¿Cuántas fórmulas matemáticas hay en los grados 1 a 6?

Perímetro área longitud del lado

Perímetro = longitud del lado × 4

C=4a

Área = longitud del lado × longitud del lado

S=a×a

2 cubos

Volumen a: longitud del borde

Área de superficie = largo del lado×longitud del lado× 6

S tabla=a×a×6

Volumen=longitud del lado×longitud del lado×longitud del lado

V=a×a×a

3 rectángulo

Longitud del lado del área perimetral

Perímetro = (largo y ancho)×2

C=2(a b)

Área=largo×ancho

S=ab

4 cuboide

v: Volumen s: Área a: Largo b: Ancho h: Alto.

(1) Área de superficie (largo × ancho × alto ancho × alto) × 2

S=2(ab ah bh)

(2) Volumen = largo × ancho × alto

V=abh

5 triángulo

s área a base h altura

Área = base × altura ÷2

s=ah÷2

La altura del triángulo = área × 2÷base.

Base del triángulo = área × 2÷altura

6 paralelogramo

área a base h altura

Área = base × altura

s =ah

7 trapecio

s área a superior inferior b inferior inferior h altura

Área = (superior inferior inferior) ×Altura÷2

s=(a b)× h÷2

8 círculos

Área c Perímetro d=Diámetro r=Radio

(1)Perímetro=diámetro×∏=2×∏×radio

C=∏d=2∏r

(2) Área=radio×radio×∈

9 cilindros

v: Volumen h: Altura s; Área inferior r: Radio inferior c: Perímetro inferior

(1) Área horizontal = perímetro inferior Largo × alto .

(2) Área de superficie = área lateral y área inferior × 2

(3) Volumen = área inferior × altura

(4) Volumen = área lateral ÷ 2 × radio.

10 conos

v: volumen h: altura s; área inferior r: radio inferior

Volumen = área inferior × altura ÷3

65438 0×número de copias por copia=número total

Número total de copias/número de copias=número de copias

Número total de copias/número de copias=número de copias

2 1 múltiple × múltiple = múltiple

Múltiple ÷ 1 múltiple = múltiple

Múltiple ÷ múltiple = múltiple 1

3 Área = longitud del lado × longitud del lado

p>

S=a×avelocidad×tiempo=distancia

Distancia/velocidad=tiempo

Distancia/tiempo= velocidad

4 precio unitario×cantidad =Precio total

Precio total/precio unitario = cantidad

Precio total ÷ cantidad = precio unitario

5 Eficiencia laboral × tiempo de trabajo = carga de trabajo total.

Carga de trabajo total ÷ eficiencia del trabajo = tiempo de trabajo

Carga de trabajo total ÷ tiempo de trabajo = eficiencia del trabajo

6 sumando sumando = suma

Suma - un sumando = otro sumando

7 Minuendo - Minuendo = diferencia

Diferencia negativa = negativo

Valor de diferencia menos = menos

8 factores × factores = producto

Producto ÷ un factor = otro factor

Dividendo = cociente

Dividendo =Divisor

Fórmulas de cálculo de cociente para perímetro, área y volumen

1 Perímetro de un rectángulo = (largo y ancho) × 2 C = (a b) × 2.

2. Perímetro del cuadrado = largo del lado × 4 C=4a.

3. El área del rectángulo = largo × ancho S = ab

4. El área del cuadrado = largo del lado x largo del lado s = a.a = a. .

5. El área de un triángulo = base × altura ÷ 2 S = ah ÷ 2.

6. Área del paralelogramo = base x altura S = ah

7. Área del trapezoide = (base superior base inferior) × altura ÷ 2s = (a b) h ÷ 2.

8. Diámetro = Radio × 2D = 2R Radio = Diámetro ÷ 2 r = d ÷ 2

9. Circunferencia de un círculo = π × diámetro = π × radio × 2c = π re = 2π r.

10, el área de un círculo = π×radio×radio

Primer volumen de cuarto grado de primaria, la fórmula matemática 10 es 100.000, 10 es 1 millón , 10 son 10 millones, 10 son 1 100 millones.

Uno, diez, cien, mil, diez mil, cien mil, un millón, diez millones, cien millones... son todas unidades de conteo. Las posiciones que ocupan se llaman números.

