Reflexiones sobre la enseñanza china de "El último elefante de guerra"

Como docente que acaba de incorporarse al trabajo, la enseñanza en el aula es una de nuestras tareas. A través de la reflexión docente, podemos mejorar eficazmente nuestra experiencia en el aula. Entonces, ¿cómo es una reflexión docente excelente? A continuación se muestran las reflexiones sobre la enseñanza china en "El último elefante de guerra" que compilé para usted. Bienvenido a leer y recopilar. “El último elefante de guerra” Reflexión didáctica china 1

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de escribir las 14 palabras nuevas de esta lección y leer y escribir correctamente "Invasores japoneses, enterrados, asesinados, jadeantes, plátano, cuero, dignos, lujosos, heroicos, heroicos, tristes, ilimitados, monumento de piedra, inquietos, descuidados, El reencuentro, después de una larga separación, se topa con palabras como "desafortunado, ensordecedor, sangriento".

2． Lee el texto emocionalmente. Ser capaz de contar la historia con sus propias palabras.

3. Lee el texto a mayor velocidad, haz preguntas que no entiendas y explóralas y resuélvelas con tus compañeros.

4． Conozca los métodos de expresión específicos y meticulosos del autor y sienta los nobles sentimientos de bondad y lealtad de Zhan Xiang Gaxun.

Enfoque de enseñanza: aprenda las nuevas palabras de esta lección, domine el contenido del texto y experimente la profunda amistad entre humanos y animales, y entre animales y animales.

Dificultades de enseñanza: a partir de las oraciones relevantes del texto, comprenda los sentimientos profundos entre las personas y los elefantes de guerra y entre los elefantes de guerra y sus camaradas.

Preparación docente:

1. Comprender los conocimientos relevantes del autor, su experiencia en escritura y tener cierta comprensión de los elefantes de guerra.

2. Los estudiantes obtienen una vista previa del texto para aprender sobre los elefantes y recopilar otras historias sobre elefantes, personas y animales.

La primera lección

1. Repasar la introducción e intercambiar conocimientos sobre los elefantes

1. Estudiantes, ¿todavía recuerdan el texto sobre elefantes que aprendimos el semestre pasado? ("Bailando con elefantes") ¿Quién puede decirme qué pueden hacer los elefantes por las personas? (Los estudiantes hablan libremente)

2. Sí, los elefantes son muy buenos amigos de las personas y pueden hacer muchas cosas por las personas, pero ¿has oído que los elefantes también pueden ayudar a las personas a luchar? Un elefante así se llama elefante de guerra (escritura en la pizarra: elefante de guerra). Hoy conoceremos al último elefante de guerra que ha experimentado el bautismo de batalla (completa el tema: el último elefante de guerra).

3. Lean el tema juntos y presenten brevemente al autor y su experiencia en la escritura. Shen Shixi es conocido como el rey de las novelas chinas sobre animales. Este artículo trata sobre su experiencia personal cuando fue a Yunnan en 1969 para unirse al equipo.

4． Lee el tema nuevamente. Después de leer el tema, ¿quieres saber qué está escrito en el artículo?

2. Leer el texto rápidamente para comprender la idea principal.

1. Lea el texto completo rápidamente, piense en las preguntas que acaba de formular y esbocelas en el libro.

2． Los estudiantes resuelven problemas simples después de leer.

3. Nombra y habla sobre aquellas cosas sobre elefantes de guerra escritas en el texto.

Basado en las respuestas de los estudiantes, se puede resumir de la siguiente manera: un héroe envejece, vuelve a usar su armadura, vuelve a visitar el antiguo lugar, cava su propia tumba.

3. Leer nuevamente el texto, comprender las palabras y eliminar obstáculos.

1. Lee el texto en silencio y, mientras lees, describe las partes que no entiendes o las frases que te gustan. También puedes escribir tu propia experiencia al lado.

2． Los estudiantes inventan palabras u oraciones que no entienden.

3. Comparte tus frases favoritas.

4． Después de leer y comprender por sí mismo, el grupo colabora para estudiar: comparta las partes con sentimientos particularmente profundos, haga preguntas que no comprenda, discuta y resuelva, y prepare informes para la cooperación independiente.

