Software educativo "Vista posterior"
Objetivos de conocimiento y capacidad:
①Experimentar el método de escritura para captar las características de los personajes, elegir el mejor ángulo para presentar ideas y organizar materiales.
(2) Comprender esta hermosa prosa y aprender un lenguaje sencillo y natural sin ninguna modificación.
Objetivos del proceso y del método: a través de la lectura, la experiencia, las entrevistas y la comunicación, permitir que los estudiantes sientan los verdaderos sentimientos del mundo.
3. Actitud emocional y objetivos valorativos: experimentar el cariño entre padre e hijo, realizar el gran amor en el mundo y ser una persona filial. Experimenta cómo ver la realidad desde lo ordinario.
(2) El enfoque didáctico de esta lección:
Aprenda y sienta cómo Zhu Ziqing usa la escritura ligera para expresar el profundo amor entre padre e hijo e inspirar a los estudiantes a ser personas filiales. .
(3) Dificultades de enseñanza:
Acortar la distancia temporal y espacial entre los estudiantes y el autor, eliminar la sensación de extrañeza con el autor, guiar a los estudiantes para que entren en la situación, combinar con vivir, contagiarse y experimentar los sentimientos del autor, produciendo sonidos emocionales.
(D) Disposición de la clase: dos clases (este diseño didáctico pertenece a la primera clase)
(5) Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Estudiantes, el profesor no siempre duerme lo suficiente estos días. ¿Quieres saber por qué? Como nunca he sido un fanático de la televisión, estos días soy adicto a las series de televisión. ¿Sabes qué series de televisión atraen a los profesores? Todas estas series de televisión tienen el mismo tema: encarnar el amor paternal profundo y conmovedor. La imagen del padre retratada por los actores de la película me conmovió profundamente. Son el padre mudo, desinteresado y sincero de "El coche equivocado", el padre granjero que dedica toda su vida a sus hijos sin remordimientos en "Padre nuestro", y el padre intelectual que da justicia y fuerza a sus hijos en "Mis hermanos y Hermanas". Cada uno de ellos y cada personaje me conmovió profundamente, me impactó y me mantuvo inmerso en el profundo amor de padre. Hoy tengo la suerte de tener la oportunidad de saborear y sentir nuevamente el amor de mi padre. Me siento muy feliz de sentir este amor con los compañeros presentes. Entonces, el amor paternal de hoy proviene de la prosa escrita por el Sr. Zhu Ziqing: "Vista posterior".
(Reflexión: Esta introducción emocional es relativamente exitosa. Los estudiantes pasan de la curiosidad a la iluminación, producen * * * sonidos y luego entran en la situación, que marca el tono emocional para que el aula sienta el "amor de padre" .)
En segundo lugar, percepción del contenido
"Back" es un artículo que requiere que leamos en voz alta con sentimientos verdaderos, sintamos con el corazón y pensemos con sabiduría. Nuestra tarea principal en esta lección es aprender y sentir cómo Zhu Ziqing usa la escritura ligera para expresar el profundo amor entre padre e hijo.
(Reflexión: Aquí, los profesores propusieron los métodos de enseñanza y puntos clave de esta lección a los estudiantes. Cabe decir que las características de esta clase se pueden resumir. Sin embargo, es una lástima que la enlace "lectura verdadera" (no está bien hecho, es un poco formal y no está implementado)
En primer lugar, me gustaría pedirles a los estudiantes que lean el texto completo junto con el profesor. El maestro lee los primeros dos o tres párrafos y el último párrafo, y todos imitan el tono y la comprensión emocional utilizados por el maestro al leer los párrafos cuarto, quinto y sexto. Luego piensa en lo que mi padre hizo por mí en el pasaje que leíste.
——Despedir en persona, cuidar el equipaje, negociar el precio, enviar al hijo al auto, elegir el asiento, decirle al hijo y decirle al camarero que compre naranjas para el hijo.
Estas cosas sucedieron en un lugar específico: Pukou. Quiénes son los personajes: padre e hijo. ¿Cuál es su propósito al venir a Pukou? Despedida. Entonces, si te pidiera que usaras seis palabras para resumir de 4 a 6 párrafos naturales, ¿qué cuatro palabras elegirías? ——Padre e hijo se despiden en Pukou.