La costumbre de contar en nuestro país es clasificar cuatro dígitos: cada cuatro dígitos de la derecha es un nivel. Dividido en niveles de 10, 10.000 y 100 millones. Cada nivel contiene 1, 10, 100 y 1000 dígitos; las decenas de miles de dígitos incluyen diez mil dígitos, cien mil dígitos, un millón de dígitos y diez millones de dígitos. El nivel uno representa cuántas "decenas de miles" hay y el nivel diez mil representa cuántas "decenas de miles" hay.

4. Pronunciación de números grandes: primer grado, y luego a partir de nivel avanzado. Mil millones diez mil deben pronunciarse de acuerdo con la pronunciación de los grados individuales, y luego agregar "cien millones" o "diez mil" al final. No importa cuántos ceros haya al final de cada nivel, no se leerá ninguno. Otros números tienen un cero o ceros consecutivos y sólo se lee un "cero".

5. Cómo escribir números grandes: escriba primero el alto, luego el bajo; si no hay una unidad anterior, escriba 0 encima. 6. Comparación de casos de números dentro de 100 millones: compare los tamaños de dos números. , si los dígitos son iguales, comience la comparación desde el punto más alto. Si los dígitos son diferentes, el número con más dígitos es mayor.

7. Reescribe los números. Reescribe el número entero de diez mil como un número con "diez mil" como unidad, omite los cuatro ceros en cada nivel y escribe la palabra "diez mil". Para números enteros, omita los ocho ceros en el nivel 10.000 y el nivel 10 al reescribir y escriba la palabra "100 millones".

8. Los métodos de conteo de los pueblos antiguos incluyen: conteo físico, anudado y tallado.

9,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11... representan el número de objetos que son todos números naturales. Si no hay ningún objeto, se representa por 0, que también es un número natural. El número natural más pequeño es 0. No existe un número natural máximo y el número de números naturales es infinito. 10. La tasa de avance entre cada dos unidades de conteo adyacentes es 10. Este método de conteo se llama notación decimal.

11. Ya en el siglo XIV d.C., China inventó el ábaco. Cada cuenta en la parte superior del ábaco representa 5 y cada cuenta en la parte inferior representa 1.

12.ON/C es la tecla para borrar el interruptor y la pantalla, CE es la tecla para borrar.

13. La luz emitida por las linternas, las luces de los coches y el sol puede considerarse aproximadamente luz. .

14. Una línea recta no tiene extremos y puede extenderse hasta ambos extremos indefinidamente. Su longitud es inconmensurable. La luz tiene un punto final y puede extenderse infinitamente hasta un extremo, y su longitud no se puede medir. Un segmento de recta tiene dos puntos finales. No se puede extender, la longitud se puede medir.

15. La figura formada por dos rayos extraídos de un punto se llama ángulo. Este punto se llama vértice del ángulo. Estos dos rayos se llaman lados del ángulo. 16. Para medir ángulos, usa un transportador.

17. La unidad de medida del ángulo es el "grado", que se representa con el símbolo "0". Divide el semicírculo en 180 partes iguales. Cada ángulo correspondiente tiene una cuadrícula de 1 grado y se registra como 1 grado.

18. El tamaño del ángulo no tiene nada que ver con la longitud de los dibujos a ambos lados del ángulo. El tamaño del ángulo depende de las circunstancias de ambas partes. Cuanto mayor sea la horquilla, mayor será el ángulo.

19. Un ángulo menor de 90° se llama ángulo agudo; un ángulo mayor de 90° y menor de 180° se llama ángulo obtuso; un ángulo igual a 180 se llama ángulo llano; un ángulo igual a 360° se llama filete.

20. Cómo dibujar ángulos: (1) Dibuja un rayo de modo que el centro del transportador coincida con el punto final del rayo y la línea de escala 0 coincida con el rayo. (2) Encuentre el grado del ángulo que se dibujará en el transportador y haga clic en un punto en la línea de escala del ángulo que se dibujará. (3) Conecte el punto y el punto final del rayo en una línea recta.

21. Velocidad × tiempo = distancia ÷ velocidad = tiempo ÷ distancia = velocidad 22. Si un factor permanece sin cambios, el producto del otro factor se expandirá (o contraerá) varias veces.