Entrenamiento de habilidades y conocimientos de chino de tercer grado, tercera lección de escalada al pico Tiandu Respuestas Escuela primaria Shenzhen Jian'an
Por lo tanto, los estudiantes están interesados en mejorar sus actividades de alfabetización china
El libro de la primera unidad del libro de texto experimental de tercer grado de People's Education Press "Colorful Life" El quinto elemento "Brilliant Chinese" Cultura" Los dos temas están organizados de manera integral, y solo dos estudios integrales y capacitación en lectura están estrechamente vinculados como parte integral del aprendizaje de idiomas de la unidad. También crea situaciones de aprendizaje interesantes para los estudiantes y promueve la autonomía, la cooperación y la investigación de los estudiantes. ¿Aprendizaje basado en formas la actitud emocional y los valores de los estudiantes? La ampliación y ampliación de la orientación tiene como objetivo mejorar la alfabetización general en chino de los estudiantes.
Guía la participación y estimula el interés
Un factor importante en el interés de los estudiantes participantes es que los estudiantes participantes puedan realmente sentir que son el maestro, el maestro es activo y el maestro del aprendizaje. . Por lo tanto, el estudio integral del idioma chino en el primer volumen del tercer grado enfatiza el espíritu de participación activa de los estudiantes, organiza los materiales y se enfoca en guiar a los estudiantes para que participen, de modo que puedan participar en actividades de interés propio y aprender de forma independiente. Por ejemplo, en la primera unidad "Vida colorida", al estudiar a los estudiantes de "Nuestra Escuela Primaria Nacional", el tono es "registrar su vida escolar", los requisitos de una investigación exhaustiva y el método de registro oportuno "puede utilizar la narrativa , Puedes completar un formulario, puedes dibujar..." permitiendo a los estudiantes elegir su método preferido. Luego, el estudio mostró a dos niños jugando en el césped y leyendo "Golden Grass" y "Climbing Tiandu Peak" durante unas vacaciones de montañismo. Debido a que es el primer arreglo de estudio integral, los materiales están organizados en "Subida a la cima del pico Tiandu" y "Consejos de aprendizaje integrales" para estudiar el tono de los compañeros y recordar a los estudiantes que presten atención para registrar cómo realizar bien las actividades. De hecho, la danza continúa guiando a los estudiantes a participar en el aprendizaje, animándolos a participar voluntariamente, permitiéndoles participar activamente, estimulando el interés de los estudiantes en el aprendizaje y resaltando su autonomía de aprendizaje.
En segundo lugar, estimular la exploración y fortalecer el interés
Un estudio exhaustivo de los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de educación obligatoria a tiempo completo (versión de prueba)" es: "Participar activamente en la investigación- aprendizaje basado en la práctica "Lenguaje utilizado en el proceso de aprendizaje. Se puede ver que el estudio integral se centra en estimular el aprendizaje por indagación de los estudiantes, enfocándose en guiar a los estudiantes para que practiquen el lenguaje y apliquen conocimientos y habilidades, y aprendan en la práctica". Para los estudiantes, este enfoque es independiente, fresco y lleno de un encanto infinito. Como quinta unidad de "La brillante cultura china", el breve "prospecto" destaca el tema y organiza el "Aprendizaje de Confucio" para que los estudiantes aprendan esta lectura intensiva de los grandes pensadores antiguos Confucio y Laozi, y combinen el estudio de esta unidad con las sugerencias. textos a realizar " "Estudio integral" - Requisito "Comprensión de la vida cultural tradicional". ¿Cómo proceder? Sugiera los materiales, actividades y métodos de actividad necesarios para las actividades, y luego aprenda a leer intensivamente la obra de "Pangu abrió el mundo". En la antigua China, los chinos crearon el cielo y la tierra y cierta imaginación mágica. Luego, aprenda a leer intensivamente el "Puente Zhaozhou" desde el nivel arquitectónico para comprender la espléndida cultura antigua y la sabiduría de los antiguos trabajadores. Esta guía paso a paso enseña a los estudiantes a explorar los espléndidos tesoros de la cultura china, por lo que los guía paso a paso en el aprendizaje por indagación, y el aprendizaje por indagación es para estudiantes que están interesados en fortalecer el aprendizaje.
