Plan de lección "Me gustan los libros"
Como docente, es posible que deba preparar planes de lecciones que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección "Me gustan los libros" que compilé cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de hablar con audacia y coherencia sobre los libros que ha leído y contar los contenidos principales de los mismos.
2. Ser capaz de negociar con compañeros y colaborar para crear un "Libro que me gusta", trabajar duro para prestar atención, escuchar pacientemente las conversaciones de otras personas, comprender el contenido de las conversaciones de otras personas y aprender cosas nuevas. experiencias de conversación.
3. Estar dispuesto a hablar frente al grupo y formar inicialmente el hábito de tomar la iniciativa de hablar con los demás.
4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño trae de casa un libro favorito.
2. Disponer un rincón de libros en la sala de actividades y colocar libros traídos por los niños.
3. Cada niño tiene una hoja de papel blanco, una grapadora y bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
1. Los niños leen libros para provocar temas de conversación.
Pida a los niños que lean los libros que trajeron de casa, anímelos a comunicarse con sus compañeros y pregunte: Niños, ¿qué libros trajeron? ¿Qué se dice en el libro? los nombres de los libros que trajeron y el contenido principal.
2. Los niños pueden trabajar juntos libremente y tener conversaciones sobre las dos cuestiones de "el nombre y el contenido del libro".
Los profesores participan en las conversaciones de los niños, muestran gran interés por los libros que traen los niños y escuchan con interés las conversaciones entre los niños.
3. Guíe a los niños para que hablen más sobre sus libros.
1. La profesora pide a algunos niños que hablan bien en conversaciones libres que presenten los libros que trajeron delante de toda la clase. Guíe a los niños para que expliquen claramente: el nombre del libro que trajeron, quién está en el libro y qué se dice. Cuando se presenta a los niños, el maestro les pide que hablen sobre el tema.
2. Utilice preguntas para guiar a los niños a ampliar el alcance de la conversación. Maestro: ¿Qué otros libros has leído? ¿Cuál libro es tu favorito? ¿Por qué?
Pide a los niños que hablen brevemente sobre el contenido de sus libros favoritos para ampliar el pensamiento de todos.
4. Organiza debates entre los niños pequeños:
¿Qué nos aportan los libros? ¿Para qué sirven los libros? Cuando los niños hablan, los maestros pueden complementar sus conversaciones interrumpiéndolos.
5. El profesor resume las actividades de conversación y presenta brevemente el origen de los libros para que los niños comprendan el trabajo de los adultos y eduquen a los niños en el cuidado de los libros.
6. Actividades de operación para niños: Elaborar un libro casero.
1. Los maestros y los niños discuten cómo hacer libros: pensar------dibujar------colorear------números de página------encuadernación.
2. Los niños trabajan en grupos para hacer libros. Los miembros del grupo primero discuten el contenido del libro y la división del trabajo de las imágenes, y luego llevan a cabo actividades creativas.
3. El maestro guía el recorrido. Finalmente, se pide a los niños que presenten los libros que han elaborado. También pueden permitir que los niños intercambien libros elaborados por el grupo para promover la comunicación y el aprendizaje mutuos entre los participantes. niños.
Pequeña Enciclopedia: Los libros son la principal herramienta que utiliza el ser humano para registrar todos los logros. Generalmente se refieren a papeles encuadernados en volúmenes e impresos con texto. Plan de lección 2 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad:
1. Al leer el libro ilustrado "Me gustan los libros" de Anthony Brown, obtenga una comprensión preliminar de los tipos de libros y desarrolle un amor por los libros.
2. A partir de sentir las obras, intenta describir brevemente los tipos de libros que te gustan.
3. Desarrollar el interés por la lectura de libros.
4. Comprender el contenido del cuento y enriquecer el vocabulario relacionado.
5. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.
Aspectos destacados de la actividad:
Al leer libros ilustrados, inicialmente puedes comprender los tipos de libros y desarrollar el amor por los libros.
Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "Me gustan los libros" ppt, tocado de orangután
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la situación
p>1. Maestra: Niños, hoy la maestra les trajo un nuevo amigo. ¿Quién es?
La maestra se cubrió la cara con un tocado de orangután y saludó a los niños como si fuera un orangután.
