Diseño del plan de enseñanza de “El Libro de los Cantares·Wei Xuan”
Objetivos de enseñanza
1. Conocimientos y habilidades:
(1) Acumular vocabulario y dominar los conocimientos básicos de "El Libro de los Cantares".
(2) ¿Entender el Libro de los Cantares? El contenido ideológico y las características artísticas de "Plucking Wei".
⑶ Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía clásica.
2. Proceso y métodos:
(1) Leer el texto repetidamente y sentir el texto.
⑵ Colaborar en grupos para explorar, acumular vocabulario relevante y aclarar la idea principal del texto.
⑶ Movilizar la acumulación de experiencia estética de los estudiantes y guiarlos para que aprecien el texto desde la concepción artística y las técnicas de expresión de la poesía.
3. Actitudes y valores emocionales:
(1) Comprender la experiencia emocional de reclutar personas desde la defensa a largo plazo hasta el regreso a casa en el poema.
⑵ Inspire a los estudiantes a amar su ciudad natal al comprender la connotación cultural de los pensamientos sobre el hogar y el país.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Captar la imagen de la guarnición y comprender sus pensamientos, sentimientos y significado social.
2. Comprender las técnicas y sus funciones en este poema, como combinar emociones con paisajes, comparar felicidad y repetir capítulos.
3. A través del estudio de este artículo, inspire a los estudiantes a amar su ciudad natal y su patria.
Tiempo de enseñanza
Una lección.
Materiales didácticos
Multimedia.
Pasos de enseñanza
Primero, reproduzca la canción "Tell the Truth" para presentar la nueva lección.
¿Cuál es el contenido de esta canción? Expresa la nostalgia de los guardias fronterizos en tiempos de paz. La nostalgia fue especialmente fuerte durante los años de la guerra. Durante los últimos miles de años, ha habido innumerables poemas que expresan el tema de la nostalgia de los soldados. Por ejemplo, "Una copa de vino turbio vale miles de kilómetros de casa" de Fan Zhongyan, pero Ran Yan no dejó de pensar. Los tubos Qiang están cubiertos de escarcha y la gente no tiene sueño. El general tenía el pelo gris y las lágrimas corrían por su rostro. "Wang Zhihuan" ¿Por qué la flauta debería culpar a Liu? La brisa primaveral no es suficiente. "El viento es más frecuente, la nieve es más frecuente, el sueño de romper el corazón de mi ciudad natal no se ha hecho realidad, no existe tal sonido en mi ciudad natal" por Nalan Xingde en la dinastía Qing, etc. En la vasta cultura Río, estos hermosos poemas están llenos de encanto infinito. Cuando piensas en el agua potable y piensas en su origen, verás el brillante punto de partida, que es la primera colección de poemas de China, "El libro de las canciones". Entremos en la antigua y joven historia de "El Libro de los Cantares·Xiaoya·Cai Wei". Siente las emociones y las lágrimas de la gente (proyecto de demostración multimedia)
En segundo lugar, introduce el conocimiento de "El Libro de los Cantares"
El "Libro de las Canciones" es la fuente del realismo chino y su espíritu ha nutrido a una generación más de literatos y poetas. Invitemos al primer grupo de estudio a presentar la obra maestra "El Libro de las Canciones".
Mingming: El "Libro de las Canciones" es la primera colección de poemas de mi país, desde principios de la dinastía Zhou Occidental hasta mediados del período de primavera y otoño. Hay 305 poemas en total, que fueron originalmente. Llamado "Poemas" o "Trescientos poemas", los eruditos confucianos de la dinastía Han lo consideraron un clásico y lo llamaron "El Libro de las Canciones". Se compone principalmente de cuatro personajes, y las técnicas de "Fu", "Bi" y "Xing" se utilizan ampliamente en la composición, y tiene las características de versos repetidos y canto repetido, oda, fu, comparación y xing. llamados colectivamente los "Seis significados" en el Libro de los Cantares.
En tercer lugar, consulte la vista previa
1. Lea el texto usted mismo, donde crea que debería estar. está subrayado.
Visualización multimedia de nuevas palabras:
Lo siento por ti
2. ¿Cómo resolvió el segundo grupo la barrera del texto? >
(1) Palabras generales
No te apresures hacia las flores chinas al anochecer
(2) Uso flexible de partes del discurso:
Siguiente Está lloviendo (el sustantivo se usa como verbo, de la siguiente manera)
No pares ni un día (el sustantivo se usa como adverbial, día)
(3) Los diferentes significados de los tiempos antiguos y modernos:
Un villano es un villano.
