Plan de lección de seguridad "Señales de seguridad" para clases de jardín de infantes
Plan de lección 1 de seguridad para la clase de jardín de infantes "Señales de seguridad" Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de identificar señales de seguridad comunes, comprender el papel de las señales en la vida de las personas y estar interesado en ellas. varios signos.
2. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
3. Guíe a los niños para que dominen las señales de seguridad en la vida diaria.
4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad:
Profesores y niños trabajan juntos para recoger señales de seguridad en la sociedad diaria.
Proceso de la actividad:
1. Los niños se presentan entre sí sus propias señales y sus significados, y dicen dónde están estas señales de seguridad.
2. Presente algunas señales de seguridad desconocidas a sus hijos.
3. Guíe a los niños para que descubran dónde deben prestar atención en materia de seguridad en el parque y en casa.
Reflexión de la actividad:
En la práctica educativa diaria, la educación sobre seguridad de los niños a menudo sigue siendo superficial, o los niños aceptan pasivamente "lo que no puedes hacer, lo que no debes hacer". El énfasis repetido por parte de los adultos sólo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente. De acuerdo con la situación real de nuestra clase, en este período se realizaron una serie de actividades de educación en seguridad, tales como: hablar sobre "los peligros que me rodean", mirar imágenes para hablar sobre "quién tiene razón y quién no", " señales interesantes" en actividades sociales, etc. Deje que los niños tomen la iniciativa para adquirir ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establezcan conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, descubrí que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si hace demasiado calor, y al abrir y cerrar la puerta, también pueden comprobar si sus manos están en la puerta. marco. Los niños también seguirán conscientemente las reglas diseñando carteles.
Al mismo tiempo, el diseño de las actividades también presenta algunos problemas, como la configuración del área curricular, las discusiones de los niños durante las actividades y la insuficiente orientación del profesorado, que afectan directamente el efecto docente. Por lo tanto, en la etapa inicial del diseño de actividades, necesito pensar más en la situación de la clase y formular áreas de actividad relevantes y varios cursos, para llevar a cabo actividades docentes más excelentes.
Enciclopedia: el logo (también escrito como logo, pronunciado biā ozhì) es un símbolo utilizado por las personas en la vida para expresar las características de ciertas cosas.
Plan de lección de seguridad "Señales de seguridad" para jardín de infantes Clase 2 Objetivos de la actividad:
1. Conocer varias señales de seguridad comunes y saber que debe actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad. Clasificación de señales de seguridad y comprensión preliminar de las características básicas de las señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucción.
2. Desarrolla el hábito de prestar atención y explorar las cosas que te rodean, y mejora tu conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Comprender el significado de determinación y tibieza.
5. Cultivar la agilidad de reacción y la capacidad de control de movimientos de los niños.
Preparación de la actividad:
Música del conductor, varias señales de seguridad comunes, PPT, marcadores, papel de diseño de logotipos, laberinto de centro comercial, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, el conductor ingresó al recinto y despertó el interés.
1. Conductores, estamos listos para salir a jugar. Pida a los conductores que conduzcan con seguridad según las señales.
2. ¿Qué pasaría sin estas señales de seguridad?
2. En el laberinto del centro comercial, aprende sobre varias señales de seguridad comunes.
1. Busque señales de seguridad.
2. Haga esto e instale la bandera de seguridad.
3. Cuéntame sobre las señales de seguridad.
4. Jugar y actuar según las señales de seguridad.
3. A través de la comprensión de la clasificación, tenga una comprensión preliminar de las características básicas de las señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucción.
1. ¿Qué otras señales de seguridad conoces en la vida?
2. Resumen para el profesor: Resumir las características básicas de las señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucción.
En cuarto lugar, muestre imágenes de jardines de infancia y anime a los niños a diseñar señales de seguridad.
1. ¿Dónde está este cuadro? ¿Te sientes seguro? Qué hacemos
2. Diseñar señales de seguridad para niños.
3. Exhibir trabajos y compartir ideas de diseño.
Ampliación de la actividad:
Pegamos las señales de seguridad diseñadas donde sea necesario.