Este es el evento principal de este artículo. Entonces, ¿qué crees que te conmovió más de la escena de despedida en Pukou? -Compra naranjas para tus hijos. (Desde la perspectiva de "yo", ¿cómo debería resumirse este asunto? - Espero que mi padre compre naranjas.)
(Reflexión: A través de la lectura modelo del profesor y la lectura sincrónica de los alumnos, paso a paso entre en la situación y luego comprenda los puntos clave del artículo. La transición es natural y persuasiva, y el efecto de enseñanza también es obvio)
Céntrese en la exploración
(1). Un padre ama a su hijo:
1. Sin embargo, creo que es muy común que un padre compre algunas naranjas para que sus hijos coman en el camino antes de partir.
¿Quizás todos tengan experiencias similares? Pero, ¿por qué es tan conmovedora esta escena escrita por Zhu Ziqing? No sólo él se conmovió, sino que los lectores también se conmovieron. A continuación, pedí a los estudiantes que leyeran el sexto párrafo libremente y con emoción, y luego les pedí que hablaran sobre lo que los conmovió en este párrafo. ¿Por qué puedo impresionarte?
Claridad: Cuatro frases del padre (analiza las emociones en cada frase, el lenguaje es conciso y claro, y las emociones son profundas y conmovedoras)
¿Cuál es la figura del ¿padre? (Aumentando la dificultad para comprar naranjas, tropecé hacia atrás)
¿La ropa de papá? (El cian y el negro nos hacen sentir que esta es una espalda pesada)
La espalda del padre comprando naranjas (analizando la función de los verbos, esta es una espalda difícil)
"Yo " Lágrimas (usando mis sentimientos internos para ilustrar la dificultad de mi padre para comprar naranjas)
Para entenderlo a la luz de la situación familiar inusual de mi familia en ese momento.
——Este es un padre amoroso que hace lo mejor que puede por sus hijos rápidamente.
Pida a un alumno que lea el sexto párrafo en voz alta, para que podamos sentir en silencio nuevamente este profundo amor de padre.
(Reflexión: Esta parte es la más importante de esta clase. Me tomó alrededor de 10 minutos. En general, cubrió básicamente todos los enlaces, excepto la parte "Mis Lágrimas" que no estaba incluida. El estudiante mencionó que la parte sobre el análisis de los sentimientos de "mi padre" fue olvidada y no se llevó a cabo, sino que se colocó al final de la clase y el formato seguía leyendo juntos después de clase, descubrió. eso. Hay muchos aspectos muy insatisfactorios en este enlace. El primero es que el análisis de las cuatro oraciones que dijo mi padre fue un fracaso. Aunque se analizaron las emociones expresadas en el texto, si estas cuatro oraciones pueden ser enseñadas por el maestro. Imitar las palabras de mi padre. La lectura repetida en tono no solo puede mejorar el nivel de lectura de los estudiantes, sino que también puede ser muy beneficiosa para que los estudiantes comprendan la imagen de mi padre. Desafortunadamente, no es así. El segundo es "comprar naranja hacia atrás". La explicación no es lo suficientemente detallada. Solo habla de las sutilezas de los verbos y de tocar la espalda, pero no profundiza en las funciones específicas de cada verbo, el cierre. up (método utilizado para describir la espalda y el papel de la espalda)
Dado que el artículo muestra la imagen de un padre amoroso, ¿debería cambiar el título "Hui" por "Mi padre" o "Padre"? ¿Amor" mientras el contenido permanece sin cambios?
Claramente: no es bueno, pero tampoco imposible. En este artículo, la figura de atrás aparece cuatro veces (se analizan las funciones de las cuatro figuras de atrás: obtener la figura de atrás, describir la figura de atrás, decir adiós a la figura de atrás y perder la figura de atrás). imagen fija del padre y es también la pista narrativa de este artículo. Hay tantas cosas acerca de que los padres amen a sus hijos. Este artículo condensa el amor del padre de "inclinarse y estar dispuesto a ser cobarde" en esta "espalda". La "espalda" aquí representa el amor del padre y el amor del padre. Al igual que la conocida "Oda al hijo errante" de Meng Jiao, todos los sentimientos complicados y sutiles de una madre hacia su hijo que está a punto de partir al extranjero se condensan en la escena de "coser cuidadosamente y remendar minuciosamente". Por lo tanto, es más apropiado utilizar "Hui" como título. Zhu Ziqing usa la columna vertebral para estructurar todo el texto. Esta es también su perspectiva de expresión novedosa y única, que puede despertar infinitas asociaciones y pensamientos profundos de los lectores.
