Interpretación de “Estándares Profesionales para Profesores de Educación Primaria”
Primero, veamos un ejemplo, Pan Guangli, un nombre con el que no estamos familiarizados. Es profesor en la escuela primaria Xia Jing en la ciudad de Beicheng, ciudad de Yuxi, provincia de Yunnan. Debido a que no estaba satisfecho con el castigo corporal de los estudiantes, los estudiantes lo apodaron "Pan Dog" y los castigaron nuevamente. El método del castigo corporal era extremadamente inaceptable y obligaba a todos los estudiantes de la clase a ser golpeados con un palo de por vida. Luego de ver que el estudiante sufría un dolor insoportable, continuó el castigo corporal de otra manera y obligó al estudiante a tragarse vivas 10 moscas. Después de escuchar esto, todos decimos que no podemos entenderlo. Luego, veamos otro ejemplo: Liu Lina, para que los estudiantes pudieran estudiar mucho, obligó a los estudiantes de la clase a rascarse las palmas de las manos con un sacapuntas. ¿Deberían los estudiantes estar agradecidos o resentidos por tan buenas intenciones? Uno no puede evitar suspirar. Veamos dos ejemplos más. Esta es la maestra Zhang Lili. Cuando el auto fuera de control corrió hacia los estudiantes, ella empujó a dos estudiantes, pero fue atropellada por las ruedas. Sufrió múltiples fracturas y una amputación alta por el resto de su vida. El 31 de marzo de 2005, un día cualquiera, el destacado maestro Yin se vio involucrado en un accidente automovilístico para salvar las vidas de seis estudiantes. Nos dejó para siempre cinco días después. Estos ejemplos nos dicen que necesitamos un estándar de gestión docente para estandarizar el comportamiento docente de los docentes, cultivar los estándares profesionales de los docentes y guiar su crecimiento profesional, por lo que surgieron los "Estándares profesionales para docentes de escuela primaria". Esta tarde les hablaré principalmente sobre las tres dimensiones, catorce áreas y sesenta requisitos básicos en los estándares profesionales docentes. Al escuchar estos términos profesionales, me siento tan desconocido como todos los demás, pero el aprendizaje en sí es un proceso de adquisición de nuevos conocimientos. Leerlo atentamente será de gran ayuda para nuestra carrera y crecimiento permanente. Las tres dimensiones se refieren a: conceptos y ética profesional, conocimientos profesionales y habilidades profesionales. Hay tres especialidades mencionadas aquí. Las dimensiones de la filosofía profesional y la ética docente se subdividen en cuatro áreas. Área 1: Comprensión y conciencia profesional En esta área, debemos cumplir con las leyes y regulaciones, ser modelos a seguir y tener espíritu de equipo. Hay dos aspectos que requieren nuestra especial atención. Primero, el amor. Cuando se trata de amor, inevitablemente tendremos preguntas en la mente: ¿Puede un trabajo así, con bajos salarios y bajo estatus social, producir amor? De hecho, esta es la realidad, pero vale la pena pensar en: ¿pueden tales quejas cambiar el status quo actual? Evidentemente no, todavía tenemos que seguir trabajando aquí todos los días. En lugar de quejarte todo el tiempo, busca un gran avance. Muchas veces me consuelo de esta manera: las cosas las hacen las personas y los resultados se dejan al tiempo. El proceso sólo requiere trabajo duro, e incluso el trabajo ordinario puede florecer brillantemente. En segundo lugar, reconocer la profesionalidad y la singularidad de los docentes y prestar atención a su propio desarrollo profesional. Liu Keqin dijo: "Todos los días tenemos que enfrentar muchos asuntos triviales para los estudiantes, especialmente los niños pequeños, que necesitan estar felices en clase e ir al baño. También somos gente común y tenemos nuestros propios asuntos triviales en casa. pero, ¿son realmente útiles las preocupaciones? Cuando encontramos problemas, lo primero que debemos pensar es en solucionarlo. ¿Cómo hacer que el niño se una a la diversión? Cuando el niño está aburrido, ¿puede utilizar palabras o actividades interesantes para estimularlo? Cuando el niño no está dispuesto a aprender, ¿puede su comportamiento ayudarlo? ¿Reavivar su interés por aprender? Una vez resueltos estos problemas, nuestro sentido de autoestima se reflejará plenamente. Por lo tanto, debemos aprovechar nuestro tiempo para leer más libros profesionales y. encontrar soluciones a los problemas”. Área 2: Actitudes y comportamientos de los estudiantes de primaria La seguridad debe ser una prioridad máxima en nuestra enseñanza, sin mencionar la responsabilidad. Desde nuestro corazón, es una tortura para nosotros si algún estudiante tiene un problema de seguridad. Hablemos del castigo corporal. Los dos ejemplos de los que hablamos al principio, la profesora que pedía a los alumnos que estudiaran mucho, ¿podemos decir que es una irresponsable? El castigo corporal es perjudicial para los niños. Dicho esto, me inclino más a pensar: ¿Cuál es el propósito del castigo corporal? ¿Funciona el castigo corporal? La respuesta es obviamente no. El castigo corporal es hacer que los estudiantes sean obedientes. Si no lo son, se utilizará la violencia para hacerlos obedientes. Sin embargo, ¿alguna vez has descubierto que con el primer castigo corporal, cuando el segundo estudiante comete un error, necesitas un castigo corporal más severo para hacerlo obediente? Entonces, ¿qué pasa la próxima vez? ¿Qué pasa la próxima vez? ¿Cada vez pesa más? Evidentemente, por motivos legales, ya no tratamos con ese estudiante, pero ¿está solucionado el problema? Si no se controla, el estudiante volverá a cometer el error. En resumen, el castigo corporal es inútil. Deberíamos pensar más en: ¿Por qué este estudiante tiene tal problema? ¿Cómo puedo ayudarlo a resolver este problema? Hablemos de diferencias individuales. Shakespeare dijo: ¡Hay mil Hamlets en mil personas! Cada estudiante de la clase proviene de una familia diferente. Todos diferentes. Pues bien, como docentes tenemos un solo propósito: ayudarlos a mejorar su rendimiento académico.