Reflexión sobre la actividad:
Mirando retrospectivamente esta actividad, el establecimiento de objetivos está en línea con el nivel de desarrollo real de los niños y la preparación para la actividad también es suficiente. . En las actividades, se seleccionaron modos de actividad que sean interesantes para los niños y se introdujeron historias para estimular el interés de los niños. Toda la actividad siempre ha sido de gran interés para los niños, quienes están muy motivados para participar a través de los juegos. En el proceso de mirar, hablar, discutir y jugar, guíe a los niños para que descubran, descubran y observen diversas señales de seguridad, como señales de seguridad vial, señales de no fuegos artificiales, cuidado con las señales de descarga eléctrica, etc. A través de actividades, podemos comprender las señales de seguridad, conocer la función de cada señal y saber que las señales de seguridad pueden indicarnos cuándo hacer algo y cómo hacerlo. Cada uno de nosotros vive en un colectivo. Como personas de la sociedad, debemos actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para protegernos y vivir y estudiar de forma sana y feliz. En las actividades, la deficiencia es brindar más orientación y aliento, dejar que los niños con habilidades débiles y experiencia de vida insuficiente hablen con valentía y exploren activamente, para que todos los niños tengan la oportunidad de expresarse y promover el desarrollo armonioso del cuerpo de cada niño y mente. .
"Señales de seguridad" Plan de lección de seguridad para la clase de jardín de infantes 3 Antecedentes del diseño de la actividad
En nuestras vidas, hay algunas cosas icónicas que nos recuerdan que los niños ya han tenido experiencia en principios. Reconoció y comprendió algunas señales de seguridad. A través de las actividades de hoy, podemos profundizar la comprensión de los niños sobre algunos símbolos comunes, conocer sus diferentes significados y desempeñar un papel importante en la vida de las personas. Cultivar el sentido inicial de las reglas de los niños. Como dice el refrán: "Sin reglas no hay círculo". Es muy importante que los niños tengan un sentido de las reglas, por lo que debemos comenzar con la vida con la que los niños están familiarizados y recordarles que presten atención a la seguridad.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la diversión de las actividades grupales.
2. Desarrollar un conocimiento preliminar de las reglas.
3. Comprender algunos signos comunes, sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas.
4. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Enfoque: A través de la discusión, la observación y la comunicación, podemos conocer sus diferentes significados y su importante papel en la vida de las personas.
Dificultad: Realizar señales de seguridad.
Actividades a preparar
Los profesores harán diapositivas y recopilarán imágenes relevantes y algunas señales comunes (como salidas de seguridad, no fumar, basura en cestas, electricidad de alto voltaje, no escalada) Subida, frente a la escuela). Herramientas de aprendizaje: Papel y bolígrafo para hacer carteles.
Proceso de la actividad
1. Deje que los niños hablen sobre dónde vieron, qué señales y qué significan.
2. Vea varias imágenes de logotipos y comprenda el significado del logotipo.
(1) Señales de advertencia: no fumar, salida segura, cuidado con deslizamiento del suelo, basura en cestos, electricidad de alto voltaje, prevención de ahogamiento, etc.
(2) Señales comunes de seguridad vial: luz verde, escuela más adelante, prohibido estacionar, prohibido subir, etc.
(3) Concéntrese en varias señales especiales relacionadas con la seguridad humana, como semáforos, electricidad de alto voltaje, prohibición de acercarse y prevención de ahogamiento.
(4) Pregunta: ¿Qué debes hacer cuando veas estas señales?
3. Deja que los niños hablen sobre los peligros en clase y qué señales son necesarias para recordárselo a todos.
4. Los niños hacen y colocan carteles.
Resumen de la actividad:
Maestro: En la vida, siempre vemos estas señales de seguridad para recordarnos que debemos prestar atención a la seguridad. Los niños deben prestar atención. También debemos prestar atención en el jardín de infantes, estudiar y jugar felices en el jardín de infantes.
Ampliación de la actividad:
Por lo general, guíe a los niños para que observen varias señales a su alrededor y comprendan el significado de estas señales.
Reflexión sobre la enseñanza
En la práctica educativa diaria, la educación sobre seguridad de los niños a menudo se queda en la superficie, o los niños aceptan pasivamente “lo que no se puede hacer, lo que no se debe hacer”. El énfasis repetido por parte de los adultos sólo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente.
