Puntos de conocimiento de la tutoría de inglés en el primer volumen de séptimo grado

Patrones de oraciones clave 1. Hola Eli. Buen día. Hola Ellie. Buen día. Saludos de uso común en inglés y sus respuestas: -Hola. -Hola. -Hola. -Hola. -Buen día. buenas tardes. buenas tardes. -Buenas noches. Buenas noches. -¿Hola? -Hola. -¿Estás bien? ――Muy bien, gracias. Avance de puntuación alta: preste atención --- ¿Hola? ‖Y... ¿Cómo estás? No mezcles las respuestas de dos oraciones. Lo siento, llego tarde. Lo siento, llego tarde. 1) Sorry-Lorry‖ se utiliza para introducir fallos. Disculpe. -Lo lamento. Se utiliza para atraer la atención de la otra persona. Por ejemplo: lo siento, no hablo inglés. Disculpe, ¿esta es su mochila? Tarde...)(hacer...) llegar tarde a la escuela/clase/trabajo/reunión. Por favor, no llegues tarde. Por favor, no llegues tarde a la escuela. (√) 3.¡Encantado de conocerte! ¡Encantado de conocerlo! Varias formas de expresar lo feliz que estás de conocer a alguien: (es) un placer verte. Me alegro de verte. Avance de puntuación alta: preste atención a la combinación de adjetivos y sujetos: Encantado de conocerte. Encantado de conocerlo. (׿Cómo se dice esto en inglés? 1) Sinónimos: ¿Cómo se dice esto en inglés? 2) Qué idioma usar, preposición en:-en+idioma‖. Por ejemplo, utilice sus propias palabras en inglés, chino y japonés. Avance en sus propias palabras: use bolígrafo: use tinta = use bolígrafo = use bolígrafo 5. Aprendamos inglés. 1) Vamos, vamos, vamos, ¿quieres? Hagamos algo. ¿Por qué no hacer algo? ? ¿Qué tal hacer algo? ? Por ejemplo, aprendamos inglés. = ¿Por qué no aprendes inglés? ¿Qué tal aprender inglés? Deja que alguien. haz algo. Pedirle a alguien que haga algo, por ejemplo: déjame tocar la guitarra. Pídele a Tony que te haga un dibujo. Avance de puntuación alta: ① Deje que alguien. haz algo. Deja que alguien. haz algo. Si el pronombre está en forma de objeto. Déjala cantar una canción en inglés. (×) Déjala cantar una canción en inglés. (√) Dejemos a alguien en 3. Hacer st... Incluso el verbo después de la tercera persona del singular todavía está en su forma original. Por ejemplo, déjalo jugar al fútbol. Déjalo jugar al fútbol. aprender aprender aprender algo. Estudiar...Por ejemplo, este semestre estudiaremos física. De...Por ejemplo, aprendimos a cocinar con mi prima. Por ejemplo: Lucy aprendió a tocar la trompeta el verano pasado. Por ejemplo, estamos aprendiendo a reparar esta bicicleta. Deberías aprender qué decir cuando te encuentres con un extranjero en el aeropuerto. Avance de puntuación alta: l. La diferencia entre ganar y estudiar: ambas palabras tienen este uso: aprender algo. /Estudiar algo. Pero cuando se trata de aprender, aprender tiene el significado de aprendizaje profundo y aprender no puede serlo: aprender es hacer algo; 6. ¿De qué color es esta Z? ¿De qué color es la letra Z? 1) Dos formas de hacer preguntas sobre el color: ¿De qué color...? =¿De qué color...? Por ejemplo: ¿De qué color es tu billetera? ¿De qué color es tu billetera? Para colorear algo. + Color, por ejemplo quiero pintarlo de rojo. Avance con puntuación alta: 1) Al preguntar sobre el color de un sustantivo (plural), ¿qué color no se puede usar, por ejemplo, de qué color son estas tazas? (√) ¿De qué color son estas tazas? (×) 2) Color es un sustantivo contable, por ejemplo: No me gustan estos colores. 7. ¿Cuál es tu nombre? ¿Puedo darme tu nombre? 1) Preguntas y respuestas sobre nombres: ¿Cómo te llamas? ¿Puedo saber tu nombre? Mi nombre es... = Yo soy... 2) Apellido: Apellido / Apellido / Nombre: Nombre / Nombre: Nombre completo 3) Hábitos de nombres chinos: Apellido / Apellido / Apellido + Nombre / Nombre Nombre Hábitos de nombres en inglés: Nombre / Nombre + Apellido / Apellido Puntaje alto Avance: En inglés comunicativo, preste atención a las diferencias en los nombres personales causadas por las diferencias entre los nombres chinos e ingleses. Por ejemplo:: Señorita Zhang/Xiao Li (√) Zhang/Señorita Li (×) Sr. Green/Dave (√) Green/Sr. Dave (×) 8. ¿Es este tu diccionario? ¿Es este tu diccionario? Respuesta: Sí. /No, no lo es. ¿Es esto/es aquello...? Sí, lo es. /No, no lo es. (√)Sí, esto/eso es. /No, esto/aquello no lo es. Por ejemplo, ¿esa es la mochila de tu hermano? Sí, lo es. Avance de puntuación alta: -¿Es esta/esa + persona? -Sí, lo es. /No, no lo es. (√)-Sí, lo es. /No, no lo es. Llame a John al 495-3539. Llame a John al 495-3539. Teléfono Se usa solo, para hacer una llamada telefónica, por ejemplo: Llame esta tarde. Llame a alguien, por ejemplo, llame a Bob esta noche. 