¿Cuáles son los objetivos generales establecidos en el "Plan de Acción de Informatización de la Educación 2.0"?

Mediante la implementación del plan de acción de Informatización de la Educación 2.0, los objetivos de desarrollo de "tres completos, dos altos y uno alto" se lograrán básicamente para 2022, es decir, las aplicaciones de enseñanza cubrirán a todos los docentes, las aplicaciones de aprendizaje cubrirán a todos los escolares. estudiantes, la construcción del campus digital cubrirá todas las escuelas y se alcanzará el nivel de aplicación de la informatización. Se ha mejorado en general la alfabetización informacional de profesores y estudiantes y se ha construido una plataforma de "educación en Internet".

Promover la transformación de recursos de educación especial a grandes recursos educativos, desde mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información de profesores y estudiantes hasta mejorar integralmente la alfabetización informacional, desde aplicaciones integradas hasta el desarrollo innovador, y esforzarse por desarrollar la formación de talentos bajo " Internet" condiciona nuevos modelos, desarrollar nuevos modelos de servicios educativos basados ​​en Internet y explorar nuevos modelos de gobernanza educativa en la era de la información.

La informatización de la educación 2.0 traerá los siguientes cambios:

Cambios en el concepto de recursos educativos. En el pasado, digitalizamos recursos de conocimiento y recursos tridimensionales, pero esto no fue suficiente. Deberíamos poner más énfasis en el concepto de grandes recursos basados ​​en Internet. Este concepto de grandes recursos incluye tanto el conocimiento como la relación entre el conocimiento, es decir, el gráfico de conocimiento no solo llena la mente de los estudiantes, sino que también enciende su sabiduría; Educar no es llenar un vaso de agua, sino encender un fuego.

Conceptos cambiantes de alfabetización tecnológica. Desde las capacidades de aplicación de tecnología hasta las capacidades de alfabetización informacional, no solo debemos utilizar la tecnología, sino también utilizar la alfabetización informacional y la cooperación en tecnología de la información.

Cambios en los conceptos de tecnología educativa. La tecnología educativa no puede limitarse a permanecer en el entorno de aprendizaje, sino que debe integrarse en el sistema de aprendizaje.

Cambios en el concepto de dinámica del desarrollo. En el pasado, pusimos gran énfasis en la aplicación del sistema educativo y el poder del desarrollo impulsado por la innovación no se reflejó plenamente.

El nivel de gobernanza educativa ha cambiado. En el pasado, la gobernanza educativa tenía un carácter correctivo: los problemas surgían primero y luego se abordaban, sin hacer hincapié en la modernización de la gobernanza educativa.

Cambios en los tipos de pensamiento. Uno de los problemas que enfrenta la educación hoy en día es que la forma de pensar todavía se encuentra en la era industrial. Mi tipo de pensamiento necesita cambiar urgentemente del pensamiento con herramientas al pensamiento con inteligencia artificial.

Consulte el contenido anterior: Enciclopedia Baidu: Plan de acción de informatización de la educación 2.0 y Enciclopedia de Baidu: Informatización de la educación 2.0.