De acuerdo con la situación real de nuestra clase, en este período se realizaron una serie de actividades de educación en seguridad, tales como: hablar sobre "los peligros que me rodean", mirar imágenes para hablar sobre "quién tiene razón y quién no", " señales interesantes" en actividades sociales, etc. Deje que los niños tomen la iniciativa para adquirir ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establezcan conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, descubrí que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si hace demasiado calor, y al abrir y cerrar la puerta, también pueden comprobar si sus manos están en la puerta. marco. Los niños también seguirán conscientemente las reglas diseñando carteles.
Al mismo tiempo, el diseño de las actividades también presenta algunos problemas, como la configuración del área curricular, las discusiones de los niños durante las actividades y la insuficiente orientación del profesorado, que afectan directamente el efecto docente. Por lo tanto, en la etapa inicial del diseño de actividades, necesito pensar más en la situación de la clase y formular áreas de actividad relevantes y varios cursos, para llevar a cabo actividades docentes más excelentes.
Plan de lección de seguridad "Señales de seguridad" para jardín de infantes Clase 4 Objetivos de la actividad:
1. Comprender las señales de seguridad comunes en la vida y conocer sus significados.
2. Percibir las características de las señales de seguridad a través de la observación de la acción, la descripción y otros métodos, y realizar una clasificación sencilla.
3. Sentir la relación entre la seguridad y la vida de las personas, y potenciar la conciencia de autoprotección.
4. Guíe a los niños para que dominen las señales de seguridad en la vida diaria.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material operativo infantil y gráfico mural didáctico “Señales útiles de seguridad”. Prepare algunas señales de seguridad comunes en la vida. Por ejemplo, señales de seguridad que indiquen salidas seguras.
Crea una escena simulada
3. Prepara unas tarjetas y bolígrafos de colores.
4. Los niños y los padres recogen con antelación algunas fotografías de señales de seguridad.
Proceso de la actividad:
1. Los niños visitan las aulas del jardín de infantes, las cocinas, los lugares al aire libre y otros lugares y descubren que esos lugares pueden ser peligrosos.
Maestra: Hoy visité el jardín de infantes. Por favor, compruebe si estos lugares son peligrosos.
La maestra resumió los posibles peligros encontrados durante la visita y pidió a los niños que hablaran sobre cómo prevenir estos peligros, sacaran a relucir el tema de la seguridad y experimentaran la importancia de la seguridad.
2. Muestre el mapa de seguridad, los profesores y los estudiantes observen las características de las imágenes de las señales y comprendan las señales de seguridad comunes.
La maestra pidió a los niños que mostraran las imágenes de las señales de seguridad recopiladas de antemano y hablaran sobre las señales de seguridad que ven a menudo en la vida, dónde aparecen y qué significan.
El profesor muestra a los niños los materiales de funcionamiento o el cartel didáctico mural "Señales útiles de seguridad" para que comprendan que hay muchas señales en la vida relacionadas con nuestra seguridad.
Muestre varias señales de seguridad comunes respectivamente para guiar a los niños a observar sus características y recordar el significado de las señales.
Resumen para el profesor: las características y el significado de las señales de seguridad
Para evitar algunas cosas peligrosas, existe una señal de seguridad que puede recordar a las personas que presten atención a la seguridad y aprendan a observar. el entorno circundante al salir.
(Deje que los niños digan la diferencia entre las características de apariencia de los letreros y lo que significa el diseño de la forma y el color).
3 Diseñe letreros de seguridad en varios lugares de la ciudad. el jardín de infancia para mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Los niños operan y diseñan señales de seguridad en lugares al aire libre del jardín de infantes y en lugares donde los maestros son propensos al peligro.
Maestro: ¿Qué opinas sobre el lugar al aire libre que acabamos de visitar y que podría ser peligroso para los maestros? Puede diseñar algunas señales de seguridad para recordarles a otros niños que presten atención a la seguridad.
4. Mostrar señales de seguridad diseñadas por niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños a través del diseño de señales.
Maestro: Coloque las señales de seguridad que diseñó en los terrenos exteriores del jardín de infantes y a los maestros para recordarles a todos qué no hacer, con qué tener cuidado y algunas instrucciones para rutas a pie.