3) Llamar + número de teléfono: llame a un número de teléfono determinado, por ejemplo, llame al 2377485 ahora.

+al+número de teléfono-para llamar a alguien, por favor llamar a mi profesor 65774839. Por favor llama a Gina. Su número de teléfono es 2684753. Por favor llama a Gina. Su número de teléfono es 2684753. =Por favor llame a ginaat 2684753.10. Gracias por las fotos familiares. Gracias por las fotos familiares. 1)Gracias. Gracias. =Gracias. (√)Gracias. (×)Gracias. Gracias por hacer algo. /Hacer. Gracias por... Ejemplo: Gracias por tu ayuda. = Gracias por tu ayuda 3) Fotos de tu familia = tu foto familiar 11. Esta es mi foto familiar. Esta es mi foto familiar. 1) Oración invertida: preposición + predicado + sujeto (sustantivo) Aquí está tu carta. En la cómoda hay una foto mía. Preposición + sujeto (pronombre) + predicado para ti. Avance de puntuación alta: en esta oración invertida, el verbo predicado generalmente no está en tiempo continuo. Hay un niño debajo del árbol. 2) Esto es... también significa - esto es...' pero generalmente se usa como introducción y 'aquí está' se usa a menudo para darle algo al hablante. Por favor, llévale estas cosas a tu hermano. Por favor, llévale estas cosas a tu hermano. La diferencia entre llevar, traer, llevar y llevar: 1) llevar – llevar”, de cerca a lejos, por ejemplo, por favor lleva estos libros a tu casa después de la escuela 1) llevar – llevar”, de lejos, por ejemplo: por favor trae me algunas cintas de video 2) Levantar - llevar”, sin dirección, se refiere a mover cosas pesadas y grandes, con el significado de”, por ejemplo: La bolsa me pesa mucho. ¿Puedes sostenerlo por mí? 3) get-go and Bring, equivalente a ir y traer, por ejemplo, ¿puedo traerte algo de beber? 13. Necesito mi sombrero, cédula de identidad, libreta y lápiz. Necesito mi sombrero, cédula de identidad, libreta y lápiz. Necesidad, necesidad necesidad. /algn. -Necesita...Ejemplo: Ella realmente necesita estas cintas. -Qué hay que hacer... Por ejemplo: necesito escuchar música relacionada. = hay que hacerlo - necesita...‖ Por ejemplo, es necesario regar las flores. Estas flores necesitan riego. Hay libros en la estantería. Hay patrones de oraciones 1) La composición y el significado son +n.+en algún lugar. Hay algo en alguna parte. Por ejemplo, hay un despertador sobre la cómoda. Hay algunas llaves en el cajón. Hay + no + a/ an + n + en alguna parte. Nada. )+en algún lugar. En algún lugar no lo hay. Por ejemplo, no hay pelotas de béisbol en el suelo. No hay libros en la estantería. Las preguntas y respuestas de ¿Estar allí+a/an+n .+en algún lugar? Ahí, ahí. )+¿en algún lugar? Sí, lo hay. -No, no (para nada). ¿Cuantos lugares hay? Sólo hay uno. Hay... Avance de puntuación alta: 1) El principio de proximidad del patrón de oración "hay": si hay dos o más sujetos, el predicado suele ser consistente con el sujeto cercano a él. Por ejemplo, hay un libro, dos bolígrafos y unas tazas sobre la mesa. Hay dos bolígrafos, unas tazas y un libro sobre la mesa. 2) Al cambiar preguntas u oraciones negativas, cambie algunas de las oraciones originales por cualquiera. 3) Haz preguntas sobre la cantidad de sustantivos incontables: ¿Cuántos brócoli hay en el bol? ¿Cuántos tazones de coliflor hay sobre la mesa? 4) Al corregir preguntas especiales, no olvide agregar que están ahí. ¿Cuántos niños hay en la habitación? (√) ¿Cuántos niños hay en la habitación? (×) 5) Cuando necesites enfatizar el adverbial, puedes avanzar el adverbial. Sólo hay una raqueta de tenis sobre la mesa.

