¿Cómo entrenar el pensamiento matemático de niños de primer grado?
1. Comprender conceptos y sentar una base sólida
Los estudiantes que recién ingresan a la escuela dominan mucho el conteo, pero no tienen muy claro el concepto de logaritmos. Por lo tanto, debes esforzarte por comprender los números hasta 10 al preparar las lecciones. En la enseñanza, permita que los estudiantes cuenten según la imagen temática, desde objetos físicos (como lápices, cuchillos, palos, imágenes) hasta contar cuentas en lugar de números y, finalmente, números específicos. La formación del concepto de número es un proceso gradualmente abstracto. Los maestros deben comenzar con conocimientos de la vida con los que los estudiantes estén familiarizados y guiarlos paso a paso para que comprendan que los números significan cuánto es algo. Hay mucho significado conceptual en el libro de texto. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que lo comprendan y lo dominen en términos simples y fáciles de entender. Sólo dominando estos significados podrá su pensamiento dar un paso adelante.
En segundo lugar, centrarse en las operaciones y el pensamiento activo
Por las características de su edad, el pensamiento de los estudiantes de primer año es inseparable de las acciones y es pensamiento de imagen. Utilice operaciones prácticas para formar representaciones y, finalmente, desarrolle el pensamiento abstracto. Con base en las características de edad y de pensamiento de los estudiantes, fortalecemos la enseñanza intuitiva y aprendemos a través de múltiples sentidos. Los profesores deben brindar a los estudiantes tantas oportunidades operativas como sea posible. Es particularmente importante que las operaciones de los estudiantes desempeñen un papel. Si se ignora la operación de pensamiento, se perderá el significado de la operación, lo que requiere que los estudiantes utilicen imágenes de acuerdo con la operación para realizar actividades de pensamiento. En este momento, los profesores deben diseñar cuidadosamente las instrucciones y los procedimientos operativos.
La práctica ha demostrado que a través de la enseñanza intuitiva de la pintura, el conocimiento matemático abstracto se muestra vívidamente, lo que permite a los estudiantes formar un proceso cognitivo desde lo perceptual hasta lo racional, solidificando el conocimiento adquirido y promoviendo así de manera efectiva el pensamiento activo.
En tercer lugar, entrenar el lenguaje y promover el pensamiento
Capacitar a los estudiantes para que piensen de manera ordenada y realista, y describan completamente el proceso de pensamiento. Que el pensamiento de los estudiantes esté organizado y bien fundamentado depende del lenguaje. Por lo tanto, a partir del primer grado, se debe prestar atención a capacitar a los estudiantes para hablar y promover el pensamiento, lo que favorece el desarrollo del pensamiento de los estudiantes. Hay muchas imágenes directas en el libro de texto. El maestro primero guía a los estudiantes para que describan las imágenes con precisión. Cuando enseño sumas y restas, entreno conscientemente a los estudiantes para que hablen en forma de preguntas, respuestas y explicaciones.
A través de la demostración, la visualización y el habla, la observación operativa, el pensamiento y el lenguaje de los estudiantes se combinan orgánicamente para sentar una base sólida para el aprendizaje futuro.
Cuarto, prestar atención a las conexiones y enriquecer el pensamiento
Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes es cultivar el análisis, la síntesis, la abstracción, el juicio, el razonamiento y otras habilidades preliminares de los estudiantes. y aprender a pensar en los problemas, lo que requiere que los profesores presten atención a la conexión entre el conocimiento en la enseñanza. Por ejemplo, el problema de cálculo de suma y resta consiste en utilizar la conexión entre suma y resta, lo que no solo resuelve el problema de cálculo de resta, sino que también cultiva eficazmente la capacidad de analogía de los estudiantes. Desde una imagen con dos fórmulas para suma y resta hasta una imagen con cuatro fórmulas, revela la relación entre los métodos de suma y resta correspondientes, lo que permite a los estudiantes comprender las reglas y facilitar el aprendizaje de los métodos de cálculo de suma y resta. la flexibilidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes.
Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes es una tarea a largo plazo, especialmente en el período actual de reforma educativa posterior a la calidad que enfatiza cultivar el pensamiento de los estudiantes. Es necesario movilizar activamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes, cultivar y entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes de manera planificada y decidida, y mejorar la calidad matemática de los estudiantes.