(Reflexión: Esta parte del contenido está bien diseñada. No solo resuelve la belleza de la pregunta, sino que también resuelve el papel de los cuatro "retornos", lo cual es útil para comprender el amor y la escritura del padre. Esta forma de hacer preguntas es más fácil de aceptar y comprender para los estudiantes)
(2) El hijo ama al padre:
Entonces el padre es tan bueno con su hijo. ¿Entiende el hijo el cariño de su padre? ¿Por qué? Dime lo que piensas.
Análisis: Dos tiempos de culpa (analizados en combinación con etapas de edad especiales)
Tres lágrimas (¿llenas de qué tipo de emociones?)
La cambios emocionales de su hijo: Confusión-Epifanía-Sentimiento
(Reflexión: Este es un enfoque secundario de este curso. Hacer preguntas es natural. Los estudiantes pueden detectar inmediatamente este cambio emocional y conectarlo con la realidad en el "auto- sección "culpar", formando un sonido * * * con el autor)
Cuarto, sentir el amor del padre
Los estudiantes respondieron muy bien. En este himno al amor paternal, el latido es palpable. Notas; tocan una melodía conmovedora; en el himno del amor, no hay historias trascendentales, sólo palabras simples, lágrimas conmovedoras y acciones ordinarias.
El hijo se volvió sensato y comprendido, y sintió el "amor" de su padre en la vida sencilla de su padre, por lo que derramó lágrimas. En las lágrimas del hijo, los lectores parecemos ver la espalda del padre gordo vestido con una bata de algodón azul y una chaqueta de algodón negra.
Estudiantes, hay muchas maneras de sentir amor. El lenguaje sencillo, las acciones y las expresiones de los personajes contienen emociones profundas e ilimitadas. "A este mundo no le falta el amor verdadero, pero le falta un corazón que sienta el amor verdadero." ¡Utilicemos nuestros corazones conmovidos y nuestros hermosos ojos para descubrir este mundo de amor! Por favor, habla sobre una escena o momento conmovedor entre tú y tus padres.
Si lo sientes, debes saber cómo devolverlo. ¿Quieres decirles unas palabras a tus padres en este momento?
Los compañeros decían tanto que a mí me afectó mucho. Hoy también quiero decirle unas palabras a mi padre que trabaja en un pequeño pueblo de montaña:
Para su cumpleaños este año, no puedo volver a celebrar su cumpleaños porque estoy ocupado con el trabajo. . El padre al otro lado del teléfono dijo que a partir de ahora podría celebrar su cumpleaños todos los años y que el trabajo era lo más importante. Y no sé si los niños no debemos depositar el amor por nuestros padres en el ayer o en el mañana. Mi padre no tenía mucha educación, pero siempre quiso tomar mi clase, pero nunca tuvo la oportunidad. Hoy grabé nuestra "vista trasera" en MP3. Quiero dárselo a mi padre como regalo de cumpleaños y decirle: ¡Feliz cumpleaños, papá! ¿Pueden los estudiantes unirse a mí para bendecir a nuestro padre?
(Reflexión: Esta parte del contenido debería ser la más emocionante de esta clase. Mi intención original era despertar el cariño familiar de los estudiantes. Sin embargo, durante el proceso de entrevista, los ejemplos dados por los estudiantes Fueron muy aburridos al principio no era más que mi papá comprándome cosas y llevándome al hospital, hasta que una niña levantó la mano y se levantó y dijo que siempre se olvida de los cumpleaños de sus padres, y sus padres siempre la recuerdan. Me quedé estupefacta y les dije que si sienten algo, que sepan devolverlo, no sólo con palabras, sino también con acciones. Los estudiantes se emocionaron mucho al escuchar esto, y varias chicas aplaudieron en secreto. No hay suficientes oradores para los estudiantes de secundaria y todos se limitan a las niñas. Los futuros padres (niños) no tienen la oportunidad de hablar sobre sus sentimientos. Finalmente, les pedí a los estudiantes que leyeran el sexto párrafo con su amor por sus padres. y finalmente darse cuenta de la grandeza del amor del padre juntos. Los estudiantes obviamente leen mejor que la última vez)
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
Consulte "Enlaces extracurriculares" para completar "Hablar". Fuera" y "Acción Práctica". La próxima clase, discutiremos estas dos tareas.