2. Maestro: ¡Hola! ¿Adivina cuál es mi hobby?
La maestra muestra la imagen de portada del libro ilustrado y guía a los niños para que observen lo que hace el orangután en la portada, para que sepan que les gusta leer libros.
2. Despertar el interés y comenzar la historia 1. Maestro: ¿Adivina qué tipo de libros les gustaría a los orangutanes?
Invitar a los niños a levantar la mano para responder y expresar sus opiniones libremente 2. Maestro: Sigamos al pequeño gorila para ver qué tipo de libros le gustan.
3. Descomponga el libro ilustrado de lectura y obtenga una comprensión preliminar de los tipos de libros. Muestre las imágenes ppt en orden y oriente. Los niños observen la ropa del gorila. Las expresiones, el comportamiento y los detalles en las imágenes les permiten a los niños saber qué tipo de libros les gustan a los orangutanes a través de las imágenes y así comprender los tipos de libros.
1. Reproduzca la imagen "Libro divertido" Maestra: ¿Qué tipo de ropa usa el orangután? ¿Qué encontraste?
Pida a los niños que levanten la mano para responder y guíelos para que sepan que son calígrafos divertidos: el orangután viste ropa de payaso y su expresión es sonriente. Resulta que a los orangutanes les gustan los libros divertidos. .
Las siguientes presentaciones de imágenes se presentan de acuerdo con este método. El maestro no necesita presentarlas más tarde y los niños pueden adivinar qué tipo de libro es a través de las imágenes.
Resumen: Parece que a los orangutanes les gustan mucho todo tipo de libros. Muéstrame la última foto, a los orangutanes les gustan mucho los libros.
4. Lea el libro ilustrado por completo, consolide su comprensión de los tipos de libros y experimente el placer de leer Maestro: A continuación, leamos la historia del libro ilustrado en su totalidad, Maestro, léala. en su totalidad
2. Los profesores y los estudiantes discutieron para comprender mejor el clasificador de libros: Después de leer este libro, no solo sé qué tipo de libros les gustan a los orangutanes, sino que también sé que hay muchos tipos de libros. Esto ha aumentado mucho mi conocimiento. qué tipo de libros te gustan. El maestro de la barra de libros guía a los niños para que expresen con valentía los tipos de libros que les gustan 3. Comprenda el título y el autor del libro, ayude a los niños a acumular experiencia de lectura y estimule el interés por los libros. Maestro: ¿Sabe ahora cuál es el nombre de este libro? Además del nombre, ¿qué más ves?
Vuelva a mostrar la imagen de la portada para guiar a los observadores de la primera infancia: Resulta que la portada perdida también nos dice que el autor de este libro es Anthony Brown, un escritor infantil británico muy famoso. Cuando leamos un libro en el futuro, no solo debemos leer el contenido del libro, sino también conocer al autor del libro.
5. Contacta con mi propia experiencia de lectura y mis libros favoritos
1. ¿Te gusta leer libros? ¿Qué libros has leído? ¿Qué beneficios crees que puede aportarte la lectura?
Pida a los niños que piensen y luego levanten la mano para responder. Guía para el maestro: Leer libros puede aumentar nuestro conocimiento. Podemos aprender mucho de los libros. También hace que la gente se sienta mejor. El respeto hace que la gente admire. Así que deberíamos leer más libros y hacernos buenos amigos de los libros.
Reflexión docente:
Durante las actividades, los niños se sintieron especialmente motivados a participar en las actividades, porque es un tema que les interesa. Solo que a algunos niños les falta conocimiento. en esta área, pero durante las actividades, pudieron movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en las actividades. Personalmente creo que esta clase fue exitosa. Plan de lección 3 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de explicar claramente las razones por las que te gusta un libro.
2. Saber que los libros pueden aumentar nuestro conocimiento y crear el amor por la lectura.
Preparación de la actividad
Cada niño trae su libro favorito
Proceso de la actividad
1. Presente sus libros favoritos
p>
1. El maestro presenta un libro que le gusta y da razones
Maestro: Todo el mundo tiene un libro favorito, y este es mi favorito.
Hay muchos cuentos de hadas hermosos en el libro y puedo contárselos a los niños después de leerlos.