En tercer lugar, fortalecer y ampliar integralmente los beneficios
El aprendizaje integrado de idiomas es otro tema. Aunque hay muchas conexiones entre los temas, no son relaciones lógicas lineales, sino que el enfoque está en mejorar. Alfabetización china y apertura radial. La investigación de cada tema apunta a la mejora de la alfabetización china, por lo que la organización de actividades integrales de aprendizaje de idiomas debe ser una combinación orgánica de comunicación oral, práctica y exhibición, para que los estudiantes puedan aprender a practicar de diferentes maneras integradas, acumular y usar continuamente. el conocimiento y las habilidades del idioma chino y mejorar continuamente sus habilidades en el idioma chino permiten a los estudiantes intentar utilizar el conocimiento del idioma y la capacidad de resolver problemas prácticos, alentar a los estudiantes a utilizar métodos de aprendizaje integrados, recopilar datos y estudiar más a fondo la combinación de ellos. diversas habilidades e intereses para lograr un desarrollo integrado y ampliar su interés de aprendizaje. Por ejemplo, la primera unidad del primer volumen de tercer grado, "Comunicación oral" en el jardín de idiomas, permite a los estudiantes comunicar en su tiempo libre qué pasó, cuáles son los beneficios y sentimientos.
"Asigne" a los estudiantes que escriban sobre lo que sucedió después de la escuela, "lean uno detrás de otro" el arreglo es para reflejar el poema de la vida de los niños "La pesca de los niños", "muestre" el contenido de la colección de sellos, lea libros extracurriculares y trabaje en grupos para crear una exposición de fotografías en la vida escolar de los estudiantes, la quinta unidad "Habilidades de aprendizaje integral" después de la escuela permite a los estudiantes recopilar información, organizarla y prepararse para exhibirla en el lenguaje de "rincón" y "comunicación oral", para que los estudiantes puedan comunicarse. Mientras aprende la cultura tradicional "Investigación integral", "Xi Chad", escriba sus propias actividades, escriba el contenido que más desee. "Acumule gradualmente y progrese", permita a los estudiantes leer los sellos para reflejar los doce signos del zodíaco de la cultura tradicional. En el "escaparate", los estudiantes escribieron coplas del Festival de Primavera, volaron cometas, hicieron periódicos escritos a mano y otras formas de exhibición para comprender el "aprendizaje integral" de la cultura tradicional china. El aprendizaje de idiomas en esta unidad gira en torno al tema de la "Cultura china brillante" y se llevan a cabo diversas actividades de habla y escritura, tanto para cultivar las habilidades lingüísticas como para mejorar la comprensión de la cultura tradicional china y realzar el orgullo nacional. De esto se puede ver que el aprendizaje integral de idiomas es siempre una actividad continua de aprendizaje de idiomas. Toda la actividad integral de aprendizaje de idiomas de escuchar, hablar, leer y escribir se basa en "comprometerse con el desarrollo de las habilidades lingüísticas y de alfabetización de los estudiantes" y. está comprometido con el ingreso inicial de los estudiantes. Los idiomas en la sociedad moderna requieren habilidades prácticas. "
Para organizar estudios integrales, también se debe prestar atención al desarrollo de habilidades de aprendizaje integral y alfabetización cultural. Vale la pena señalar que para llevar a cabo actividades de aprendizaje de idiomas de manera integral, no solo se debe enfatizar su practicidad, pero también prestar atención a su cultura, prestar atención a la connotación cultural, la cultura, también debe enfatizar el cultivo del espíritu cooperativo, promover la colaboración, prestar atención a la división del trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes y cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes. desde las capacidades organizativas y de coordinación de los estudiantes, lo que refleja plenamente el aprendizaje cooperativo integral de la quinta unidad. La actividad planteó sugerencias: "Formamos grupos libremente, primero hablamos sobre qué aspectos entender y cómo prepararnos para las actividades, y luego. Trabajamos por separado para aprender sobre la cultura tradicional de varias maneras. "
A corto plazo, el "aprendizaje integral de chino" es la naturaleza integral del aprendizaje de idiomas, destacando el espíritu innovador y la capacidad práctica de aprendizaje de los estudiantes, ampliando los cambios en la forma de aprender los recursos, promoviendo y expandiendo efectivamente Espacio de desarrollo, Fortaleciendo la construcción de un curso de idiomas abierto y dinámico, el aprendizaje integral 2 de este libro, ambos de nivel 3, allana el camino para los estudiantes que se exponen por primera vez al aprendizaje integral del idioma, brindándoles a los estudiantes ricas connotaciones culturales y actividades de su propio interés. Promover eficazmente la mejora general de la alfabetización de los estudiantes.