Pero a algunos estudiantes no les gusta estudiar debido a muchos factores, entonces, ¿tiene sentido que nos concentremos en estudiar todos los días? Creo que sólo hay un resultado si esto continúa: usted está agotado y él se rebela y se cansa de aprender. Aquí quiero compartir un ejemplo con ustedes. El semestre pasado fui profesora de chino de quinto grado. Un estudiante de cuarto grado al que una vez enseñé fue asignado a nuestra clase. Este estudiante, cuyo apellido es Wang, está en cuarto grado y es el típico alborotador. Inesperadamente, recibí su carta inesperadamente el primer día. La carta decía: Maestro, sé que realmente no quiere verme, pero me han asignado a su clase nuevamente. Prometo no causar problemas este año. Crecí por algo que pasó en casa. Mi padre tiene cáncer de estómago. Mi madre y mi padre fueron a Zhengzhou para recibir tratamiento. No he vuelto a casa desde hace más de medio año. Mi hermana también está en Zhengzhou. Solo estamos mi tío y yo en casa. Sé que es importante estudiar y eres muy amable conmigo. ¡Haré lo mejor que pueda! Después de leer la carta, quedé extremadamente sorprendido. Él no puede escribir frases tan fluidas. Sé que tiene una base pobre y es difícil mejorar sus estudios, pero le dejo gestionar la higiene de clase. Hizo un gran trabajo cada vez que colocó las herramientas y limpió el área del baño. Para su sorpresa, entregó la tarea y la escribió bien. Sobre esta base, lo animé a estudiar más y pudo obtener más de 100 puntos en las dos últimas materias. Dominio 3: Actitudes y comportamientos en la educación y la enseñanza. Aquí se menciona la educación adecuada, entonces, ¿qué es la educación adecuada? Una educación adecuada debe respetar la individualidad. De lo que estamos hablando aquí es de respeto. Puede que haya muchas cosas personales que no podamos aceptar, pero al menos debemos respetarlas. Los métodos educativos adecuados deben diversificarse, lo que requiere que sigamos aprendiendo, adquiriendo nuevos conocimientos para adaptarnos a los cambios de los tiempos, mantenernos al día, llevarnos bien con los estudiantes y actualizar nuestros métodos de manera oportuna para adaptarnos a los estudiantes. 'incertidumbres. Una educación adecuada debe demostrar subjetividad, afirmar la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza y darles más espacio para pensar y operar en el aula en lugar de estudiar ciegamente. Todos sabemos que los buenos hábitos nos beneficiarán a lo largo de nuestra vida. Entonces, ¿qué incluyen los buenos hábitos? Sea concienzudo y diligente, piense de forma independiente, coopere y comunique, reflexione y cuestione. La reflexión y el cuestionamiento aquí deben tomarse en serio. Durante cada examen, muchos estudiantes se centran más en sus puntuaciones que en el examen en sí. Podemos guiar a los estudiantes a reflexionar sobre sus errores en la vida diaria. Hazlo de nuevo antes de explicar el examen, ¿lograrás hacerlo bien? ¿Cómo puedo evitar cometer el mismo error la próxima vez que haga el examen? Creo que es muy necesario hacer un análisis del papel de prueba. Este tipo de análisis de los exámenes no debería ser sólo una formalidad para los profesores, sino un análisis serio por parte de los estudiantes. El análisis del examen puede ser una versión de texto o una versión de dibujo. Puede reproducir ejercicios similares o hacer inferencias. Área 4: Cultivo y Comportamiento Personal Cada uno de nuestros profesores tiene un sentido especial de responsabilidad. Desde el podio, quieren especialmente enseñar a los estudiantes lo que han aprendido toda su vida. Pero también debemos ser pacientes después de clase y ser capaces de manejar con paciencia otras cosas para los estudiantes. Aquí me gustaría centrarme en compartir contigo la autorregulación de las emociones. Para nosotros, emoción es una palabra abstracta. Generalmente lo definimos como estado de ánimo. Los estados de ánimo naturalmente tienen buenos y malos estados de ánimo, y tenemos que aceptarlos sin importar si son buenos o malos. En el sentido tradicional, debemos preocuparnos por el colectivo y por los demás, pero rara vez mencionamos preocuparnos por nosotros mismos y cuidarnos a nosotros mismos. Es precisamente debido a la tremenda presión de la vida que no gestionamos bien nuestras emociones, y cada vez más miembros de nuestro