2. ¿Qué libro es tu favorito? ¿Por qué te gusta?
Los niños se presentan libremente sus libros favoritos
2. Discuta el papel de la lectura
1 Maestro: Los niños han leído tantos libros, usted piensa. sobre cómo te ayudará después de leerlo.
2. El papel de la lectura comunicativa de los niños
3. Resumen del profesor: Los libros pueden aumentar nuestro conocimiento. Muchas cosas que no sabemos o entendemos pueden encontrar respuesta en los libros.
p>Hacer que las personas sean más inteligentes.
3. Intercambiar libros por lectura
1. Pide a los niños que presenten el contenido general de sus libros a sus compañeros y expliquen brevemente por qué les gusta este libro.
2. Los niños intercambian libros entre ellos para leer.
Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Qué comen los animales"
Plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. entender las diferencias entre animales Los sonidos, movimientos y comida que a los animales pequeños les gusta comer
2. Le gusta usar lenguaje rítmico para expresar los sonidos y la comida de los animales pequeños;
Preparación de la actividad
1. Tocado: uno para cada persona, como gatito, pollito, pato, cabrito, perro amarillo, etc.
2. vaca, caballos, conejos, etc.
3. Tocar un tamboril
Proceso de la actividad
1. Juego: Qué animal viene
1. Profesor: Aquí está Es hoy Unos pequeños invitados, todos son nuestros buenos amigos, ¿quién crees que está aquí? "
(Pide a un niño que se ponga un tocado de gallina e imite los movimientos de la gallina para salir)
2. Maestra: ¡Mira! ¿Quién está aquí?
¿Cómo llora la gallina?
¿Qué le gusta comer a la gallina?
La gallina camina con su madre (maestra) y atrapa insectos para comer. La maestra toca el tambor, dijo rítmicamente:
“Pollito, chirri, chirri, come lo que quieras, come bichitos”; pollo.
(Por analogía, pedir que salgan diferentes animales pequeños e imitar con los niños los movimientos y sonidos de los animales;
Y utilizar lenguaje rítmico para expresarlos)
2. Juegos: Los animalitos salen a jugar
1. Toca los bolsillos
La profesora mete en el bolsillo el tocado, los juguetes y los dibujos de los animalitos e invita que los niños toquen los animales.
Después de sacarlo, la maestra hace preguntas basadas en los animales de la imagen y los niños responden colectivamente.
2. Los animales pequeños salen a jugar
Invita a los niños a elegir un tocado de animal, escuchar los sonidos del animal, imitar sus movimientos y salir a buscar su comida favorita para comer.
Y utilizar el lenguaje rítmico de las canciones infantiles para describirlo.
Por ejemplo: Muestra imágenes de peces pequeños
Los niños con tocados de patos y gatitos aprenden a parecerse a patos y gatitos y salen
Niños Patos, cuac graznador, comen lo que quieran, comen peces pequeños.
Gatita, miau miau, ¿qué quieres comer? Come pescado pequeño.
3. Crea canciones infantiles
1. Maestra: Hoy todos los niños saben lo que comen los animales y ahora la maestra ha convertido lo que dijiste en una canción infantil,
Escucha:
Patitos, cuac, cuac, comen lo que quieran, comen pececillos;
Pollitos, pian, pian, comen lo que quieran, comen insectos pequeños;
p>
El gatito, miau, miau, come lo que sea, come ratones
El cabrito, bala, bala, come lo que sea, come pasto
El perrito amarillo, guau guau guau, come lo que quieras, come huesos.
2. Los niños aprenden canciones infantiles con sus profesores y repasan y consolidan los alimentos que comen los pequeños animales.
