Contenidos de las preguntas de defensa del título profesional docente de primer nivel
1. Conceptos y prácticas educativas y docentes:
A los docentes evaluados se les podrá preguntar sobre sus conceptos y prácticas educativas y docentes. prácticas, incluidos los objetivos de enseñanza, la selección de métodos de enseñanza, la aplicación de la evaluación y retroalimentación de los estudiantes, etc. Los comités de evaluación pueden centrarse en hasta qué punto los profesores se centran en el rendimiento y desarrollo académico de los estudiantes, y en cómo promueven el aprendizaje activo y el pensamiento creativo de los estudiantes.
2. Diseño instruccional y uso de libros de texto:
Se puede pedir a los docentes que demuestren su diseño instruccional y uso de libros de texto. El jurado podrá preguntar cómo los docentes diseñan las actividades docentes de acuerdo con las diferentes características y necesidades de los estudiantes, y cómo seleccionan y utilizan los materiales didácticos para apoyar el logro de los objetivos docentes.
3. Evaluación y mejora de los efectos docentes:
La comisión evaluadora puede solicitar a los profesores su evaluación de los efectos docentes y las medidas de mejora. Es posible que los profesores necesiten presentar sus propios métodos de evaluación y resultados del desempeño del aprendizaje de los estudiantes, y discutir sus propios planes y estrategias de mejora para mejorar la eficacia de la enseñanza.
4. Conocimiento de la materia e investigación académica:
El jurado podrá preguntar sobre el conocimiento de la materia y la investigación académica del docente. Es posible que se requiera que los profesores presenten los resultados de sus investigaciones y artículos académicos publicados en el área temática, así como conferencias y proyectos académicos en los que hayan participado.
5. Ética docente, estilo docente y desarrollo docente:
El comité de revisión puede prestar atención a la ética, el estilo y el desarrollo docente. Es posible que se requiera que los maestros demuestren su comprensión y práctica de la ética educativa y su participación en la formación docente y el desarrollo profesional.
Las anteriores son sólo algunas de las preguntas que pueden formularse en la defensa del título de maestro de primer nivel. Las preguntas específicas variarán según los requisitos del comité de revisión y las circunstancias personales del maestro. Los docentes deben estar completamente preparados para su práctica docente e investigación académica, y ser capaces de responder las preguntas del comité de revisión de manera clara y metódica para demostrar su capacidad docente y nivel académico.