profesorado y personal sufren de depresión. Aquí quiero compartir un caso con ustedes. La Sra. Wang, de 36 años, es una élite en el lugar de trabajo. Un día, arrastró su cuerpo exhausto de regreso a casa. Cuando llegó a casa, fue directamente al dormitorio y se tumbó sin fuerzas en la cama, sintiéndose muy cansada y como si le hubieran vaciado el cuerpo. En ese momento, el niño se acercó y dijo: "Mamá, quiero beber agua, mamá, quiero contar historias o algo así". En ese momento, su esposo llamó y dijo: "¡No iré a casa a cenar esta noche!". La Sra. Wang no pudo controlar sus emociones por un momento, explotó y le gritó a su esposo. El niño estaba asustado y lloró, y la Sra. Wang también lloró. Ella también estaba muy afligida. Me siento muy incómoda, la niña todavía me frota y su marido no viene a casa a cenar. ¿Qué debo hacer? Afortunadamente, la relación entre su marido y ella era relativamente profunda y pronto su marido regresó para cuidar de los niños. ¿Qué debo hacer si mi marido no entiende? Esa es otra gran pelea y las cosas van a empeorar. De hecho, la Sra. Wang simplemente no manejó bien sus emociones en ese momento. Primero, su mal humor la cansaba. En ese momento, cuando la niña se acerca y hace un escándalo, puede decir: "Cariño, mamá está muy cansada hoy y no puede contarte una historia por el momento. Por favor, déjala descansar quince minutos y luego te contará una historia. "Una historia, ¿vale?". Entonces podría llamar a su marido y decirle que estaba cansada y que esperaba que él la entendiera. En este momento, las emociones se liberan durante el proceso y no serán tan reprimidas.
"En la actualidad, muchos profesores deben pensar que es muy difícil hacer esto. Sí, porque es difícil, por eso debemos hacerlo, porque la felicidad sólo la podemos crear y trabajar duro nosotros mismos. De lo contrario, ¿cómo puede haber felicidad? Área 5: Los alumnos de primaria desarrollan conocimientos, se dice aquí Lo más importante es seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los alumnos de primaria y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. Los grados inferiores son el mejor momento para cultivar el comportamiento. Hay que aprovechar la oportunidad y prestar mucha atención al desarrollo de la educación. Se deben infiltrar algunos conocimientos sobre la protección de la seguridad de los estudiantes de primaria en las reuniones de clase, atención a las esquinas de las mesas, atención al subir y bajar. Bajar escaleras, seguridad vial al cruzar la calle, caminar en pasos de cebra y prevención de ahogamiento en verano se pueden explicar claramente a los estudiantes a través de la plataforma educativa de seguridad actual. El video es muy conveniente y reduce en gran medida nuestra carga de trabajo. Conocimiento Aquí quiero compartir con ustedes algunas ideas y métodos básicos sobre el sistema de conocimiento de las materias que enseño chino, por lo que me concentro en las materias de chino y literatura. Por ejemplo, el chino se puede dividir aproximadamente en cuatro secciones: alfabetización, escritura, lectura. comunicación oral y escritura. Los objetivos didácticos de la alfabetización y la escritura son... Área 7: Se menciona aquí que es necesario dominar algunos conocimientos de ciencias de la educación y comprenderlas. Características y reglas del desarrollo de la conducta de los estudiantes de primaria. Es necesario comprender las reglas cognitivas de estudiantes de diferentes edades. Área 8: El conocimiento general aquí dice que una materia puede expandir muchas materias y comprender la relación entre las materias. Me gustaría compartir con ustedes algo sobre la apreciación del arte. Agregar cursos de educación estética a los estudiantes para que puedan saber qué es la belleza y ser buenos para descubrir la belleza en la vida. Recuerdo que el invierno pasado, la escuela exigió que algunos niños usaran uniformes escolares durante dos semanas. Para que los niños presten atención a su higiene personal, realicé una actividad de "elogio" especial para que los compañeros elogiaran a sus compañeros. Tomé esto como punto de partida. Elogié a una estudiante que generalmente tiene el cabello esponjoso y con flequillo. tapándose la mitad de los ojos dije: Efectivamente, al día siguiente, la niña trajo una horquilla y su cabello estaba bien peinado y se veía