Reflexión post-clase sobre las actividades de lenguaje en clase pequeña: Fruit Riddles
En la actividad didáctica de "Fruit Riddles", el desempeño de los niños no fue tan bueno como esperaba durante la enseñanza. actividades, preparé tres Al adivinar el primer acertijo, "Fruta roja, sin hueso, mordida, dulce", adivina el nombre de una fruta Al principio, los niños pueden adivinar al azar con interés y también pueden adivinar cosas que no son frutas. Para esto también guié las preguntas y al analizar las adivinanzas con los niños, encontré que la mayor parte del tiempo yo las contaba, lo que me dio la sensación de que los niños no podían entender y su interés no era bueno al principio, entonces Estaba ansioso por contar la respuesta. Al adivinar el segundo acertijo, "Los hermanos son muy amigables y viven uno al lado del otro todos los días. Les gustaba usar ropa verde cuando eran jóvenes y siempre usan ropa amarilla cuando son mayores, después de escuchar el acertijo". Descubrí que los niños no participaban muy activamente. Todavía no pueden adivinar acertijos, pero aun así los animo a que digan sus respuestas con valentía. Pero todavía no es lo que esperaba. Así que analicemos el misterio nuevamente. Durante el proceso de análisis, para atraer el interés de los niños, presenté los objetos físicos preparados y les pedí que observaran mientras hablaban. Descubrí que los niños estaban más interesados en los objetos físicos. Pero también descubrí que los niños pequeños todavía no pueden adivinar acertijos y su interés no es tan alto como el de las historias.
Sobre este fenómeno, también he realizado algunas reflexiones. Los niños de clases pequeñas todavía tienen cierto grado de dificultad para resolver acertijos porque aún no tienen ciertos conocimientos y experiencia. , por lo que las respuestas a los acertijos deben ser familiares para los niños pequeños, las características de las cosas descritas en los acertijos deben ser obvias y vívidas, y las metáforas utilizadas deben ser similares a los objetos reales de los acertijos. En tercer lugar, enseñe a los niños habilidades para resolver acertijos, es decir, déjeles escuchar atentamente las características principales de las cosas descritas en el acertijo y luego pídales que asocien y analicen cada descripción y adivinen en función de las características de las cosas. Antes de que los maestros organicen a los niños para que participen en actividades de adivinanzas, es muy importante elegir los materiales didácticos para niños para clases pequeñas. Deben ser frutas con las que los niños estén familiarizados y deben ser vívidas para despertar el interés de los niños.
Por supuesto, adivinar no se puede aprender en uno o dos días, es un proceso de entrenamiento a largo plazo. También jugaré a adivinar con los niños durante las actividades de extensión, durante los paseos después de las comidas y antes de enseñar. ¡Creo que los acertijos de adivinanzas harán que nuestros niños sean cada vez más inteligentes! Plan de lección 4 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad:
1. Al leer el libro ilustrado "Me gustan los libros" de Anthony Brown, obtenga una comprensión preliminar de los tipos de libros y desarrolle un amor por los libros.
2. A partir de sentir las obras, intenta describir brevemente los tipos de libros que te gustan.
3. Desarrollar el interés por la lectura de libros.
Aspectos destacados de la actividad: A través de la lectura de libros ilustrados, inicialmente puedes comprender los tipos de libros y desarrollar el amor por los libros.
Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "Me gustan los libros" ppt, tocado de orangután
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la situación
p>1. Maestro: Niños, el maestro les trajo un nuevo amigo hoy, veamos quién es
El maestro se cubrió la cara con un tocado de gorila, haciéndose pasar por un. gorila. Saluda a los niños pequeños.
2. Profesor: ¡Hola! ¿Adivinen cuál es mi hobby?
El profesor muestra la imagen de la portada del libro ilustrado y guía a los niños para que observen lo que hace el orangután en la portada. , para que sepan que les gusta leer libros.
2. Despertar el interés y comenzar la historia 1. Profesora: ¿Adivinas qué tipo de libros les gustaría a los orangutanes?
Pide a los niños que levanten la mano para responder y expresar sus opiniones libremente 2. Maestro: Sigamos al pequeño orangután y veamos qué tipo de libros le gustan.
3. Descomponga y lea libros ilustrados para obtener una comprensión preliminar de los tipos de libros. Presente imágenes ppt para guiar a los niños. observe la ropa y las expresiones del orangután, las expresiones y los detalles en las imágenes, dígales a los niños qué tipo de libros les gustan a los orangutanes a través de las imágenes y así comprendan los tipos de libros.
