mí? Un punto muy importante, y me ocupé de los párrafos 1 y 2 para refutar la visión errónea de mirar el problema desde un lado al principio del artículo. El lenguaje en esta parte es directo e inspirador, permitiéndonos entender que mientras trabajemos duro y luchemos, seremos felices. ¿A mí? ¡Esto es importante!
Referencia de diseño didáctico
1. Estudie los párrafos 1 a 2 del texto
1 ¿Introducción al maestro: como soldado común, en comparación con la gloriosa victoria, No soy importante. Como individuo débil, no soy importante comparado con un colectivo vibrante. Como miembro ubicuo, no soy importante en comparación con las cosas materiales preciosas. Estudiantes, ¿qué opinan: formar una sociedad? ¿A mí? ¿Es importante? Por favor habla libremente.
2? Los estudiantes expresan sus opiniones.
3? Comentario del profesor: Lo que dijiste tiene sentido, entonces, ¿cuál es el punto de vista del autor? (Título de la pizarra: Soy muy importante) Lea el texto en silencio y vea en qué aspectos elabora el autor. ¿A mí? Esto es importante. ¿Esta vista?
2. Estudiar los párrafos 3 al 14 del texto.
1? La lectura en silencio se divide en niveles. (3~8 es amor familiar, 9~10 es amistad, 11~14 es carrera).
2 Pensamiento: ¿En qué aspectos escribe el autor sobre el amor familiar? (¿De? ¿Ya no existo?, ¿Estoy enferma?, ¿Lo hice? En estos tres casos, la actuación de la madre es escribir sobre el cariño familiar.)
Leer en voz alta con emoción los párrafos. 3 a 8, estimular las emociones de los estudiantes aprendiendo metáforas, exageraciones, preguntas retóricas y otras técnicas retóricas, y aprender de ellas? ¿A mí? importancia en la mente de la madre.
4? ¿Leer los párrafos 9 a 10 con emoción, leer los sentimientos entre amigos, comprender que los amigos son tan preciosos como la cerámica antigua en el desierto y aprender de ellos? ¿A mí? importancia en el corazón de los amigos.
5. Leer con emoción los párrafos 11 al 14 y leer en voz alta la concepción artística imaginada por el autor. ¿A mí? La importancia de nuestra causa para la sociedad en su conjunto.
6? El profesor guía a los alumnos para que aprendan el método del autor y aclaren sus puntos de vista desde tres aspectos: la familia, la amistad y la carrera.
Tres. Estudie los párrafos 15 a 17 del texto.
1? Hacer un análisis de referencia de los últimos tres párrafos y de los párrafos 1 y 2 del artículo para guiar a los estudiantes hacia el posicionamiento correcto.
2. Guíe a los estudiantes a leer esta parte de manera emocional para inspirar su confianza y determinación.
3. Guíe a los estudiantes para que reciten los últimos tres párrafos con emoción y realmente comprendan. ¿A mí? Muy importante.
4. El final del texto completo
1. Lee el texto completo con emoción.
2? Estudia el texto con ejemplos de diversos aspectos y explica completamente el método de razonamiento desde tu propio punto de vista.
3? ¿Comunicarse con la vida en la práctica? ¿Soy importante? ejemplo.
4? El profesor resume.