Adjunto: Enlaces extracurriculares
(1) Suplemento de antecedentes (omitido)
(2) Habla libremente
Un informe de prensa. en Wuhan Dijo que debido a las objeciones del 70% de los estudiantes, "Back" fue rechazado del libro de texto chino de Hubei Education Press. Dijo que las razones más representativas de las objeciones de los estudiantes fueron: "El padre no obedeció. "Las normas de tráfico y cruzaba la vía del tren a voluntad" y "la imagen de su padre no es suficiente". Después de estudiar la lección de hoy y de tu comprensión y apreciación de “memorizar”, ¿crees que “memorizar” debería eliminarse de los libros de texto? ¿Por qué? (Consejo: además de refutar los motivos expuestos por la otra parte, también puede refutar el encanto del artículo "Atrás", como disposición estructural, corte de materiales, uso del lenguaje, selección de ángulos, caracterización, expresión emocional, etc. )
2. En nuestras vidas, hay muchos detalles casuales que tocan nuestro corazón. Por ejemplo, en primavera, los primeros brotes crecen en la copa del árbol; una vieja canción nostálgica desde lejos en otoño cuando lloro, un pañuelo me entrega un amigo, cuando era niño, me acurrucaba en mi; brazos de la madre. Cuando cruzas la calle, tus padres te agarran fuerte de la mano; cuando llegué a casa el sábado, mis padres nos habían preparado una mesa de comida humeante... Puede haber muchas más cosas como esta. Ingrese la palabra "en movimiento" en su memoria, búsquela y vea cuántos resultados aparecen. Por favor escriba a continuación.
(3) Acciones prácticas
Vuelve a casa y utiliza tu propia forma única de expresar tu comprensión y gratitud a tus padres y familiares por su meticuloso cuidado.
Llévale un plato de comida a tus padres, escríbeles una tarjeta, sírveles un vaso de agua, diles gracias por tu arduo trabajo... ¿vale?
(Reflexión: Este trabajo es una extensión y complemento de la docencia presencial. Complementa los conocimientos que no se han enseñado en clase y permite a los estudiantes seguir anotando lo que no han dicho en clase para que puedan Puede sentirlo en esta clase. Sentir el profundo amor paternal y recompensar la vida. La discusión y el intercambio en la segunda clase pueden brindar a los estudiantes la oportunidad de complementar sus conocimientos e intercambiar sentimientos)
Libro de texto "Memorizar" 2. Análisis
p>El reverso está seleccionado de la colección de prosa de Zhu Ziqing, que es una obra representativa de la prosa temprana de Zhu Ziqing. Como prosa narrativa, fue seleccionada en el primer volumen de chino de octavo grado publicado por People's Education Press y Jiangsu Education Press. El autor eligió la perspectiva única de "Back View" y utilizó un lenguaje simple y sincero, detalles delicados y vívidos y técnicas de pintura para reproducir objetiva y verdaderamente la escena de despedida de su padre en Pukou, y expresar vívidamente el amor del padre por su hijo. Se centra en la escena de mi padre comprándome naranjas, lo que congela la "vista trasera" y se convierte en un clásico eterno.
La selección de esta prosa clásica como texto didáctico está en línea con los objetivos de la cuarta etapa del nuevo estándar curricular. El nuevo estándar del plan de estudios estipula: "Puedo hablar sobre mi experiencia con las situaciones e imágenes conmovedoras de la obra; probar el lenguaje expresivo de la obra. El objetivo principal es permitir que los estudiantes aprendan del lenguaje sencillo de este artículo a través de la investigación". y comunicación En la escuela secundaria, aprendí el método de describir detalles en el artículo y experimenté el profundo afecto entre padre e hijo, tocando así los corazones de los estudiantes y comprendiendo el afecto familiar que los rodea. En resumen, basado en el texto, no sólo puede reflejar las características integrales, prácticas, instrumentales y humanísticas del curso de chino, sino también cultivar las actitudes y valores emocionales de los estudiantes. Éste es el valor de enseñar este texto.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de octavo grado no han estado expuestos a la prosa narrativa y tienen una comprensión insuficiente de la prosa. Además, la mayoría de los estudiantes de secundaria contemporáneos son hijos únicos, "nacidos sin conocimiento de las bendiciones" y, a menudo, hacen la vista gorda ante el amor que impregna los detalles de la vida diaria. Por lo tanto, es necesario captar las pistas de la prosa, guiar a los estudiantes hacia el texto, estimular las emociones de los estudiantes y estimularlos a pensar en el amor.
