Algunos jardines de infancia han aumentado infinitamente sus objetivos de formación en el jardín de infancia. ¿Cómo ve el fenómeno de la “escolarización primaria” de la educación preescolar?

Creo que todo estudiante profesional que valora la educación o se prepara para exámenes sabe algo sobre educación preescolar hasta cierto punto. De hecho, el fenómeno de la educación preescolar en nuestro país apareció muy temprano, pero con el paso del tiempo y el desarrollo de los tiempos, el fenómeno de la educación preescolar se ha vuelto cada vez más evidente y grave. La educación preescolar es una parte importante del sistema educativo de nuestro país y una etapa clave para ayudar a los niños a sentar una base sólida para el aprendizaje en la escuela primaria. Desempeña un papel importante en el pensamiento básico y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, y tiene un profundo impacto en el estudio y el trabajo futuros de los estudiantes.

La educación preescolar se refiere a la etapa de educación del conocimiento de los niños en edad preescolar desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, y ocupa una posición importante en el sistema educativo de nuestro país. La “educación primaria” de la educación preescolar se refiere a la forma en que los niños comienzan a utilizar las actividades de educación primaria en la etapa de educación preescolar. Los contenidos didácticos enfocados a la gestión docente no cumplen con las expectativas para el desarrollo de la educación preescolar. La exigencia excesiva de la educación preescolar ha ejercido una presión inadecuada para la edad en la enseñanza de los niños, y el entorno es muy desfavorable para el crecimiento físico y mental de los niños. Hay muchas razones para la educación primaria y el daño también es grande. ¿Qué podemos hacer?

Para respetar los patrones de crecimiento y desarrollo de los niños y permitir que los niños chinos se desarrollen de forma personalizada, el fenómeno de la educación orientada a exámenes sigue siendo común, pero no debemos permitir que este fenómeno afecte a los niños pequeños. . En la educación infantil, la enseñanza con juegos debe ser el enfoque principal, la enseñanza debe llevarse a cabo a través de actividades vívidas, para que los niños puedan adquirir conocimientos en los juegos y estimular la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños en los juegos.

El país debería aumentar el número de jardines de infancia públicos y establecer jardines de infancia modelo excelentes. Ante la situación actual de insuficiencia de recursos para la educación infantil, los recursos para la educación infantil de alta calidad son escasos. En primer lugar, el Estado y la sociedad deben fortalecer la inclinación hacia políticas y recursos de educación de la primera infancia y mejorar el nivel general de la educación de la primera infancia. A quienes no cumplan con los requisitos de las guarderías se les debe ordenar decididamente que corrijan los problemas existentes en la educación preescolar actual. Además de rectificar los problemas, también debemos fortalecer el papel demostrativo de la excelente educación preescolar, organizar activamente el intercambio de experiencias sobre educación preescolar de alta calidad y promover la mejora general de la educación preescolar. El gobierno premia a algunos jardines de infancia destacados con conceptos educativos correctos para dar ejemplo a los jardines de infancia y promover la mejora del entorno de educación preescolar de mi país. El gobierno debe fortalecer la construcción del equipo de maestros de preescolar y formar maestros de preescolar excelentes. La educación preescolar es el punto de contacto más directo con los niños. El gobierno debe fortalecer periódicamente la capacitación y evaluación de los maestros de primera infancia, mejorar el nivel profesional, la calidad profesional y las habilidades docentes de los maestros de primera infancia, para que los maestros de primera infancia tengan conceptos y modelos de enseñanza correctos, permitir que los maestros de primera infancia eduquen a los niños de acuerdo con las leyes del desarrollo infantil y formular un plan de lección razonable.