Diseño de pizarra:

23. El último elefante de guerra.

El viejo héroe regresa al antiguo lugar y vuelve a cavar su propia tumba con su armadura. versión de "El último elefante de guerra" Reflexión didáctica 2

"El último elefante de guerra" es una novela de animales trágica, conmovedora y que invita a la reflexión.

El texto cuenta la historia de Gaxin, el último elefante que sobrevivió a la Guerra Antijaponesa. Sabiendo que su vida se acercaba, se puso nuevamente la silla de elefante y llegó a las orillas del río Daluo para recordar el pasado y el campo de batalla. Y finalmente enterró a sus camaradas. La historia de cavar un hoyo junto a la "Tumba de los Cien Elefantes" y enterrarse solemnemente.

El artículo tiene un lenguaje hermoso y descripciones vívidas. Elogia los nobles sentimientos de bondad y lealtad de Zhan Xianggaxun con una escritura afectuosa. Leer el texto completo es evocador y estimulante. Los animales todavía tienen sentimientos tan nobles. ¿Deberíamos los humanos entenderlo o aprender algo de él? Como maestra, me sentí profundamente conmovido y sorprendido al comprender el contenido de la historia. Creo que todos los niños se sentirán igualmente conmovidos.

La intención general del diseño de enseñanza de esta lección es utilizar la pista principal para capturar el estado de ánimo de Gaxin cuando "vuelve a usar armadura", primero guiar a los estudiantes a encontrar oraciones relevantes que describan los movimientos y expresiones de Gaxin, y luego leer las palabras clave en las oraciones, y luego trate de descubrir el rico mundo interior de Gaxin y luego exprese este estado de ánimo a través de la lectura emocional. La enseñanza sigue el principio del todo a la parte y luego al todo, de la oración a la palabra, de la palabra al significado, del significado a la emoción, y avanza paso a paso en el estudio cooperativo de "Contemplación del campo de batalla", enfocándose en la comprensión; 14 párrafos naturales y comprensión de palabras clave para que los estudiantes se desarrollen. Imaginen razonablemente y perciban vívidamente el profundo amor de Gaxin por sus camaradas, y luego utilicen a los maestros y estudiantes para que cooperen con la música para leer en voz alta y luego captar la palabra "excavar" y; Deje que los estudiantes hablen sobre sus experiencias y lean emocionalmente "cavar su propia tumba". Deje que la connotación de Gaxin mejore en la mente de los estudiantes y, finalmente, a través de la percepción general del contenido del texto, puedan sentir la lealtad y amabilidad de Gaxin. .

Aproveche las oraciones clave y concéntrese en la lectura, evite la tediosa explicación párrafo por párrafo, para lograr el propósito de un texto largo y una enseñanza breve. Después de toda la clase, siento que la tarea docente prácticamente se ha completado. Los estudiantes hablaron libremente en clase, especialmente durante la sesión de enseñanza donde profesores y estudiantes colaboraron para leer con música, vi lágrimas en los ojos de muchos niños. Después de clase, una niña me dijo en voz baja: "Maestra, si deja de tocar música, no podré controlar las lágrimas". Creo que esta es la parte más exitosa de toda la clase. También es lo que espero permitir a los estudiantes ingresar al país y sentir los nobles sentimientos de Zhan Xianggaxun.

Por supuesto, desde la perspectiva de la enseñanza real, todavía existen muchas deficiencias. Por ejemplo, después de comprender el contenido de "Reaprobación de armaduras de batalla", al pasar a "Considerando el campo de batalla", mi diseño fue un poco exagerado y contundente al aprender la última parte de "Cavar tu propia tumba", aunque; Capté la palabra "excavar" para comprender, pero no soltarla por completo para permitir que los estudiantes comprendan más profundamente y hablen sobre sus experiencias, lo cual es un poco apresurado.

En resumen, a través de la enseñanza de esta clase, tengo una comprensión más profunda:

1. Ser bueno pensando: Suhomlinsky propuso: Los profesores deben dejar que los estudiantes vivan en el mundo del pensamiento. .