El contenido de este artículo muestra la relación entre padre e hijo, un tema familiar para los estudiantes. Y los estudiantes tienen experiencia de vida en esta área, por lo que debería ser fácil de entender, siempre y cuando sean guiados adecuadamente. El lenguaje del artículo es conciso, natural y sin pretensiones. No hay muchos obstáculos para leerlo con éxito. A través del aprendizaje en el aula, los estudiantes pueden dominar los métodos básicos de lectura en prosa captando pistas, aprender a apreciar los pensamientos y sentimientos expresados en los artículos saboreando el idioma y aprender a representar personajes a través de detalles vívidos y conmovedores, mejorando así la alfabetización integral de los estudiantes en Chino.
Utilización de recursos
Los materiales didácticos, los profesores, los estudiantes, las aulas y los materiales didácticos son todos recursos para la enseñanza del chino. La enseñanza de este curso hará pleno uso de profesores, estudiantes, materiales didácticos y otros recursos para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y leer y comprender el texto a través de la discusión, exploración y comunicación de los estudiantes. Al mismo tiempo, se utilizan cursos multimedia para ayudar a la enseñanza.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender a escribir artículos que capturen detalles y representen personajes.
2. Aprenda a utilizar el método de la crítica lateral, sienta el profundo cariño entre padre e hijo y aprecie la profundidad del amor paterno desde el lenguaje sencillo y natural del artículo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: Saborear el idioma, comprender profundamente las emociones y sentir el profundo afecto entre padre e hijo.
Dificultad: Toca el corazón de los alumnos y siente el amor que los rodea.
Proceso de enseñanza
Primera introducción en pantalla
Hoy el profesor invita primero a los alumnos a apreciar un cuadro al óleo "Padre" que alguna vez representó los ideales y el progreso artístico. de una época (visualización en pantalla). Ganó el primer premio de la "Exposición de Arte Juvenil de China". El primer plano de esta pintura es impresionante. ¿Qué leen los estudiantes sobre su padre en la imagen?
Incumplimiento: padre trabajador, vicisitudes de la vida, etc.
Profe: ¿Dónde lo leíste?
Por defecto: arrugas, ojos, etc.
Maestro: Hoy, veamos un primer plano de un padre delineado con palabras: la espalda, y veamos qué podemos leer en él.
(La pantalla muestra "Padre subiendo al podio" para que los estudiantes lean juntos)
Predeterminado: este es un padre gordo, este es un padre que lucha por subir al podio, este es un padre vestido con sencillez, etc. . esperar.
Profe: ¿Dónde lo leíste?
Por defecto: ropa, acción.
Maestro: El análisis de todos tiene sentido. Entonces, ¿bajo qué circunstancias apareció esta imagen? ¿Hay algo más que no hayamos visto? Entremos en la prosa "Vista posterior" de Zhu Ziqing. (Título de Blackboard)
Intención del diseño: utilizar obras de arte para presentar, desde imágenes vívidas hasta palabras vívidas, para estimular el interés de los estudiantes en la lectura y la exploración. Además, los dos tienen similitudes y diferencias, sentando las bases para que "Back" se convierta en un clásico eterno.
2. La lectura estética se centra en la "memorización"
Al leer el texto, los estudiantes pueden aclarar las ideas del artículo, resaltar los puntos clave de la descripción del trabajo y realizar una apreciación preliminar. . Léelo tú mismo, haz preguntas, siéntelo.
1. El título del artículo es "Vista posterior", entonces, ¿cuántas veces escribe el artículo sobre la vista posterior del padre? ¿Qué papel juega "hui" en todo el texto?
Por defecto: * * * *Cuatro veces, pistas, a lo largo del texto.
2. ¿Cuál es para ti la vista trasera más conmovedora?
Predeterminado: lo más conmovedor es la segunda descripción específica al final.