Expansión de la actividad:
Al llevar a sus hijos a jugar, los padres deben guiarlos conscientemente para que observen algunas señales, mejorar sus habilidades de observación y permitirles aprender algunos métodos de autoprotección. .
Plan de lección de seguridad "Señales de seguridad" para clases numerosas en el jardín de infantes 5 El plan de lección de seguridad "Historias generales de señales de seguridad" contiene reflexiones y es adecuado para actividades de enseñanza con temas de seguridad en clases grandes, lo que permite que los niños se desarrollen aún más. sus habilidades de expresión lingüística, observación y juicio. Anime a los niños pequeños a ser observadores en la vida, ayúdelos a comprender algunos signos comunes en la vida, tenga cuidado con las descargas eléctricas y el envenenamiento, y prohíba los fuegos artificiales.
Echemos un vistazo al plan de lecciones de seguridad del jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a ser observadores, serios y responsables en la vida.
2. Desarrollar aún más la capacidad de expresión del lenguaje, la observación y el juicio de los niños.
3. Ayude a los niños a comprender algunas señales comunes en la vida, principalmente comprendiendo: cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones y prohibir los fuegos artificiales.
4. Comprender los conocimientos básicos de seguridad y los métodos sencillos de autorrescate después de un incendio, y mejorar la conciencia de autoprotección.
5. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de material didáctico multimedia
2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad
3. gráficos
p>4. Organizar la "Exposición de fotografías de seguridad"
Proceso de la actividad:
1. El material didáctico multimedia se puede discutir con carteles.
Maestra: Niños, ¿quién estaba hablando hace un momento? Recordarnos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad).
Hay muchas señales de este tipo en nuestras vidas, que siempre nos recuerdan que debemos prestar atención a la seguridad, por lo que debemos comprenderla. Miren, niños, aquí vienen (el muñeco de signos aparece en la pantalla grande: ¡Hola, niños! Soy un muñeco de signos. Hoy traje a muchos amigos aquí. Todos están escondidos en la sala de actividades. Pueden encontrarlos e interactuar con ellos). ellos. Amigos? )
El profesor lo buscará contigo. ¿Puedes decirle al profesor dónde lo encontraste? ¿Lo encontraste encima o debajo de la silla pequeña?
2. Parte básica: entender las señales de seguridad
Profe: Niños, sentémonos y susurremos con su amigo de lenguaje de señas para ver cómo se llama.
¿Recordarnos qué hacer? También puedes decirles a tus buenos amigos los nombres de tus amigos logo. Hablemos entre nosotros. Piénsalo. (Los niños pueden discutir libremente durante un minuto) Ahora la maestra les pide a los niños que presenten a su amigo de lenguaje de señas a todos para que todos puedan conocerlo (pida a tres niños que presenten a sus amigos de lenguaje de señas). Hay tantos niños que quieren presentarles a sus amigos, envíen sus firmas a la pizarra magnética y el maestro se reunirá con ustedes. El maestro tiene una pequeña petición: por favor, alinee a los amigos con el mismo logo y forma en una fila. Si hay dos iguales sólo podrá quedar uno. (Los maestros y los niños aprenden juntos sobre las señales de seguridad)
Mientras miraban los muñecos de lenguaje de señas, los niños también invitaron a sus amigos de lenguaje de señas a acercarse a la pantalla grande. Algunas de las muñecas firmadas llegaron tarde y no las reconocimos. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños lo buscan y la profesora utiliza un multimedia para buscar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones y nada de fuegos artificiales.)
Cuidado con las descargas eléctricas: avisa que aquí hay electricidad y hay peligro, dígales a los niños que no lo toquen con las manos, y más no entren allí y aléjense de este lugar.
Cuidado con el envenenamiento: recuerda que los artículos aquí expuestos son altamente venenosos y no deben tocarse con las manos.
Prohibido fuegos artificiales: Infórmenos que los elementos aquí amontonados son inflamables y está prohibido encender fuego, fumar o encender petardos aquí. De lo contrario, podría producirse un incendio.