2. Prestar atención a: prestar atención al texto, prestar atención al proceso y prestar atención a los alumnos. El desarrollo de los estudiantes es el núcleo y no importa cuál sea el diseño, debe estar en consonancia con los estudiantes. "El último elefante de guerra" Reflexión sobre la enseñanza china 3

Esta trágica y bellamente escrita novela sobre animales: "El último elefante de guerra" es la obra maestra del famoso novelista de animales Shen Shixi. Hace que la gente sea inolvidable durante mucho tiempo.

Debido a la extensión de este texto, al estudiar esta lección, entrené principalmente mi capacidad para leer el texto a mayor velocidad y aprendí a resaltar la nobleza del carboxilo describiendo sus acciones y comportamiento. Formas de expresar sentimientos. En el aula, primero limito el tiempo de lectura y dejo que los estudiantes lean el texto en quince minutos. A través de la inspección, se encontró que las habilidades de lectura de los estudiantes variaban. Aquellos que leyeron rápidamente terminaron la clase en 11 o 12 minutos, mientras que aquellos que leyeron lentamente solo terminaron más de la mitad de la clase dentro del tiempo prescrito. Leer esta vez no fue solo por leer. Después de leer, inmediatamente comunicamos: ¿Qué historia cuenta el texto? A través de este método de lectura y pensamiento rápidos, podemos ordenar el contenido del texto, entrenar la velocidad de lectura de los estudiantes y enseñarles el método de lectura correcto.

Para lograr una enseñanza a corto y largo plazo, durante la enseñanza, capté principalmente la descripción de las expresiones y acciones de Gaxin, guié la imaginación del mundo interior de Gaxin y experimenté el amor, la justicia y la justicia de Gaxin. amabilidad y lealtad. Me concentro principalmente en este pasaje para estudiarlo.

"Se paró sobre los guijarros en la playa del río y miró fijamente el río ondulante durante mucho tiempo. Luego, pisó el agua del río y caminó hasta un arrecife con forma de tortuga y lo besó una y otra vez. Durante mucho tiempo, volvió a levantar la cabeza y dejó escapar un rugido ensordecedor hacia el sol rojo ardiente en el horizonte. "

Primero dejé que los estudiantes leyeran estas oraciones libremente y luego me comuniqué en grupos. para hablar sobre lo que aprendieron de estas oraciones. Al "mirar las claras olas del río", ¿qué parecía ver Gaxin? A través de la comunicación, los estudiantes adivinaron que Gaxin estaba reviviendo la feroz batalla de hace veintiséis años, recordando a los camaradas que murieron aquí y recordando su heroísmo invencible en el campo de batalla. Así que inmediatamente seguí la tendencia y guié: "Gaxin no es sólo un elefante, sino también un héroe que la gente admira". Luego dejé que los estudiantes lo leyeran. Los estudiantes adquirieron una comprensión profunda y la lectura fue naturalmente maravillosa.

Lo que más me entusiasma de esta clase es el estudio diligente y la consideración de los estudiantes. Uno de los ejercicios extraescolares permite a los estudiantes hacer preguntas que no entienden y todos las discuten juntos. En el pasado, cada vez que llegaba a este tema, se convertía en una mera formalidad, pocas personas lo mencionaban y pocas respondían. Hoy, los estudiantes no solo lo mencionaron, sino que también lo mencionaron con gran valor y en el que vale la pena pensar. Por ejemplo: "Gaxin se va de la aldea, ¿por qué no come la comida que la gente le dio, sino que solo bebe un poco de agua?" "¿Por qué la gente sabe que Gaxin se va y le envuelven con un pañuelo de gasa blanca? ¿Las piernas estaban atadas con tela negra?" "¿Por qué uno de los ojos de Gaxin estaba muy abierto cuando murió?" Espera. Una vez que surgieron estas preguntas, desencadenaron discusiones activas entre los estudiantes. Todos usaron su cerebro, levantaron la mano con valentía y mostraron sus talentos. Cuando los estudiantes estén vivos, el aula naturalmente estará viva.

