[Dewey] Capítulo 1 ¿Es la educación una necesidad de vida? Capítulo 2 La educación es una función de la sociedad.
La diferencia entre los seres vivos y los no vivos es que los primeros dependen de la renovación para mantenerse. Es imposible que los seres vivos lleven a cabo la tarea de autorrenovarse indefinidamente y se extinguirán.
Estos hechos básicos e inevitables de vida o muerte para cada miembro de un grupo social determinan la necesidad de la educación. Las personas no sólo nacen ignorantes, sino también muy indiferentes a los objetivos y hábitos de los grupos sociales. Se les debe concienciar de ello e interesarse activamente. Las calificaciones educativas, sólo las calificaciones académicas pueden compensar esta deficiencia. La sociedad existe a través de un proceso de transmisión, que depende de que las personas mayores transmitan sus hábitos laborales, mentales y emocionales a los jóvenes. Los seres humanos son inferiores a muchos animales inferiores en su infancia, e incluso la fuerza necesaria para mantener sus cuerpos sólo puede obtenerse mediante la enseñanza. Por tanto, es tanto más necesario enseñar todos los logros técnicos, artísticos, científicos y morales de la humanidad.
En segundo lugar, educación y comunicación
La vida necesita comunicación, y la comunicación no puede separarse de la educación y la comunicación. Sólo a través de la educación y el intercambio se puede transmitir la experiencia.
La sociedad no sólo sobrevive a través de la comunicación y la comunicación; Toda comunicación es educativa.
En tercer lugar, la situación actual de la educación formal
Con el desarrollo del ser humano y la acumulación de conocimientos, el ser humano ya no puede obtener la capacidad de sobrevivir a través de la imitación. Se necesita educación formal para transferir conocimientos. Sin embargo, la educación formal puede divorciarse de la vida social real, caer en la indiferencia y la rigidez y volverse abstracta y libresca. Por tanto, Dewey propuso que la educación debería mantener un equilibrio entre lo formal e informal. De hecho, aquí se ha mencionado el pensamiento educativo central de Dewey, que es "aprender haciendo" y no separar la teoría y la práctica.
De hecho, los problemas que mencionó Dewey también son problemas con nuestro sistema educativo actual. Sólo se centran en enseñar conocimientos teóricos y no están en contacto con la práctica. Esto también hace que muchos estudiantes se cansen de aprender y descubran que lo que aprenden es inútil. Muchos expertos en educación son ahora conscientes de este problema y están trabajando arduamente para compensar las deficiencias de la educación moderna. Por ejemplo, el curso "Belleza de la persona completa" desarrollado por Gan Guoxiang y Wei Zhiyuan presta especial atención al aprendizaje del movimiento, lectura, escritura, cursos de pintura, viajes de estudio, representaciones teatrales y otros cursos para movilizar completamente las habilidades prácticas de los estudiantes y permitirles estudiantes a aprender haciendo.
Capítulo 2 La educación es una función de la sociedad
La educación es una función de la sociedad, lo que significa que la educación sólo puede realizarse en un entorno social específico.
1. La naturaleza y significado del entorno
El desarrollo de las actitudes y tendencias que los jóvenes deben poseer en una vida social en continuo progreso no puede lograrse mediante la transmisión directa de creencias, Las emociones y el conocimiento ocurren, pero ocurren a través de la mediación del entorno. Es decir, la educación sólo puede ocurrir a través del medio ambiente.
El medio ambiente incluye diversas condiciones que promueven o dificultan, estimulan o inhiben las actividades únicas de los organismos. Las condiciones aquí incluyen el entorno natural y el entorno social.
En segundo lugar, entorno social
Cuando las actividades de una persona están vinculadas con las actividades de otras personas, debe tener un entorno social. ¿Cómo cultiva el entorno social miembros inmaduros? El entorno social da forma a sus hábitos externos. Hay dos tipos de hábitos externos que moldean a las personas, uno es la formación y el otro es la educación. La diferencia entre formación y educación es que la formación sólo puede provocar cambios en las acciones externas, mientras que la educación no es sólo un cambio en las acciones externas, sino también un cambio en las tendencias psicológicas y emocionales del comportamiento.
El impacto del medio ambiente en las personas depende del lenguaje, y el lenguaje juega un papel importante en la adquisición de conocimientos. El conocimiento se puede transferir de una persona a otra a través del lenguaje. El lenguaje se compone de sonidos mutuamente inteligibles y su significado depende de conexiones con experiencias compartidas.
En tercer lugar, la naturaleza educativa del entorno social
La influencia del entorno social en las personas está en todas partes. El entorno social puede moldear las tendencias intelectuales y emocionales del comportamiento individual a través de diversas actividades del individuo. Estas actividades pueden despertar y fortalecer ciertos impulsos y tener ciertos objetivos y consecuencias. El entorno social ejerce una influencia educativa y formadora de forma inconsciente y sin propósito.
La influencia del entorno social sobre las personas se concentra en tres aspectos: El primero son los hábitos lingüísticos. Después del nacimiento de un niño, el lenguaje de los familiares que lo rodean juega un papel crucial en el desarrollo de su capacidad lingüística. Una persona suele hablar mejor en su lengua materna. Si una persona es abandonada en el mundo animal al nacer, es posible que no desarrolle habilidades lingüísticas. Como un niño lobo.
El segundo es la apariencia aquí se refiere al comportamiento.
La educación familiar se refleja principalmente en la influencia del habla y el comportamiento de los padres en los niños.
El tercero es la belleza y la estética. Si tus ojos están expuestos a cosas bellas durante mucho tiempo, tu capacidad estética se desarrollará naturalmente. Y si un niño vive en un ambiente vulgar, desordenado y mal decorado, naturalmente le resultará difícil cultivar su sentido de la belleza.
En cuarto lugar, la escuela es un entorno especial.
La única manera que tienen los adultos de controlar conscientemente la educación de las personas inmaduras es controlando su entorno. La escuela es un ambiente típico que se configura explícitamente de acuerdo con las disposiciones intelectuales y morales que influyen en sus miembros.
El entorno social especial de la escuela tiene tres funciones importantes: primero, simplificar y organizar los factores de muchas tendencias de desarrollo; segundo, purificar y conceptualizar los hábitos sociales existentes; tercero, crear un ambiente más amplio y más amplio; Un entorno equilibrado permite que los jóvenes no se vean restringidos por su entorno original.
2018/2/8
PD: Registro del campo de entrenamiento del desafío de 90 días de University Hall, Capítulo 29