3. ¿Por qué la "vista posterior" ordinaria descrita en el artículo es tan conmovedora? ¿Cuáles son los detalles principales al describir la "vista trasera"? (Comprenda el papel de la descripción detallada) Ahora, mire nuevamente esta imagen descrita con palabras. ¿Qué leíste que no acabas de leer? (Los estudiantes leen en voz alta y experimentan la segunda vez)
Predeterminado: detalles como ropa y movimientos. A través de una descripción detallada, los sentimientos internos más esenciales y sinceros del padre se presentan vívidamente a los lectores, realzando así la autenticidad y el atractivo artístico de la obra. Leer el amor del padre profundo es amor, dejar que la "vista posterior" se fije en la mente del autor y permanezca en la mente del lector para siempre, convirtiéndose en una imagen simple y profunda del amor del padre. (Pizarra: Amor Eterno)
La pantalla muestra: Vista trasera eterna, profundo amor paternal.
Intención del diseño: leer el texto por primera vez puede permitir a los estudiantes tener una percepción básica del texto completo, aclarar las ideas del artículo, comprender el centro del texto completo y comprender el papel de descripción detallada. Vuelva a enfatizar el segundo capítulo, resalte los puntos clave y concéntrese en la parte posterior para experimentar la profundidad del amor del padre y allanar el camino para el lenguaje y el sabor emocional que sigue.
En tercer lugar, criticar y experimentar emociones
Este amor hizo estallar a la autora en lágrimas y nos conmovió hasta el extremo. Para comprender mejor la emoción del artículo, hoy aprenderemos otro método de lectura: el guión lateral.
1. ¿Qué es el método de revisión lateral?
Profesor: Como su nombre indica, es para escribir comentarios al lado del artículo. Los comentarios de composición pueden ser agradecimiento, conocimiento o expansión. Estudiemos juntos estos métodos de procesamiento por lotes laterales.
2. A continuación, lea el texto en silencio y observe cuántas veces el autor derramó lágrimas en el texto. Elija uno que le guste profundamente y haga un comentario adicional. Puede utilizar el método de lotes laterales o mezclar algunos métodos para hacer lotes laterales. (Los estudiantes leen en silencio, hacen comentarios y guían al maestro para dar conferencias).
(Intercambie para revisión y aprobación adicionales. Comuníquese por separado, el maestro y los estudiantes comentan juntos. Deje que los estudiantes lean en voz alta según sus propios sentimientos , y luego intercambiar opiniones.)
3. ¿A dónde más te mudaste mientras estudiabas? Por favor comparte tus experiencias.
(Guíe a los estudiantes a agruparse en grupos para adoptar la forma de crítica lateral, probar el idioma y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en él. En la enseñanza, los estudiantes pueden comprender los sentimientos del autor a través de la lectura y la crítica independientes. , comunicación cooperativa y mejora de la discusión)
4. Descubriremos que con sentimientos tan profundos, sin retórica hermosa y con mucha retórica, ¿cuáles son las características del lenguaje de este artículo? ? ¿Cómo saborear las emociones?
Visualización en pantalla: Un lenguaje sencillo y natural también puede impresionar a las personas.
El perdón es una excelente manera de leer.
Intención del diseño: Este es el punto clave y de dificultad en la enseñanza, con el objetivo de guiar a los estudiantes a aprender el método de lectura de la paráfrasis.
En el proceso de parafraseo, debemos centrarnos en las cuatro lágrimas, apreciar cuidadosamente las características del lenguaje del artículo y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados en el trabajo, para que los estudiantes no solo puedan comprender el contenido ideológico del artículo, sino también Aprenda a apreciar las características lingüísticas del artículo.
Cuarto, migración y extensión, arreglos laborales
Reproduzca "Back View" de Huang Lei y recuerde los detalles conmovedores de la vida: mamá recogió el flequillo que cubría nuestros ojos, giró nuestras cabezas y nos entregó un vaso de leche; el padre sin coche estaba esperando en la puerta de la escuela en su motocicleta o bicicleta, y tomó tu pesada mochila... Mientras seas bueno observando y moviéndote, escribirás hermosos artículos. . Hoy, revisa atentamente los detalles de tu padre o tu madre. Describa este detalle en un lenguaje sencillo y natural.