El inconveniente es que en esta clase no se tuvo tiempo de combinar lectura y escritura, y las emociones que despertaron los alumnos no se aprovecharon eficazmente, lo cual es una lástima. Reflexión sobre la enseñanza del chino "El último elefante de guerra" 4

Este texto es relativamente largo, por lo que lo diseñé para comenzar desde el todo, de modo que después de que los estudiantes perciban el contenido del texto, les permitan hablar sobre sus impresiones. de GA. Luego concéntrese en las oraciones clave y léalas para evitar la tediosa explicación párrafo por párrafo, a fin de lograr el propósito de un texto largo y una enseñanza breve.

Reflexión sobre la enseñanza del último elefante de guerra en sexto grado de primaria china: Pero desde el efecto de aula, no es satisfactoria. Quizás el contenido del texto está demasiado alejado de la realidad de la vida. Los estudiantes lo leyeron en voz alta, pero era mediocre y no les conmovió el trágico comportamiento del elefante de guerra. Aunque el maestro lo leyó y leyó, el efecto. No era muy bueno y simplemente se quejaban por nada. ¿A dónde se fueron la bondad y la lealtad del elefante de guerra?

¿Por qué los estudiantes no lo han digerido y absorbido? He estado reflexionando sobre si debería ocupar un lugar (como su comportamiento conmovedor en el orillas del río Daluo), haga dibujos, observe y piense detenidamente, guíe a los estudiantes para que lean detenidamente y experimenten la bondad nostálgica del elefante de guerra, y luego permita que los estudiantes se divida en grupos para leer juntos otros pasajes relevantes y experimentar la fuerte lealtad de El elefante de guerra. De esta forma, el ambiente del aula no será aburrido y el formato no será monótono.

Desafortunadamente, mi nivel de producción de material educativo es demasiado bajo. Realmente debería seguir estudiando y mejorar mi nivel profesional. Reflexión sobre la enseñanza del chino "El último elefante de guerra" 5

En diciembre, el director Yang vino al grupo de sexto grado para asistir a clases regulares. Según el progreso de la enseñanza, tomé "El último elefante de guerra" de Shen Shixi. . Esta es una novela de animales trágica, conmovedora, rica y larga, con un texto completo de casi 20xx palabras. El texto cuenta la historia de Gaxin, el último elefante que sobrevivió a la Guerra Antijaponesa. Sabiendo que su vida se acercaba, se puso nuevamente la silla de elefante y llegó a las orillas del río Daluo para recordar el pasado y el campo de batalla. Y finalmente enterró a sus camaradas. La historia de cavar un hoyo junto a la "Tumba de los Cien Elefantes" y enterrarse solemnemente.

Dado que el texto es largo y contiene mucho contenido, los estudiantes definitivamente tendrán algunas dificultades para entenderlo. Antes de preparar la lección, también revisé los métodos de enseñanza de textos largos. Puedo adoptar el método "ir directamente al centro", es decir, partir del todo, a través de la percepción general, dejar que los estudiantes toquen directamente el tema central. Capte los párrafos clave para estudiar y abandone la engorrosa explicación palabra por palabra. Con el fin de lograr el propósito de la enseñanza a largo y corto plazo.

Por lo tanto, cuando enseño, diseño partir del todo para ayudar a los estudiantes a aclarar el contexto del texto.

Y da un tono trágico a la lectura de los siguientes párrafos.

En segundo lugar, enseñar en artículos cortos y largos.

Dado que el texto es largo y contiene mucho contenido, los estudiantes definitivamente tendrán algunas dificultades para entenderlo. Antes de preparar la lección, también revisé los métodos de enseñanza de textos largos. Puedo adoptar el método "ir directamente al centro", es decir, partir del todo, a través de la percepción general, dejar que los estudiantes toquen directamente el tema central. Capte los párrafos clave para estudiar y abandone la engorrosa explicación palabra por palabra. Con el fin de lograr el propósito de la enseñanza a largo y corto plazo. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de esta clase, comencé utilizando un proceso de tres pasos de "permitir que los estudiantes planteen dudas: autolectura y resolución de dudas, orientación oportuna del maestro, orientación, expansión y resumen de preguntas. Esto ejercita plenamente la capacidad de los estudiantes". capacidad de pensamiento, imaginación y capacidad de expresión oral. También refleja la posición dominante del estudiante. El maestro enseña fácilmente y los estudiantes participan en el aprendizaje. El primer y segundo aspecto son captar las emociones expresadas en el artículo y concentrarse en leer en voz alta para experimentar. la batalla. La calidad del texto, para sentir la viveza, la belleza y la delicadeza de la descripción.