Significado antiguo: un soldado o una persona de bajo estatus. Significado actual: una persona moralmente despreciable. /p>
Un caballero depende de un caballero.
Significado antiguo: general, significado moderno: una persona de alto carácter moral
(4) Palabras clave:
Sé amable y piensa con atención
3. Traducción
4.
Cuarto, percepción general
1. Resuma el contenido de este poema:
Claridad: este artículo trata sobre un soldado que custodia la frontera. de camino a casa. El protagonista lírico de este poema tiene emociones muy complejas. Debido a que no había regresado a casa durante mucho tiempo y no podía enviar saludos a su familia, extrañaba mucho su ciudad natal y sufría un dolor extremo. Pero no aflojó en la lucha y no se sintió alegre en el camino a casa. En cambio, su corazón estaba abrumado por una gran tristeza. Los sentimientos de extrañar el hogar y el cuidado de los familiares, la insatisfacción con la guerra y los sentimientos de resistir la invasión extranjera y defender el país están entrelazados, y es difícil decir cuál es más importante.
2. Pensamiento claro (visualización multimedia):
Extrañar la Unión Europea y pensar en volver a casa - nostalgia del campo de batalla - tristeza del regreso a casa
Verbo (abreviatura de verbo) ) texto Apreciación
1. Estudie la primera parte:
(1) ¿Cómo escribe el autor que el marido anhela volver a casa?
Expresar su deseo interior a través del paso del tiempo.
(2)¿Cómo ver el paso del tiempo? Encuéntralo en el texto.
Qing: Las dos primeras frases son "Elige a Wei, elige a Wei y Wei se detendrá". Se trata de la primavera, cuando las malas hierbas acaban de florecer en puntas de cogollos verdes; el segundo capítulo, "Recolectando malas hierbas, las comadrejas también son suaves", escribe sobre las hojas de las malas hierbas que son regordetas y tiernas en el verano; y los tallos de las malas hierbas crecerán en otoño, viejos y duros.
(3) ¿Puedes hacer un dibujo de soldados desafiando a Wei?
Consejos: Este poema pinta un cuadro de la vida en la frontera al principio. Nos parece ver guardias hambrientos recogiendo vegetales silvestres en las laderas del desierto, contando los días hasta que puedan regresar a casa. La emoción era de ansiedad y tristeza.
Claro: ¡Sí! De primavera a otoño, los weicai son tiernos y viejos. Aquí utilizamos un método comparativo para explicar el paso del tiempo y la pérdida del hogar. De primavera a otoño, el año termina. ¿Cuándo puedo volver a casa? Conforme pasó el tiempo, la nostalgia se hizo más profunda.
⑷Experimente las habilidades y funciones de repetir capítulos y oraciones;
Pregunta: ¿Cuáles son las características de las tres primeras secciones? ¿Para qué sirve esta tecnología?
Claro:
Método: Las oraciones en las tres primeras estrofas del poema son algo similares o idénticas, y los patrones de oraciones se repiten. Sólo se han cambiado algunas palabras en algunas oraciones. Esta técnica se llama "repetición de capítulos y frases". (Escrito en la pizarra) Hemos aprendido esta técnica antes en "Jia Jian", y algunas canciones populares como "Broken String" de Jay Chou también utilizan esta técnica en la letra.
Función: En cuanto al contenido, a través de la repetición se puede expresar más profundamente el estado de ánimo triste de los soldados que han estado lejos de sus familias durante mucho tiempo. El crecimiento de las plantas implica el paso del tiempo y cambios de tiempos, y también aumenta la ansiedad y el dolor interior de los personajes, resaltando así el tema. Las sílabas y la estructura crean un efecto recíproco, sumado a la repetición de palabras, el canto de tres suspiros y la armonía de las sílabas, encarnan la belleza musical de la poesía y propician la expresión de emociones.
5. Léelo tres veces para apreciar la belleza de la música y los sentimientos de los soldados.
Compare y lea en grupos, experimente las emociones de ansiedad y tristeza en voz baja y vea qué grupo de emociones se capta mejor.
2. Estudio Parte 2:
⑴Pregunta: Además de lo anterior, ¿qué escribió el autor en los Capítulos 4 y 5?
Claramente: escribe sobre la prosperidad de los carros y caballos del general y las dificultades de la guarnición.
(2) Pregunta: ¿Qué contenido describe la vida en la frontera? ¿Cuáles son los detalles? ¿Qué emociones muestras?