Materiales de solicitud para el tema "Práctica y exploración de la educación cooperativa hogar-escuela en internados"

Nuestra escuela es una escuela secundaria privada internada de tiempo completo ubicada en el área marginal urbana-rural. La calidad de los estudiantes es relativamente pobre y la mayoría de ellos son trabajadores inmigrantes o de nivel medio. -matriz corporativa de nivel. No hay muchos estudiantes en esta zona y la mayoría provienen de fuera de Ningbo o incluso de fuera de la provincia. Debido a la débil base de aprendizaje de los estudiantes, la insuficiente capacidad de aprendizaje, las malas actitudes y hábitos de aprendizaje, el débil interés en el aprendizaje y la confianza en sí mismos, e incluso problemas graves en los hábitos de comportamiento, modales y etiqueta, el punto de partida de nuestra educación es relativamente bajo. La composición del grupo de padres también es relativamente compleja, con grandes diferencias en nivel cultural y cualidades personales. Muchos padres están ocupados con sus carreras y no tienen tiempo ni energía para cuidar y educar a sus hijos. Por lo general, prestan poca atención y participan en el aprendizaje y crecimiento de sus hijos. No les importa ni comprenden la filosofía educativa de la escuela, las ideas educativas y el trabajo diario, y no conocen la filosofía educativa básica de la trinidad de familia, escuela y sociedad. Normalmente la comunicación con el profesor de la clase es mayoritariamente pasiva. La mayoría de las personas se sienten impotentes, impotentes y desvalidas cuando se enfrentan a problemas específicos denunciados por las escuelas. Algunos padres tienen malentendidos en su filosofía educativa. Creen que la educación de sus hijos es enteramente tarea y responsabilidad de la escuela, y que ellos sólo necesitan satisfacer las necesidades materiales y económicas de sus hijos. La educación se considera una mercancía y un consumidor en sí misma, por lo que las escuelas deben ofrecer una gama completa de servicios satisfactorios y garantía de calidad. Trate la relación entre el hogar y la escuela como una simple transacción comercial. Esto ha traído muchos problemas a nuestra gestión de la educación moral y al trabajo de los profesores. La ausencia de educación viola las leyes básicas de la educación y afecta el crecimiento saludable de los niños. En vista de la situación actual de las escuelas, necesitamos urgentemente realizar investigaciones en profundidad y hacer intentos audaces para cambiar los problemas de la educación en el hogar. Por lo tanto, este tema tiene una importancia práctica grande y de largo alcance para el trabajo de educación moral de nuestra escuela y el entorno educativo para el desarrollo de los estudiantes.

En segundo lugar, resuma la práctica y la exploración nacionales.

Los niños son artículos, los padres son autores, las escuelas son editores y la sociedad son lectores. En la actualidad, la investigación sobre educación en el hogar y la escuela es relativamente común. Hay muchos casos exitosos y también se han formado buenas opiniones académicas maduras, cada una con sus propias características. Por ejemplo, Qingdao, provincia de Shandong, ha lanzado el "modelo de nivel educativo en casa-escuela *", "doble mejora, educación en casa-escuela", "diez mil maestros en diez mil familias" y el sistema de retención de padres. Por ejemplo, la escuela primaria Wuyi en el distrito de Haidian, Beijing, lanzó actividades para padres e hijos como "Juegos para padres e hijos" y "Leer entre padres e hijos, leer más, ser más hermoso" y creó el curso "Línea de partida para la felicidad". Ha despertado amplios elogios de la sociedad. Estos casos exitosos en exploración práctica nos han brindado una gran inspiración y una poderosa motivación.

? Sin embargo, dado que todas las escuelas privadas son internados, la calidad de los estudiantes es débil y la estructura de padres es compleja, obviamente son diferentes de otros lugares y escuelas. Lo que podemos aprender de ellos debe explorarse mediante la práctica y la exploración para formar un camino educativo entre el hogar y la escuela que se adapte a nosotros.

3. Objetivos y métodos de la investigación

(1) Objetivos de la investigación

1. Cambiar los conceptos e ideas educativos de los padres y mejorar la comprensión y la comprensión de los padres. comprender y mejorar la conciencia y la voluntad de los padres para cooperar con las familias y las escuelas;

2. Incrementar la atención y la comprensión del aprendizaje y el crecimiento de los niños, el proceso de formación docente y las condiciones de trabajo escolar;

3. Fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, mejorando así los sentimientos y logrando comprensión, apoyo y cooperación mutuos;

4. A través del aprendizaje activo, la comunicación y la capacitación organizada por la escuela, los padres pueden mejorar su capacidad para resolver los problemas encontrados en el crecimiento de sus hijos y tener planes de vida a largo plazo para la educación de los niños;

5. Participar, supervisar y servir en la enseñanza y gestión de la escuela. , formar una relación hogar-escuela benigna y armoniosa, y tener * * * conciencia educativa y * **ambiente educativo.