Niños, ¿da miedo el fuego? Los incendios implacables pueden devorar hogares y dejar a personas sin hogar. También puede devorar bosques y hacer que los animales pierdan sus hogares. También puede matar personas y animales y causarnos dolor, por eso el fuego da miedo. Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? Maestro, aquí hay algunas preguntas para que los niños piensen: ¿Qué debemos hacer si se produce un pequeño incendio a nuestro alrededor? (Apagarlo con agua, aplastarlo con los pies, aplastarlo con algo espeso) ¿Qué debo hacer si un incendio pequeño se convierte en un incendio grande? (Avise a un adulto inmediatamente y llame al número de alarma contra incendios 119, etc.) ¿Qué debo hacer si quedo atrapado en la casa después de que se haya liberado el fuego? (Los niños respondieron casualmente) (Bloquea la puerta con toallas mojadas y ropa mojada para evitar que entre humo a la casa, luego abre la ventana, saca la ropa más brillante y grita: ¡Ayuda! La gente vendrá cuando escuche el grito, solo tú Veamos lo que hacen nuestros amigos en la pantalla grande. Muestre a los niños cómo taparse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar de un incendio.
Tantas señales de seguridad que los maestros y los niños conocen. Hoy también sepa qué hacer después de un incendio. No solo debemos protegernos a nosotros mismos, sino también aprender a ayudar a los demás. Aquí hay algunas imágenes, y muchos lugares peligrosos no tienen señales de seguridad para que otros estén seguros cuando lo hagan. venir. Saber qué hacer (Los niños se dividieron en cuatro grupos y colocaron señales de seguridad en las escenas diseñadas. Finalmente, la maestra guió a los niños a resumir los comentarios.
)
3. Finalización: Visita a la exposición de fotografías de seguridad.
Los niños hicieron un gran trabajo hoy. En el futuro, los niños deberían prestar atención a las señales que les rodean y recordarnos qué hacer. También tenemos aquí una exposición fotográfica de marcas registradas. El profesor te llevará a visitar. En el futuro, también trabajaremos como pequeños diseñadores y diseñaremos más logotipos.
Reflexión de la actividad:
En la práctica educativa diaria, la educación sobre seguridad de los niños a menudo sigue siendo superficial, o los niños aceptan pasivamente "lo que no puedes hacer, lo que no debes hacer". El énfasis repetido por parte de los adultos sólo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente. De acuerdo con la situación real de nuestra clase, en este período se realizaron una serie de actividades de educación en seguridad, tales como: hablar sobre "los peligros que me rodean", mirar imágenes para hablar sobre "quién tiene razón y quién no", " señales interesantes" en actividades sociales, etc. Deje que los niños tomen la iniciativa para adquirir ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establezcan conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, descubrí que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si hace demasiado calor, y al abrir y cerrar la puerta, también pueden comprobar si sus manos están en la puerta. marco. Los niños también seguirán conscientemente las reglas diseñando carteles.
Al mismo tiempo, también existen algunos problemas en el diseño de las actividades, como el establecimiento de planes de lecciones, las discusiones de los niños durante las actividades y la insuficiente orientación de los maestros, que afectan directamente el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, en la etapa inicial del diseño de actividades, necesito formular planes de lecciones relevantes basados en la situación de la clase y pensar más en todos los aspectos del curso para poder llevar a cabo actividades docentes más excelentes.
Enciclopedia: Movilización general. Primero, el Estado transfiere todas las fuerzas armadas de un estado de paz a un estado de guerra y moviliza todos los recursos humanos y materiales para tomar las medidas de emergencia necesarias para la guerra. El segundo es movilizar todas las fuerzas para completar una tarea importante.
Ideas de diseño para señales de seguridad, plan de lección de seguridad para jardín de infantes 6:
Las señales son instrucciones para las acciones de las personas en la vida. Son un lenguaje gráfico simple que se puede usar especialmente en la vida diaria. . para recordarnos y advertirnos. Son señales de seguridad que los niños ven con frecuencia pero que no notan fácilmente. A través de actividades, se organiza a los niños para observar y explorar, de modo que sepan actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad, protegerse de causar daño y cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Animar a los niños a explorar y aprender, permitirles comprender las señales de seguridad, educar a los niños para que no jueguen con fuego, electricidad y otras mercancías peligrosas, y respeten el tráfico. normas.
2. Guíe a los niños a descubrir y probar, y hacerles saber que deben actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad, lo que sea conveniente para ellos sin afectar al colectivo.
