¿Qué dice la Ley de Educación Temprana Montessori? - Artículo conceptual

Este libro tiene un total de 22 capítulos. Podemos entenderlo en términos de ideas y métodos específicos.

Cuando se trata de la filosofía educativa de Montessori, en realidad consta de cuatro palabras: “regreso a las raíces”. ¿Eso significa que no necesitas hacer nada? Por supuesto que no. Es difícil. Echemos un vistazo a la expresión específica del pensamiento educativo de Montessori de la siguiente manera: “Para establecer un método natural y razonable, es extremadamente importante observar a los individuos humanos en grandes cantidades, de manera precisa y adecuada. Este tipo de observación se realiza principalmente durante. infancia, porque este es el período en el que los individuos forman la base de su educación y cultura."

Lea aquí algunas palabras:

La primera es "mucho", que es muy difícil para una madre que se queda en casa, y mucho menos para una madre trabajadora que está a punto de volver a trabajar después de tomar la baja por maternidad. ¿Por qué dices eso? Porque si eres ama de casa, muchas tareas domésticas te quitan el tiempo que pasas con tus hijos. Las madres trabajadoras trabajan de 9 a 5 todos los días y el tiempo que puedes pasar con ellas probablemente sea tres o cuatro horas antes de acostarte por la noche. Por supuesto, no es fácil hacer muchas cosas. El segundo es "precisión". Esto es aún más difícil. Soy madre primeriza, pero todavía no he aprendido a ser madre. Es difícil ser preciso. El tercero es "idoneidad". Este es un problema de precisión. Entonces, después de leer este concepto, parece que podemos comprender la dificultad de la educación.

Entonces, ¿qué método utilizó Montesseau para observar a los individuos?

El libro cubre más de diez temas que incluyen disciplina, cómo enseñar a los niños, práctica de la vida, dieta diaria de los niños, ejercicio muscular, educación natural, trabajo manual, educación sensorial, educación intelectual, enseñanza de lectura y escritura, educación infantil. Introducción al lenguaje y aritmética, etc. Se introducen métodos en este aspecto. Generalmente, estos métodos se basan en ciencia experimental y empírica.

¿Cuáles son los métodos de la ciencia experimental y la ciencia empírica? Por ejemplo, medir, observar, registrar... pero en realidad no representan métodos de educación científica. ¡Montessori creía que no era suficiente utilizar pruebas mecánicas para establecer el método científico! También es necesario tener espíritu de científico.

¿Cuál es el espíritu de un científico? Se trata de utilizar los experimentos como una forma de llevarlos a explorar los principios profundos de la vida y descubrir los misterios de las cosas. En el proceso de búsqueda, desarrollan un amor por la naturaleza misteriosa en sus corazones, tan entusiasta que olvidan la suya. ideas. Como los que trabajaron incansablemente durante años bajo el microscopio y quedaron ciegos, los que se inyectaron Mycobacterium tuberculosis, los que manipularon los excrementos de los pacientes de cólera y estudiaron con entusiasmo las vías de transmisión del virus. Debes tener el espíritu de un científico y el amor sincero de un cristiano para comenzar esta educación.

Después de leer esto, tengo que admirar a esta anciana. No es de extrañar que se convirtiera en una pensadora y reformadora de la educación infantil de renombre mundial en el siglo XX. La influencia de su filosofía educativa hasta el día de hoy no es ajena al espíritu científico de su filosofía. ¡Continúe aprendiendo los métodos específicos de la educación infantil Montessori en la próxima edición!