6) La diferencia con tener es que tener se refiere a algo propiedad de alguien o de algo; dondequiera que haya algo, hay algo. 15. Quieres apuntarte al polideportivo de tu colegio. Quieres apuntarte al polideportivo de tu colegio. quiero pensamiento, quiero 1) quiero + algo. /algn. ¿Quieres...? Por ejemplo, quiero dos hamburguesas. Quiere hacer algo. -¿Qué le gustaría hacer...? Por ejemplo, quiere unirse a un club de lectura. Quiere a alguien. (no) hacer algo. -¿Qué quieres que alguien (no) haga? Por ejemplo: Mi madre quiere que practique inglés todos los días. Quería que el niño dejara de jugar al fútbol en la calle. Bienvenido a nuestro centro deportivo. Bienvenido a nuestro centro deportivo. Como sustantivo: una cálida bienvenida; como adjetivo: de nada. No importa. Alguien (abreviatura de alguien) le da la bienvenida a alguien a un lugar. Bienvenido a hacer algo. Dar la bienvenida a alguien para que haga algo como verbo: demos la bienvenida al Sr. Smith para que nos dé un informe. Edgarson tenía una extensa colección de artículos deportivos. Los sustantivos modifican los sustantivos: generalmente, solo los sustantivos modificados se vuelven plurales, por ejemplo, manzano - manzano tren de juguete - tren de juguete zapatería - zapatería Si el modificador es hombre hombre, mujer, ambos sustantivos se convertirán en plural. .

Por ejemplo: doctora - doctora maestro - maestro Avance de puntuación alta: 1) Algunos sustantivos suelen aparecer en plural. Por ejemplo: tienda de ropa - tienda de ropa centro deportivo - polideportivo 2) Colección de bolígrafos rica: una colección de bolígrafos grande/grande colección de bolígrafos pequeños: una colección de bolígrafos pequeña 18. Sólo lo ve por televisión. Ver televisión/películas/partidos de fútbol/partidos/noticias ver películas/un viejo amigo mirando fotos/el chico divertido leyendo el periódico/un mapa/menú/una historia interesante en la televisión en el teléfono en la computadora en la computadora en la pantalla en la pantalla. ¿Te gustan los plátanos? ¿Te gustan los plátanos? Como algo. /Sb. Me gusta hacer algo. Me gusta hacer algo. Me gusta hacer algo. Quiere hacer algo. Como alguien. haz algo. Quiere que alguien haga algo. Quiere hacer algo. Quiere a alguien. haz algo. Quiere que alguien haga algo. 2) Me encanta la preparación. Parece/suena como... Avance de puntuación más alta: Le gusta hacer algo. Me gusta hacer... (pasatiempo, hábito a largo plazo) 1) Me gusta hacer algo. Quiero hacer... (actividad específica a corto plazo) = quiero hacer cosas diferentes, el amor y el odio tienen usos similares. ¿Qué le gusta a tu padre? ¿Qué le gusta a tu padre? 2) ¿Qué clase de persona es tu padre? ¿Cómo es tu padre? A diferencia de 3), generalmente se refiere a un cierto tipo de cosas: sustantivos incontables: use directamente sustantivos contables: sustantivo/artículo plural + sustantivo singular 20. Los corredores comen bien. Los corredores comen bien. 1) Formación de palabras: agregue -er o -o después del verbo para convertirlo en un sustantivo. Es decir, alguien que sabe... Simplemente agregue: limpiador - limpiador canta - cantante pinta - pintor camarero informa - reportero trabaja - trabajador enseña - maestro habla - orador actúa - actor visita - solo visitante agregar - R: danza-bailarín escritor-escritor conducir-conductor doble sufijo: correr-correr nadar-nadar tienda-comprador puntaje alto avance: 1) cocinar v. cocinar-cocinar n. 2) estrella corriendo: estrella corriendo (√) estrella corriendo (×) 21. La corredora de Middlebrook Katrina Pedro come mucha comida saludable. La estrella del running de Middlebrook High School, Katrina Pedro, come mucha comida saludable. 