3. Desarrollar la imaginación, la creatividad y la capacidad de los niños para hacer señales de seguridad por sí mismos.
4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia: historias de seguridad vial, no fuegos artificiales, cuidado con las descargas eléctricas, no tocar, etc. , con las correspondientes señales de seguridad.
2. Deje que los niños recojan las señales de seguridad pertinentes con antelación.
3. Un conjunto de siete señales de seguridad para cada niño: prestar atención a la seguridad, paso de peatones, caminar, no pasar, no fuegos artificiales, cuidado con las descargas eléctricas, no tocar.
4. Herramientas y materiales como papel de dibujo, bolígrafos de acuarela y tijeras.
Proceso de la actividad:
1. Busque señales de seguridad:
1. Estimular el interés de los niños por aprender:
(1) Maestro. Orientación Los niños vieron una presentación multimedia y se les animó a explorar qué señales usar para cruzar la calle basándose en historias de seguridad vial.
2. Haga preguntas y deje que los niños piensen:
(1) ¿Por qué hay estas señales de seguridad? ¿Para qué sirven estas señales de seguridad?
Además de las señales de seguridad en la carretera, ¿qué otras señales de seguridad has visto? ¿Dónde los has visto? ¿Qué quieren decir?
(3) Deje que los niños continúen viendo la demostración multimedia y busquen señales de seguridad relevantes.
En segundo lugar, analice las señales de seguridad:
1. Los niños intentan encontrar señales de seguridad en la bandeja e introducen el significado de estas señales.
2. Discuta el uso de señales de seguridad: ¿Por qué hay tantas señales de seguridad en nuestras vidas? ¿De qué nos sirven? Piénsenlo, niños. ¿Es posible sin estas señales de seguridad? ¿Por qué?
3. Discuta los peligros de no tener señales de seguridad:
(1) Piénselo antes de hablar de ello.
(2) Resumen: Todos viven en un colectivo.
Como persona en la sociedad, debemos actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad, lo que sea conveniente para nosotros y no afecte al colectivo. Si no, surgirán muchos problemas y el trabajo, la vida y el estudio de las personas no serán normales.
4. Juego: Observa quién puede identificar al profesor y decirle una señal de seguridad, para que los niños encuentren rápidamente la tarjeta de señales de seguridad correspondiente.
3. Diseñe señales de seguridad:
1. Piense en dónde se deben colgar las señales de seguridad en nuestra clase y jardín de infantes. Deje que los niños prueben a diseñar y fabricar señales de seguridad para que nos digan qué hacer, dónde y cómo hacerlo.
2. Presente el contenido y las funciones de las señales de seguridad diseñadas y producidas para niños, y dígaselo a todos en un lenguaje conciso.
Expansión de la actividad:
Los niños encuentran lugares donde se necesitan señales de seguridad, cuelgan sus propias señales de seguridad y continúan explorando las señales de seguridad relevantes, tratando de comprender el significado de las señales de seguridad.
Reflexión sobre la actividad:
Mirando retrospectivamente esta actividad, los objetivos se establecieron de acuerdo con el nivel de desarrollo real de los niños y la preparación para la actividad también fue suficiente. En las actividades, se seleccionaron modos de actividad que sean interesantes para los niños y se introdujeron historias para estimular el interés de los niños. Toda la actividad siempre ha sido de gran interés para los niños, quienes están muy motivados para participar a través de los juegos. En el proceso de mirar, hablar, discutir y jugar, guíe a los niños para que descubran, descubran y observen diversas señales de seguridad, como señales de seguridad vial, señales de no fuegos artificiales, cuidado con las señales de descarga eléctrica, etc. A través de actividades, podemos comprender las señales de seguridad, conocer la función de cada señal y saber que las señales de seguridad pueden indicarnos cuándo hacer algo y cómo hacerlo. Cada uno de nosotros vive en un colectivo. Como personas de la sociedad, debemos actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para protegernos y vivir y estudiar de forma sana y feliz. En las actividades, la deficiencia es brindar más orientación y aliento, dejar que los niños con habilidades débiles y experiencia de vida insuficiente hablen con valentía y exploren activamente, para que todos los niños tengan la oportunidad de expresarse y promover el desarrollo armonioso del cuerpo de cada niño y mente. .