¿Cuáles son las cosas sobre el Maestro Xia que se describen en las uñas?
He Cailiang
El maestro Xia era mi maestro de escuela primaria en la década de 1960. La primera vez que nos vimos fue el día en que estaba confundido en la escuela primaria. No recuerdo claramente el encuentro, pero lo que me dejó una profunda impresión fueron las uñas de la profesora. La uña medía aproximadamente un centímetro de largo, era redonda, limpia y brillante. Me sorprendí cuando vi uñas largas por primera vez. Más tarde, cuando me acostumbré, lo sentí tan natural que pensé que nuestras maestras deberían tener uñas largas.
Cuando se trata de uñas largas, no creas que la profesora es una mujer. Nuestro maestro es una persona humilde. Tiene unos cincuenta años, un bigote a la moda en la barbilla, un par de gafas con montura de cobre en la nariz y viste un traje de túnica gris. Si reemplazas la túnica china por una camisa larga, no serás diferente del maestro del antiguo drama.
Mi curiosidad de niña debía ser bastante fuerte. Desde que vi las uñas largas de la maestra, he estado prestando atención a cómo trabaja la maestra con las uñas largas y pronto hice un pequeño descubrimiento. Por ejemplo, la tiza utilizada por el maestro tendrá muchos pequeños rasguños, y el maestro hojeará rápidamente el libro de texto con sus largas uñas, pero casi todas las páginas del libro de texto que use dejarán muchos rasguños aproximadamente en el mismo lugar...
El edificio de nuestra escuela primaria era la residencia privada de una familia adinerada llamada Zhu en la ciudad antes de la liberación. El salón en el medio de la casa es nuestro lugar de actividades después de la escuela; las habitaciones laterales a ambos lados se han transformado en aulas; la sala principal detrás del salón principal es el alojamiento y la oficina de los maestros. Aparte de simples pizarras, mesas y sillas en el aula, la escuela casi no tiene otras instalaciones.
Fue en estas difíciles condiciones que descubrí además que las manos de la maestra con uñas largas eran realmente mágicas. Sin equipo deportivo, envolvería una bola de recortes de periódicos en tela tosca y la cosería con aguja e hilo, y se convertiría en una pequeña bola de tela para que sus compañeros varones compitieran entre sí. También hacen hermosos escarabajos con plumas de gallo, botones grandes y pequeños trozos de tela. Las alumnas jugaban al volante y gorjeaban como un grupo de gallinas felices. Cuando hace buen tiempo, nos llevará a la pradera cerca de la escuela. En la clase de chino, usará sus propios accesorios caseros para vestir a los estudiantes como varios personajes o animales y dejará que todos representen las tramas y escenas descritas en. el texto. Los estudiantes siempre se lo pasan genial.
Pensándolo ahora, a pesar de la falta de condiciones materiales y sencillas en ese momento, no me sentí amargado en absoluto, sino que me sentí muy feliz.
Inconscientemente ya estaba en tercer grado. Desde entonces tengo la vaga sensación de que el ambiente de la escuela ha cambiado. Los estudiantes de secundaria que llevan brazaletes rojos suelen venir a nuestra escuela primaria para asistir a reuniones. Tampoco entendemos lo que se dijo en la reunión.
Un día después de la reunión, la profesora nos llevó de nuevo al aula. Lo vi sacar un trozo de papel rojo, cortar hábilmente algunas tiras largas de papel y luego les pedí a dos compañeros que lo ayudaran a pegar el papel en la pared del aula para formar una gran caja cuadrada y pegarlo directamente encima del caja grande. Una hoja de papel con las palabras "Columna crítica" escritas.
Después de hacer esto, el profesor nos dijo solemnemente que ahora tenemos que asignar una tarea a los alumnos. Si tienes algún comentario sobre el profesor, simplemente escríbelo y pégalo en la columna de críticas sin mostrárselo al profesor.
Los estudiantes estaban perdidos y no podían entender qué estaba pasando. Además, ni siquiera llevamos diarios.