3. Entra en el corazón de Ga Xun y realiza el diálogo con el texto. p> En el proceso de aclarar dudas, cómo permitir que los estudiantes lleguen al corazón de Ga Xun y del autor del artículo, Bo Nongding, creo que esto se ha convertido en una dificultad y un enfoque en la preparación de mi lección. las palabras clave del artículo, la experiencia, las descripciones detalladas del autor, etc., permiten a los estudiantes desarrollar una imaginación razonable, para que puedan entrar en el mundo interior de Gaxun. Por eso, en la enseñanza de "Ponerse una silla de elefante", capturamos el. clave.

Frases como "quitar el polvo", "acariciar durante mucho tiempo", "lágrimas brillando" y "viejos amigos reunidos después de una larga separación" pueden comprender la nostalgia interna y los recuerdos de Gaxin. la gloria pasada, al mismo tiempo, también capta los eventos. ——Tomando detalles: el método de aprendizaje para comprender las emociones sienta las bases para el aprendizaje del siguiente contenido.

4. Comprender las emociones mientras lee.

En este artículo, utilicé varias formas, como pedir a los estudiantes que leyeran el texto completo rápidamente, centrarme en párrafos clave para leer con atención, estudiantes masculinos y femeninos para competir en lectura y seleccionar párrafos que los conmovieran y Al invitar a sus compañeros a leer libremente, los estudiantes no solo sintieron la viveza y la belleza del idioma, la descripción es delicada y, a través de estas palabras, también puedo experimentar la bondad y lealtad de Gaxin, mis pensamientos se han purificado y mis pensamientos. La humanidad ha mejorado. Si los animales son así, ¿y mucho menos nosotros las personas?

5. Entrenar la capacidad de expresión oral de los estudiantes

El maestro Cui Luan tiene un dicho: "Leer, pensar. "Se incluyen la práctica, la práctica y la influencia humanista". A través de la lectura, podemos descubrir fácilmente que en realidad hay mucho más en este artículo. Hay algunos puntos en blanco en los que los estudiantes deben pensar, como la "mirada larga" de Ga Xun. cuando regresó al campo de batalla, sus "besos una y otra vez" en las rocas, sus llamadas "ensordecedoras", etc. Todos estos son puntos en blanco en el texto, así que lo guié en clase. Los estudiantes comenzaron a pensar en lo que tenían. pareció ver después de mirarlo por mucho tiempo ¿Qué parecía estar diciendo cuando lo besaron una y otra vez en las rocas? ¿Qué parecía estar gritando en el ensordecedor llamado?

¿Cuáles fueron estas expresiones orales? El diseño permite a los estudiantes entrar en el corazón de Ga Xun y experimentar sus emociones en ese momento, y al mismo tiempo implementar la frase "leer, pensar, practicar y practicar".

También puedes Intente escribir un ensayo largo Al enseñar educación a corto plazo, se guía a los estudiantes para que se concentren en un punto (como la conmovedora escena de Ga Xun rindiendo homenaje junto al río Daluo) para un estudio exhaustivo y luego irradian el texto completo: ¿Qué? ¿Cómo fue la escena hace veintiséis años? Para comprender el heroísmo de Gaxin, ¿por qué fue a la Tumba de Baixiang en lugar de a la Tumba del Elefante cuando sabía que su vida estaba a punto de terminar? de Gaxin... dejando suficiente tiempo para que los estudiantes piensen e imaginen para llenar los vacíos en el texto. Queda por explorar en futuras prácticas en el aula.