1)mucho = mucho se puede utilizar para modificar sustantivos contables y sustantivos incontables. Jim bebió mucha cerveza. Tengo mucho que hacer. ¿Tenemos arroz en casa ahora? Sí, tenemos muchos. 3) lote se utiliza como adverbial para expresar grado, cantidad o frecuencia. Me gusta mucho el helado. Muchas gracias. Sé mucho sobre esto. 22. Para el desayuno le gustan los huevos, los plátanos y las manzanas. A ella le gustan los huevos, los plátanos y las manzanas para el desayuno. 1)...2) Comer/comer + tres comidas - desayunar/almorzar/cenar‖ Por ejemplo: Naturalmente, almuerzo en casa. Coma tres comidas - Qué tipo de desayuno/almuerzo/cena comer Por ejemplo: Coma una comida. ... tomamos un desayuno grande/rápido. 23.¿Cuánto cuestan estos pantalones? ¿Cuánto cuestan estos pantalones? Preguntas sobre el precio: 1) ¿Cuánto cuesta...? 2)¿Cuánto...cuesta? 3) ¿Cuál es el precio? Por ejemplo: ¿Cuánto cuesta este suéter? = ¿Cuánto cuesta este suéter? = ¿Cuánto cuesta este suéter? 24. Lo que sea, tenemos muy buen precio. Lo que sea, lo tenemos aquí y a un excelente precio. A qué precio... buen precio / precio alto / precio bajo Compré un par de zapatos a muy buen precio. Compré un par de zapatos a muy buen precio. Este suéter está en oferta por un precio elevado. Avance de puntuación alta: el precio se utiliza con palabras como alto, bueno y bajo. Las cosas se usan con palabras como caro, caro y barato. Por ejemplo, el precio de este abrigo es muy elevado. Este abrigo es caro. Mi alborotador tiene un precio bajo. = Los conductores que causaron mi accidente son todos unos mentirosos. Error fácil: el precio de estos pantalones. Es caro. Mis gafas son baratas. 25. Tenemos camisetas rojas, verdes y negras. Vendemos camisetas rojas, verdes y negras. Tenemos camisetas rojas, camisetas verdes y camisetas blancas. Por ejemplo, tiene una chaqueta naranja nueva. Tiene una chaqueta naranja nueva. n .+todos los colores. Por ejemplo: suéteres de varios colores: suéteres de varios colores: agua de varios colores: puntaje alto avance: En la frase n + en todos los colores, si la palabra central es un sustantivo contable, se debe usar la forma plural. Por ejemplo: Sombreros de varios colores: Sombreros de varios colores (√) Sombreros de varios colores (×) 26. Tenemos sombreros negros y azules por $15. Vendemos sombreros negros y azules por $15. 1) Sinónimos: Vendemos sombreros negros y azules por $15. Comprar algo al precio de + dinero... precio (específico) 2) qué. ¿Comprar a +...precio (específico)? Qué compra algo.

Para + alguien. ¿Comprarlo para otros? Por ejemplo, compré un par de calcetines rojos por $3. Compré un par de calcetines rojos para mi hija de 27 años. ¡La tienda de ropa Huaxing vende 1! ¡Gran venta de la tienda de ropa de Huaxing! Gran venta Durante una gran oferta, por ejemplo, ven a comprarte algo de ropa durante una gran oferta. ¡A la venta adorables ositos de peluche! 4) En venta, por ejemplo: ¡Esta casa está en venta! ¿Ese libro está disponible en tu tienda? ¿Vendes ese libro? vender algo. a alguien. Qué vender a otros. Resumen de frase 1. Tarde_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. Consejos culturales _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. En Inglés _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Rendimiento_ _ _ _ _ _ _ _ _ 7. Número de teléfono_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 8. Apellido_ _ _ _ _ _