Después de un rato, la profesora añadió que no importa si no puedes recordar. Puedes terminarlo en dos días, pero tienes que escribirlo. Ésta es una tarea política. Si escribes, ayudarás al profesor.
Los estudiantes no sabían nada sobre la tarea política, sólo sabían que era una tarea asignada por el maestro. Han pasado casi dos días y todavía no he decidido qué escribir. Ya hay tareas asignadas por los estudiantes en las paredes, en su mayoría escritas por profesores que los castigan manteniéndolos en la escuela o golpeándolos en la cabeza con un libro de texto por responder preguntas incorrectas.
Inspirado por estos, recordé un incidente hace dos semanas. Ese día, en la clase de chino, la profesora me sorprendió mirando un libro ilustrado. Se acercó enojado, me agarró del brazo y me hizo levantarme. En ese momento sentí que mi brazo expuesto por fuera de las mangas cortas fue arañado por las uñas de la maestra, pero no me atreví a decir nada. No me atreví a decírselo a mi familia cuando llegué a casa de la escuela. Me temo que voy a comer "cerdo frito con brotes de bambú" (enseñar a los niños con ramas de bambú). Yo mismo apliqué un poco de mercurocromo y se curó durante la noche. Escribiré cuando quiera.
Con gran dificultad, el Sr. Fei escribió unas cuatro líneas en el libro en letra pequeña. Uno de ellos no sabía escribir la palabra "brazo", así que levantó la mano y le preguntó al profesor. La maestra escribió cuidadosamente dos palabras en la pizarra, anotó el pinyin y los tonos y me llevó a leerlas tres veces.
El profesor deberá haber leído atentamente los deberes escritos por los alumnos. Al día siguiente, después de la escuela, el maestro me llamó a su oficina.
Tan pronto como entré por la puerta, la maestra miró mi brazo y me preguntó si todavía me dolía. Dije que esto terminó hace mucho tiempo. La maestra me tocó la cabeza con angustia y dijo que todo era culpa de la maestra. La maestra te pide disculpas y te promete que esto nunca volverá a suceder.
Que un adolescente hable con un niño adolescente me hace sentir muy incómodo. Recuerdo que salí de la oficina del maestro con la cara roja y me escapé.
Afortunadamente, por fin se acabó el asunto de levantar opiniones. Me pregunto si esos estudiantes de secundaria hicieron pasar un mal rato a sus profesores.
Una mañana mientras estaba estudiando solo, envié nuestra tarea al despacho del profesor. Cuando la maestra tomó el libro de tareas, me sorprendió: le faltaban las largas uñas. Al mirar los dedos de la maestra, de repente tuve una sensación extraña.
La profesora me cortó las uñas largas y me sentí muy infeliz. No me atreví a mirar al profesor durante varios días. Los profesores no son nada.
¡El tiempo pasa muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos me gradué de la escuela primaria. Dejé la escuela primaria y los profesores. Y cuando me fui, nunca volví a ver al maestro.
No volver a verte no significa olvidarte. Al recordar esos años de cortarme las uñas, aunque estoy agradecido por la amabilidad del maestro, siempre siento que no es necesario que el maestro cambie el hábito que ha mantenido durante décadas debido a mi comportamiento infantil. Como puedes imaginar, las largas uñas del profesor son un hábito de cuidado personal al igual que su barba. Este hábito es como la vestimenta de una persona, que contiene su personalidad, su confianza en sí mismo e incluso su dignidad. Y cuando sea necesario cambiar este hábito en contra de tu voluntad, ¡qué clase de confusión habrá! Cada vez que pienso en esto a lo largo de los años, todavía me siento culpable. Se puede considerar que escribirlo de nuevo décadas después expresa mis sentimientos al maestro. El profesor no puede verlo, pero me sentiré mejor.
Sobre el autor: Él (Chu Feng Xiangyun) es de Yiyang, Hunan, y tiene una licenciatura. Ha trabajado en instituciones culturales y financieras, y ha publicado novelas, ensayos, poesía, artes populares y otras obras en periódicos y revistas públicas. Reanudar la entrada "Biografías de escritores y artistas chinos".