Historia de la reforma de los planes de enseñanza del emperador Xiaowen en la dinastía Wei del Norte
Plan de lección sobre la reforma histórica del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte en el segundo volumen del séptimo grado de People's Education Press
Objetivos de enseñanza
Memoria y comprensión: conozca la historia de las cinco minorías étnicas que emigraron al interior de Name, domine el contenido principal de las reformas del emperador Xiaowen en la dinastía Wei del Norte y comprenda que las reformas del emperador Xiaowen promovieron la gran integración étnica en la cuenca del río Amarillo.
Habilidades y métodos: cultivar la capacidad de los estudiantes para resumir y analizar problemas mediante la exploración de los antecedentes, el contenido y el impacto de las reformas del emperador Xiaowen. Con base en el contenido del texto, se editan y representan dramas históricos para comprender mejor las políticas de reubicación de capital y sinización del emperador Xiaowen, y para cultivar las habilidades de expresión, cooperación y comunicación de los estudiantes. Forme grupos para discutir el papel de las reformas del emperador Xiaowen y evaluar al emperador Xiaowen, formando así la capacidad de evaluar correctamente personajes históricos o eventos históricos. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para leer gráficos históricos leyendo los mapas e ilustraciones del texto.
Emociones, actitudes, valores: la migración interna de minorías étnicas muestra una tendencia de integración étnica, que permite a los estudiantes darse cuenta de que la historia de la nación china es creada conjuntamente por todos los grupos étnicos, creando así un sentido de identidad con el aprendizaje de la historia Los hechos históricos de la aguda reforma del emperador Xiaowen cultivan el sentido de innovación de los estudiantes, introducen la producción y el estilo de vida de las minorías étnicas y aprenden los hechos históricos de la integración étnica, lo que les permite percibir y sentir la belleza de la nación; la belleza de la armonía nacional.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: 1. Las condiciones y el significado histórico de las reformas del emperador Xiaowen en la dinastía Wei del Norte. 2. Las medidas de reforma del emperador Xiaowen.
Dificultades: 1. Las Dinastías del Norte cambiaron de dinastía. 2. Las reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte aceleraron la comprensión del proceso de integración étnica en la cuenca del río Amarillo.
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
1. Introducción al texto de lectura de los estudiantes
2. Dinastías del Sur Mientras gobernaba el Sur, la economía del Sur comenzó a desarrollarse. ¿Cómo era el norte en esta época? Primero, obtenga una vista previa del texto detenidamente, incluida toda la información diseñada en el texto. Mientras lees, descubre lo que no entiendes y lo discutiremos y resolveremos juntos en 5 minutos.
Segundo, nuevo curso de enseñanza
Migración interna de minorías étnicas
1 Mirando el atlas, está claro que durante las dinastías Jin del Este y del Sur, las minorías étnicas del norte y noroeste Inmigración masiva. Mira las ubicaciones y los nombres de los grupos étnicos de inmigrantes y escribe y dibuja los nombres de cinco grupos étnicos en tu cuaderno. Deje que los estudiantes adivinen: ¿Por qué las minorías étnicas se trasladaron a gran escala durante este período? La maestra explicó brevemente que en el norte hace frío y está seco.
2. Durante las dinastías Jin del Este y del Norte, ¿qué minoría étnica tuvo mayor influencia y por qué?
3. En resumen, se establecieron la época, la capital y el fundador de la dinastía Wei del Norte.
(2) Reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte
1. Maestro: ¿Leer el libro de texto 94 con atención? Página 96, ¿ves lo que hay dentro?
Resumen: El impacto de las medidas de fondo fue implementado por los estudiantes en el libro.
2. Discusión en clase: el emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte cambió su apellido a la dinastía Han. ¿Por qué haría esto?
3. Mira el mapa de traslado de la capital. Pida a los estudiantes que cuenten la historia del traslado de la capital. Discusión: ¿Por qué trabajó tan duro para trasladar la capital a Luoyang? ¿Cuáles son los beneficios de mover exitosamente el capital?
4. ¿Qué medidas tomó el emperador Xiaowen para absorber la cultura Han? Escríbalo y luego tendremos una competencia en clase para ver quién puede memorizarlo de manera rápida y precisa.
(C) La gran integración de etnias en el norte
1. ¿Proyección docente? ¿Piedra de entintar desenterrada de la tumba de la dinastía Wei del Norte? ,?Caligrafía en tumbas de la dinastía Wei del Norte? ,?¿La imagen de los nobles de Xianbei vistiendo Hanfu? , explica esos problemas?
2. En el proceso de interacción entre el pueblo Han y las minorías étnicas, ¿la cultura de las minorías étnicas tiene un impacto en el pueblo Han y qué tipo de impacto tiene?
3. ¿Cómo deberíamos evaluar al emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte y cómo deberíamos evaluar las reformas del emperador Xiaowen? (Guía a los estudiantes a pensar desde dos aspectos)
(4) Resumen de la clase
Los estudiantes resumen y el profesor agrega.
(5) Evaluación del aprendizaje
Complete las preguntas de evaluación del aprendizaje después de clase
Posdata de enseñanza
Lea el segundo volumen del séptimo grado Las reformas del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte Los lectores del plan de lecciones también leen:
1. Diseño de enseñanza para fortalecer la centralización de la monarquía
2. Lección 17 del segundo volumen de historia de primer grado.
3. Lección 17 del Volumen 2 de Historia de Séptimo Grado.
4. El segundo volumen de ejercicios históricos de fortalecimiento del poder monárquico para estudiantes de séptimo grado.
5. Plan de lección para el segundo volumen de historia para primer grado.
6. Preguntas finales del examen del primer día del segundo volumen de Historia "Fortalecimiento de la centralización de la monarquía"
7.