1. Reproduce el dibujo "Libro divertido" Maestra: ¿Qué tipo de ropa usa el orangután? ¿Qué encontraste?
Pide a los niños que levanten la mano para responder y Guíe a los niños para que sepan que es divertido. El calígrafo: El orangután viste ropa de payaso y su expresión es sonriente. Resulta que a los orangutanes les gustan los libros divertidos.
Las siguientes presentaciones de imágenes se presentan de acuerdo con este método. El maestro no necesita presentarlas más tarde y los niños pueden adivinar qué tipo de libro es a través de las imágenes.
Resumen: Parece que a los orangutanes les gustan mucho todo tipo de libros. Muéstrame la última foto, a los orangutanes les gustan mucho los libros.
4. Lea el libro ilustrado por completo, consolide su comprensión de los tipos de libros y experimente el placer de leer Maestro: A continuación, leamos la historia del libro ilustrado en su totalidad, Maestro, léala. en su totalidad
2. Profesores y estudiantes discutieron para comprender mejor el clasificador de libros: Después de leer este libro, no solo sé qué tipo de libros les gustan a los orangutanes, sino que también sé que hay muchos tipos de libros. Esto ha aumentado mucho el conocimiento. Dime qué tipo de libros te gustan. Los maestros de la barra de libros guían a los niños para que expresen con valentía los tipos de libros que les gustan. 3. Comprenda el título y el autor del libro, ayude a los niños a acumular experiencia de lectura. y estimular el interés en los libros Maestro: ¿Sabes ahora cuál es el nombre de este libro? Además del nombre, ¿qué más viste?
Muestra la imagen de la portada nuevamente para guiar a los observadores de la primera infancia. : Resulta que la portada perdida también nos dice que el autor de este libro es Anthony Brown, un escritor infantil británico muy famoso. Cuando leamos un libro en el futuro, no solo debemos leer el contenido del libro, sino también conocer al autor del libro.
5. Contacta con tu propia experiencia de lectura, mis libros favoritos.
1. ¿Te gusta leer? ¿Qué libros has leído? ¿Qué beneficios crees que te puede aportar la lectura?
Pida a los niños que piensen y luego levanten la mano para responder. Guía para el maestro: Leer libros puede aumentar nuestro conocimiento. Podemos aprender mucho de los libros. También aprende más. El respeto hace que la gente admire. Así que deberíamos leer más libros y hacernos buenos amigos de los libros. Plan de lección 5 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad:
1. Observar atentamente los detalles de la imagen y saber que al protagonista le gustan todo tipo de libros.
2. Habla con valentía de tus conjeturas y describe la imagen en un lenguaje completo.
3. Estar dispuesto a leer y desarrollar buenos hábitos de lectura.
Preparación de la actividad: material didáctico PPT
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación y presentar el tema.
Maestro: "Niños, cada uno de nosotros tiene nuestras cosas favoritas, entonces, ¿qué les gusta a todos? ¿Por qué?"
Resumen: A cada uno le gustan cosas diferentes, pero todos tienen cosas diferentes. significados para ellos mismos.
2. Lee la portada y comienza la historia.
1. Pregunta: El profesor tiene un amigo que también tiene algo que le gusta. ¿Veamos quién es? (Pequeño orangután)
2. Pregunta: ¿Puedes ver lo que le gusta?
Resumen: Bueno, sí, este es un pequeño orangután al que le gustan los libros. El nombre de este libro ilustrado es "Me gustan los libros".
3. Reproduzca las imágenes ppt una por una. Guíe a los niños para que comprendan inicialmente el contenido de los libros ilustrados.
1. Muestra imágenes: libros divertidos y libros de miedo.
Pregunta: ¿Qué está haciendo el pequeño orangután? ¿Qué tipo de libros le gustan? ¿Dónde lo viste?
2. Muestre imágenes: libros de cuentos de hadas y colecciones de canciones infantiles.
Pregunta: Cuando ves el libro de cuentos de hadas que le gusta al pequeño orangután, ¿a qué cuento te recuerda? ¿Qué crees que se incluirá en la colección de canciones infantiles?
3. Muestre imágenes: libros gordos, libros delgados.
Pregunta: ¿Cómo son estos dos libros? ¿Cuál es la diferencia? ¿Qué crees que contendrá el libro?