Intención del diseño: El curso de chino es un curso completo y práctico para aprender el uso del idioma. Por lo tanto, sobre la base del estudio de este artículo, permita que los estudiantes practiquen la escritura una vez, resaltando el lenguaje natural y simple y los detalles vívidos, integrando efectivamente la lectura y la escritura y centrándose en los cursos de chino "Aprender el idioma a escribir" y "Completo", "práctico". " características.
Reflexión sobre la enseñanza
"Back" es una prosa clásica que muchos profesores famosos han impartido como curso abierto y tiene innumerables buenos diseños didácticos. Para mí es bastante difícil innovar y lograr avances bajo el concepto de nuevos estándares curriculares.
Después de varios estudios, elegí el segundo capítulo como punto de entrada y elegí enseñar a los estudiantes a apreciar las emociones.
En primer lugar, utilizamos las imágenes para intervenir en la enseñanza del segundo capítulo, centrándonos en la última parte, captando los detalles e integrándolos en el autor, para sentir el profundo amor del padre. Luego, al instruir el método de revisión lateral, debemos tomar el segundo capítulo como ejemplo para resaltar aún más el amor del padre en detalle, guiar a los estudiantes a contactar los detalles del amor en la vida y apreciar el afecto familiar que los rodea. Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que aprecien la descripción detallada de las cuatro lágrimas del "yo" con la ayuda de comentarios secundarios, tratando de conectar los sentimientos de "padre e hijo", y al mismo tiempo dándoles a los estudiantes una cierta opción y libertad, guiando así a los estudiantes a comprender profundamente el significado del texto.
A juzgar por los efectos en el aula, los animados pensamientos y expresiones de los estudiantes me hicieron sentir que realmente fue un intento útil. Reflexionando sobre el diseño y las clases, tengo las siguientes experiencias destacadas:
Primero, esta es de hecho una buena forma de aprender. Los antiguos decían: "No se puede leer sin usar pluma y tinta". Escribir comentarios y notas mientras se lee es una medicina tradicional eficaz. Primero demuestre, "lanzar ideas y atraer nuevas ideas", y luego practicar, contactar y aplicar. Después de una clase, los estudiantes ganan mucho. Pero es necesario brindar más información a los estudiantes sobre qué tipo de revisión secundaria es una buena revisión secundaria. Por ejemplo, ¿hay algo en lo que valga la pena pensar? ¿El lenguaje es conciso y hermoso? ¿Conmueve a todos? ¿Es gratificante? ¿Permite a los estudiantes aclarar la dirección para mejorar su nivel en el siguiente lote?
En segundo lugar, tomar notas marginales puede ayudar a mejorar las habilidades de descubrimiento e investigación de los estudiantes. La capacidad de apreciación del lenguaje de los estudiantes mejora de manera invisible durante el proceso de corrección. Los comentarios apropiados de profesores y estudiantes durante la comunicación amplían y amplían el pensamiento y la indagación a nivel estético.
En tercer lugar, cultiva la capacidad de organización lingüística de los estudiantes. Durante la clase, descubrí que algunos estudiantes revisaban conscientemente sus oraciones y pensaban en cómo hacer que sus comentarios fueran vívidos y conmovedores. De hecho, esto también tiene un impacto sutil en la capacidad de organización lingüística de los estudiantes.
El cuarto es estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Rompiendo con el marco inherente del pasado de analizar caracteres, lenguaje y texto, los estudiantes se mostraron muy interesados. Esto también me dio inspiración e inspiración, por lo que innové aleatoriamente la escritura en la pizarra en clase, que pensé que era demasiado simple y carecía de ideas nuevas, y la cambié a una forma estable de "detalles-emoción-amor" y "tres pilares". "Para "criticar" y "probar" como refuerzo, y apoyado en "la espalda del padre" y las "lágrimas del hijo", destacando los puntos clave de la enseñanza y rompiendo el cuello de botella que yo mismo me propuse.
Por supuesto, siempre hay arrepentimientos en las clases de chino. Como prosa clásica, todavía tiene sentido leerla, pero no basta con terminar de leerla primero y luego utilizar los sentimientos durante la comunicación para comunicarse. Además, los estudiantes se centran en las partes que les interesan y carecen de una comprensión general del texto. Cómo manejar bien estas relaciones requiere más investigación y promoción en la enseñanza.