muy bien. Quizás a nosotros no nos importa lo que diga o haga la maestra, pero a los estudiantes sí. 9: El diseño de la enseñanza educativa hace un uso razonable de los recursos didácticos. Ahora cada aula tiene una pizarra electrónica, lo cual es muy conveniente. Deberíamos utilizar algunas noticias en línea, algunas canciones y algunas apreciaciones de la cultura tradicional. organizar diversas actividades para enriquecer la vida universitaria de los niños, como el Día del Niño y el Día del Trabajo, cómo realizar algunas actividades de bienestar público y considerar la seguridad de los estudiantes y otros aspectos a simular en la clase. Algunos profesores pueden pensar que estas actividades son un desperdicio. De hecho, estas actividades pueden conectar mejor a profesores y estudiantes, hacer que los estudiantes te amen más y así lograr mejores resultados. Resulta que nuestra escuela tiene muchas actividades desde quinto grado hasta sexto grado. Tenemos muchas actividades. La relación entre profesores y estudiantes es muy buena y las calificaciones no son malas. Área 10: Gestión de clase y educación. Las actividades estimulan el interés por el aprendizaje: todos saben que queremos que los estudiantes aumenten la lectura extracurricular. ¿Cómo estimular el interés de los niños por la lectura extraescolar? El semestre pasado lancé una actividad de registro "Me encanta leer", que duró 30 días. Hago un plan de lectura todos los días, me registro en el círculo de amigos y luego escribo notas de lectura una vez a la semana. Después de 30 días, puedo participar en la ceremonia de premiación. Era una actividad pequeña, pero no esperaba que el entusiasmo de los niños fuera tan alto. Incluso los niños a los que no les gustaba leer insistieron en completar la tarea. Otorgamos el "Premio a la Super Persistencia", el "Premio a las Notas de Lectura Más Bellas" y el "Premio a la Mejor Lectura". Los niños estaban muy felices y aprendí mucho de la actividad. Área 11: Estímulo y evaluación. Aquí es necesario descubrir y valorar los pequeños avances de cada alumno, una excelente tarea, una responsabilidad responsable y una limpieza general. Podemos animar a los estudiantes. Normalmente uso el premio "Estrella brillante". Puedes obtener una pequeña estrella por cada premio y puedes obtener un pequeño obsequio de forma acumulativa. Esto que los adultos encuentran aburrido es tan especial a los ojos de los niños. Esta es también nuestra evaluación diversificada de los estudiantes. No solo nos enfocamos en las calificaciones, sino que también evaluamos a los estudiantes desde múltiples aspectos y los guiamos para que realicen una autoevaluación. Muchos niños no pueden expresar sus propias fortalezas. Imagínese, ¿cómo puede un niño que ni siquiera puede reconocer sus propias ventajas desarrollar confianza en sí mismo? Distrito 12: Organizar e implementar respuestas apropiadas a las emergencias, lo que requiere que nuestros maestros sean ingeniosos desde el punto de vista educativo, tranquilos y serenos ante las emergencias, respondan activamente y apliquen medidas efectivas para enfrentar los problemas. Área 13: Comunicación y cooperación, bueno para escuchar. En la vida, todos podemos expresar nuestros pensamientos y hablar sin cesar.
Pero rara vez se escucha, entonces, ¿cómo se aprende a escuchar? Esto también se aplica a nuestras interacciones con los demás. Primero, sonríe mientras escuchas. . . . . . . Cooperación beneficiosa para todos. Ahora es una era de disfrutar de los recursos. * * *Disfruta de la Economía* * *Disfruta de la bicicleta, todos nos dicen que ya no podemos andar solos. Por lo tanto, los colegas deben saber cooperar entre sí. Aquí, veamos un ejemplo. Campo 14: Reflexión y Desarrollo La enseñanza no es aconsejable a la hora de avanzar. Debemos reflexionar y seguir pensando el porqué. La enseñanza se puede realizar mejor. Finalmente, me gustaría compartir con ustedes un libro escrito por la escritora estadounidense Neve. En el libro, utiliza una gran cantidad de casos para enseñarnos cómo cuidarnos, cómo hablar con nosotros mismos y cómo practicar la cultivación, lo cual es muy útil. Nuestra profesión está sometida a una gran presión. Primero debemos cuidarnos, ponernos de buen humor y aprender a llevarnos bien con las malas emociones para poder servir mejor a la enseñanza.