4. Observa las imágenes y nombra otros libros que le gusten al pequeño orangután.
Pregunta: Al pequeño orangután le gustan muchos más libros que estos. Por favor, mira la imagen con atención y dime ¿qué otros libros le gustan al pequeño orangután? ¿Dónde lo viste?
5. Enriquece las palabras "todo tipo"
Pregunta: ¿Qué es la "fuga de agua"?
Resumen: El pequeño orangután nos presentó tantos tipos de libros, incluidos libros divertidos, de miedo, de cuentos de hadas... Parece que le gustan mucho los libros. Podemos usar una bonita palabra para describirlo llamada "varios".
4. Reproduzca el libro ilustrado de lectura PPt completo para guiar a los niños a consolidar su comprensión de los tipos de libros. Reproduzca el ppt y deje que los niños aprecien plenamente el contenido del libro ilustrado.
Pregunta: ¿Qué tipo de libros les gustan a los niños y a los orangutanes?
Resumen: Después de leer este libro, no solo sé qué tipo de libros les gustan a los orangutanes, sino que también sé que hay muchos tipos de libros, lo que ha aumentado mucho mi conocimiento.
5. Comparte e intercambia tus libros favoritos.
Pregunta: "A los pequeños orangutanes les gustan todo tipo de libros. ¿Qué tipo de libros te gustan?"
Resumen: Leer libros puede aumentar nuestro conocimiento y podemos aprender mucho de ellos. libros. Las personas a las que les gusta leer libros y leer más libros también serán respetadas y admiradas. Así que deberíamos leer más libros y hacernos buenos amigos de los libros. Plan de lección 6 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de explicar claramente las razones por las que te gusta un libro.
2. Saber que los libros pueden aumentar nuestro conocimiento y crear el amor por la lectura.
3. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.
4. Aprenda a recitar poesía de forma emocional y participe en debates con valentía.
Puntos clave y dificultades de la actividad
1. Puntos clave: presenta tus libros favoritos.
2. Dificultad: Hablar sobre el papel de la lectura.
Preparación de la actividad
Cada niño trae su propio libro.
Proceso de la actividad
1. Profesores y estudiantes *** presentan juntos sus libros favoritos
“Todos tienen un libro favorito, a ti te gusta más ¿Qué libro es? ¿Por qué? ”
(1) El maestro presenta un libro que le gusta y da las razones (2) Los niños presentan libremente sus favoritos
2. Discuten el papel. de lectura
"Has leído tantos libros, ¿piensas en cómo te ayudarán?"
(1) El papel de la lectura interactiva de los niños
( 2) Resumen del profesor sobre el papel de la lectura: Los libros pueden aumentar nuestro conocimiento. Muchas cosas que no sabemos o no entendemos pueden encontrar respuestas en los libros, lo que hace que las personas sean inteligentes.
3. Intercambiar libros por lectura.
Los niños intercambian libros entre ellos para leer y también pueden presentar el contenido general de los números a sus compañeros. (Educación Infantil)
Pequeña Enciclopedia: Libro es un carácter chino cuyo pinyin es shū Es la principal herramienta utilizada por los humanos para registrar todos los logros. Generalmente se refiere a papel encuadernado en un volumen e impreso con. texto. También es un medio importante para que los humanos se comuniquen entre sí, adquieran conocimientos y transmitan experiencias. Es de gran importancia para el desarrollo y la herencia de la civilización humana. Es una herramienta importante para que los seres humanos difundan el conocimiento. Plan de lección 7 "Me gustan los libros"
Objetivos de la actividad:
1. Al leer el libro ilustrado "Me gustan los libros" de Anthony Brown, obtenga una comprensión preliminar de los tipos de libros y desarrolle un amor por los libros.
2. A partir de sentir las obras, intenta describir brevemente los tipos de libros que te gustan.
3. Desarrollar el interés por la lectura de libros.
4. Ayude a los niños a experimentar y comprender el contenido de la historia, y trate de explicar cosas simples con claridad.
5. Ser capaz de escuchar a los demás en silencio, pensar activamente y experimentar. la diversión de las actividades literarias.
Aspectos destacados de la actividad:
Al leer libros ilustrados, inicialmente puedes comprender los tipos de libros y desarrollar el amor por los libros.
Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "Me gustan los libros" ppt, tocado de orangután
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la situación
p>1. Maestro: Niños, el maestro les trajo un nuevo amigo hoy, veamos quién es
El maestro se cubrió la cara con un tocado de gorila, haciéndose pasar por un. gorila. Saluda a los niños pequeños.
2. Profesor: ¡Hola! ¿Adivinen cuál es mi hobby?
El profesor muestra la imagen de la portada del libro ilustrado y guía a los niños para que observen lo que hace el orangután en la portada. , para que sepan que les gusta leer libros.
2. Despertar el interés y comenzar la historia 1. Profesor: ¿Adivina qué tipo de libros les gustaría a los orangutanes?
Pide a los niños que levanten la mano para responder y expresar sus opiniones libremente 2. Maestro: Sigamos al pequeño orangután y veamos qué tipo de libros le gustan. 3. Descomponga y lea libros ilustrados para obtener una comprensión preliminar de los tipos de libros. Presente imágenes ppt para guiar a los niños a observar la ropa y las expresiones del orangután. , comportamiento y detalles en las imágenes, informe a los niños qué tipo de libros les gustan a los orangutanes a través de imágenes, para que comprendan los tipos de libros.
1. Reproduce el dibujo "Libro divertido" Profesor: ¿Qué tipo de ropa usa el orangután? ¿Qué encontraste?
Pide a los niños que levanten la mano para responder y guía a los niños para que sepan que son calígrafos divertidos: el orangután viste ropa de payaso y resulta que su expresión es sonriente. que a los orangutanes les gustan los libros divertidos.
Las siguientes presentaciones de imágenes se presentan de acuerdo con este método. El maestro no necesita presentarlas más tarde y los niños pueden adivinar qué tipo de libro es a través de las imágenes.
Resumen: Parece que a los orangutanes les gustan mucho todo tipo de libros. Muéstrame la última foto, a los orangutanes les gustan mucho los libros.
4. Lea el libro ilustrado por completo, consolide la comprensión de los tipos de libros y experimente el placer de leer Maestro: A continuación, leamos la historia del libro ilustrado en su totalidad, Maestro, léala. en su totalidad 2. Discusión entre maestro y estudiante para comprender mejor el libro Clasificador: Después de leer este libro, no solo sé qué tipo de libros les gustan a los orangutanes, sino que también sé que hay muchos tipos de libros. muchos conocimientos. Dime qué tipo de libros te gustan. El maestro guía a los niños para que hablen con valentía. El tipo de libro que te gusta. 3. Comprenda el título y el autor del libro, ayude a los niños a acumular experiencia de lectura y estimule el interés por los libros. . Maestra: ¿Sabes ahora cuál es el nombre de este libro? Además del nombre, ¿qué más viste?
Muestra la imagen de la portada nuevamente para guiar a los observadores de la primera infancia: Resulta que la portada se perdió. También nos cuenta que el autor de este libro es Anthony Brown, un escritor infantil británico muy famoso. Cuando leamos un libro en el futuro, no solo debemos leer el contenido del libro, sino también conocer al autor del libro.
5. Contacta con tu propia experiencia de lectura, mis libros favoritos 1. ¿Te gusta leer? ¿Qué libros has leído? ¿Qué beneficios crees que te puede aportar la lectura?
Pregunta? Los niños piensan y luego levantan la mano para responder. Maestro facilitador: La lectura puede aumentar nuestro conocimiento. Podemos aprender mucho de los libros. Las personas a quienes les gusta leer libros y leer más también serán respetadas y admiradas. Así que deberíamos leer más libros y hacernos buenos amigos de los libros.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad está diseñada para permitir que los niños se descubran a sí mismos, reconozcan sus propias fortalezas y digan con valentía: "Me gusto" para que los niños sientan su singularidad. . Al diseñar esta actividad consideré que esta era una actividad que se enfocaba en el campo del lenguaje, por lo que me enfoqué en la “escucha” de los niños y me esforcé en ser inspiradores en el diseño y presentación de las preguntas, estimulando a los niños a aprender de los demás. delante de los demás. Al mismo tiempo, se presta atención a la integración de contenidos en diferentes campos del lenguaje, el arte y la salud.