Métodos de investigación

1. ¿Métodos de investigación por encuestas

? A través de entrevistas y observaciones, investigamos exhaustivamente las experiencias de crecimiento de los estudiantes y las características estructurales de los padres. Comprender el nivel educativo de los padres, la distribución geográfica, la naturaleza del trabajo, la experiencia de crecimiento de los estudiantes, las características de personalidad, la situación de aprendizaje, la interacción entre padres e hijos, etc. Los datos de la encuesta fueron recopilados, reorganizados y consolidados. * * * Las cuestiones sexuales y los fenómenos destacados son las principales direcciones de investigación y avance.

2. Método de detección de muestreo

Seleccione tres clases en dos grados de la escuela y seleccione una cantidad de estudiantes y sus padres y familias en la clase para realizar la investigación. Muestreo de varios tipos de datos, realización de análisis de seguimiento de casos de muestra, observación de observaciones y elaboración de informes resumidos de procesos y etapas.

3. Practica y prueba.

4. Método de resumen de la experiencia

5.

Cuarto, el contenido de investigación del tema

(1) Construcción de una plataforma de comunicación

1 Establecer grupos QQ, grupos WeChat y contactos entre el hogar y la escuela. para padres y estudiantes 2. Establecer un mecanismo de visitas mutuas entre el hogar y la escuela, en el que los maestros y directores visiten el hogar de vez en cuando y organizar una jornada de puertas abiertas para los padres (sin invitados no invitados) para alentar y dar la bienvenida a los padres Campus, aprender sobre vida en el campus, visitas y experiencias, y sentir comentarios;

(2) Construir una plataforma de aprendizaje

1 Comuníquese regularmente a través del grupo QQ WeChat, la cuenta pública de la clase WeChat Moments y la escuela. sitio web A la espera de publicar artículos e información sobre educación familiar y educación en el hogar y la escuela.

2. Organizar periódicamente intercambios de experiencias para padres. Los padres expondrán sus propias opiniones, intercambiarán experiencias y compartirán experiencias.

3. y expertos en educación. Realizar conferencias sobre educación familiar para padres y brindarles lecciones y tesoros.

4. Aprovechar al máximo las plataformas educativas en línea para desarrollar plataformas educativas sobre seguridad, plataformas antidrogas DingTalk, plataformas educativas inteligentes, etc.

(3) Construir una plataforma de actividades

1. Esforzarse por ser padres civilizados y padres voluntarios (grupo de padres voluntarios, equipo de seguridad, equipo de mantenimiento del orden);

2. Una serie de actividades entre padres e hijos. Como reuniones de clase inspiradoras de gratitud, competencias de debate, competencias familiares de montañismo, tira y afloja familiar, planificación profesional, lectura entre padres e hijos* * *escritura* * y otras actividades;

( 4) Construir una plataforma de atención, participación, supervisión y servicio.

1. Establecer comités de padres de tres niveles a nivel de escuela, nivel de grado y nivel de clase, y celebrar reuniones de comités de padres en todos los niveles con regularidad para informar, comunicar, discutir y dar retroalimentación sobre el trabajo de la escuela. , para que los padres puedan participar activamente en la educación y supervisión del crecimiento de sus hijos, servir a la escuela, cooperar con la escuela;

2. la cuenta oficial de WeChat de la escuela, el sitio web de la escuela y otros canales. Las escuelas también deben prestar atención a las necesidades de los padres y brindar comentarios razonables, supervisar la inversión y atención de los padres en la educación de sus hijos y brindar servicios necesarios y humanos a los estudiantes y padres.

(5) Resultados esperados

1. Informe de investigación del proyecto;

2. Colección de ensayos de los docentes

3. actividades Visualización de información;

4.

La disposición del proceso de investigación del verbo (abreviatura del verbo)

El proceso de investigación se divide en las siguientes cuatro etapas:

(1) Etapa de preparación del proyecto

(2019 65438 octubre-2019 febrero)

1. Estudio, investigación y reflexión sobre la teoría del contenido de la asignatura;

2. Seleccionar miembros del equipo de investigación;

3. Clarificar el objeto de investigación y formular un plan y sistema de investigación.

(2) Etapa de desarrollo del proyecto

(Estudio en 2009 2065438 2 - 2065438 10 en 2009)

Redactar un cuestionario y hacer un buen trabajo en datos estadísticos integración y análisis Implementar el plan de investigación, analizar las ganancias y pérdidas en función de los efectos de la implementación, comunicarse y discutir dentro del grupo, realizar ajustes oportunos y redactar informes de investigación por fases.

(3) Etapa de conclusión del tema

(2019 10 meses - 2019 11 meses)

Con base en los resultados existentes, realizar el tema Resumir de manera integral, escribir informe de conclusiones y celebración de reunión de informe de resultados.

(4) Etapa de evaluación del proyecto

(2019. Año 165438 octubre - 2019 65438 febrero)

? Los miembros del equipo resumen, los expertos evalúan y los resultados se presentan más adelante.