Experiencia docente de las "Grutas de Mogao"
El texto que esta vez participé en el concurso de enseñanza de idioma chino en el aula para jóvenes profesores en el distrito de Baohe es "Mogao Grottoes" en el primer volumen del quinto grado. Este texto presenta las esculturas pintadas, los murales y las cuevas que esconden oro de las grutas de Dunhuang Mogao en la frontera noroeste de mi país, que alguna vez contuvieron una gran cantidad de reliquias culturales, y elogia la sabiduría de los trabajadores de la antigua mi patria. La estructura de este artículo es clara, la narrativa es específica y el texto es sencillo.
El texto consta de cinco párrafos naturales, y el artículo está claramente dividido en tres grandes partes con una estructura total-punto-total. El primer párrafo (Párrafo natural 1) resume la ubicación geográfica de las Grutas de Mogao. El segundo párrafo (párrafos naturales 2-4) describe las esculturas pintadas realistas, los magníficos murales y la cueva de las Escrituras que contiene una gran cantidad de preciosas reliquias culturales. El tercer párrafo (el quinto párrafo natural) resume el texto completo, sublima la idea principal y elogia la sabiduría de los trabajadores de la antigua mi patria.
"Leer para aprender, aprender a aprender" es el método de enseñanza más importante en mi enseñanza. El propósito es permitir que los estudiantes no solo comprendan y perciban la perla brillante de las Grutas de Dunhuang Mogao a través del estudio de esta clase. , pero también podrá dominar los métodos de lectura y las técnicas de escritura, y mejorar su capacidad para cooperar y estudiar por su cuenta.
Esta clase es el primer período de enseñanza. Dividí la enseñanza de 40 minutos en cuatro pasos: prueba de avance (aclarar palabras y oraciones difíciles) - disposición de la ruta (leer el texto, aclarar la estructura del artículo y redacción de esquemas de párrafos) )——Visita guiada y visita autoguiada de las principales atracciones (secciones naturales Jingxue 2 y 3)——Expansión, resumen y preparación para la siguiente lección.
Después de una clase, aprendí mucho. Estos son algunos de mis pensamientos después de esta enseñanza:
1. Construcción de situaciones para despertar el entusiasmo de los estudiantes.
Las Grutas de Mogao están ubicadas en Dunhuang, la frontera noroeste de mi país. Tiene una larga historia pero está lejos del entorno de vida actual de los estudiantes. Es la clave para saber si puede lanzar el primer tiro. Comencé el texto con una pregunta: "¿Qué se te ocurre cuando hablas de 'Perla'? Adivina el origen del nombre 'Grutas de Mogao'". Usando el recorrido de dos días por las Grutas de Mogao como pista para la transición, el maestro hacía el papel de “guía turístico” y los estudiantes hacían el papel de “turista”. Utilice multimedia para insertar vídeos e imágenes relevantes en el momento adecuado. Los estudiantes están muy interesados en aprender en tal situación y el ambiente del aula es activo.
2. “Leer para aprender, aprender para aprender”, mediante el dominio del método, aprendizaje autónomo a través de la comunicación entre profesores y alumnos.
Esta lección tiene una estructura clara y una organización clara. En particular, existen muchas similitudes entre las dos y tres secciones naturales. Quiero ayudar a los estudiantes a descubrir métodos de aprendizaje a través de la guía del maestro, guiarlos para que cooperen en el autoestudio y desarrollar sus cualidades para el aprendizaje, la imitación y la innovación. Considero la parte "Escultura de colores" (Recorrido principal) del segundo párrafo natural como el foco de la enseñanza y guío a los estudiantes para que resuman las características de escritura de este párrafo: (1) Estructura general de puntos totales. (2) Técnicas de práctica: las oraciones paralelas y las partes escritas en partes separadas deben ser detalladas y breves. Dejemos que el tercer párrafo natural se entregue a los estudiantes para que se comuniquen y estudien por sí mismos. Por supuesto, dejarlo ir no significa dejarlo solo. El maestro es el guía detrás de escena en este momento a través de tres preguntas guía antes del autoestudio. . ¿Qué estructura se debe utilizar para presentar este párrafo? ¿Cuáles son las características de los murales de las Grutas de Mogao? 2. ¿Qué técnicas se utilizan para describir la magnificencia de los murales de las Grutas de Mogao? la dirección del autoestudio? La sabiduría de los estudiantes es asombrosa. Los niños de la Clase 51 de la Escuela Primaria Tuen en esta clase son inteligentes, animados y tienen una buena capacidad de autoaprendizaje. Los breves seis o siete minutos de animados intercambios en el grupo estallan en chispas de sabiduría. , lo que dejó maravillada a la maestra. ¡La energía de los pequeños soles!
3. Abandona el escenario, deja ir la imaginación y deja espacio para que los alumnos jueguen.
El artículo "Grutas de Mogao" habla sobre el magnífico monumento histórico construido en la frontera noroeste donde el cielo está lleno de arena amarilla. Muy pocas personas en el aula lo han visitado y cómo expresar su belleza. ¿Se puede alcanzar la grandeza mediante la lectura y el estudio? Creo que sólo texto, imágenes y vídeos no son suficientes. "Mil lectores, hay mil Hamlets." Si queremos que los estudiantes alcancen sus objetivos, deben aprovechar al máximo la iniciativa de sus hijos. La gran cantidad de oraciones paralelas en el texto y las descripciones detalladas y apropiadas ya han creado un marco aproximado en la mente de los niños. Si pueden agregar su propia imaginación, la imagen en sus mentes será más tridimensional y más completa. Así que amplié el contenido del texto: "¿Qué otras imágenes de esculturas coloridas se te ocurren? Haz algunas imitaciones. ¿Qué otras imágenes voladoras puede haber?" Una tras otra, la maravillosa imaginación llevó la atmósfera del aula a un clímax, y la Los niños estaban ansiosos por probarlo, sin saberlo, los estudiantes dominaron el método de aprendizaje, enriquecieron el contenido del texto y lograron los objetivos esperados del maestro.
Por supuesto, después de una clase, todavía quedan muchos arrepentimientos que merecen mi reflexión y mejora.
Los dos videos del material didáctico no se pudieron reproducir normalmente en la demostración del material didáctico debido a diferentes versiones del sistema informático, lo que tuvo un cierto impacto en la creación de la situación en la futura enseñanza en el aula, se debe prestar especial atención a varios preparativos antes de la clase. La parte de escribir esquemas de párrafos para el texto en la segunda parte de la enseñanza no se implementó con suficiente detalle. Originalmente quería explicarla en detalle en la segunda lección, pero después de pensarlo detenidamente, podría ser mejor abordarla. aquí juntos. Al mismo tiempo, las palabras del profesor en clase deben ser lo más concisas posible y los comentarios deben ser precisos. Siento que lo que hice no es lo suficientemente bueno y necesita más práctica.
Finalmente, me gustaría agradecer a todos los jueces y estudiantes de la Clase 51 de la escuela primaria Tunxi Road. Es un honor tener la oportunidad de participar en esta competencia y tener una oportunidad única de hacer ejercicio. Continuaré trabajando duro en mi trabajo futuro y esforzándome por mejorar continuamente en mi nivel de enseñanza. ¡Gracias!
Posdata didáctica de las "Grutas de Mogao" (mostrar)
"Las Grutas de Dunhuang Mogao son una perla en el noroeste de la patria", para que los estudiantes comprendan más a fondo el significado de esto. frase, el artículo presentó a los estudiantes desde tres aspectos: esculturas pintadas, murales y cuevas de escrituras. Los estudiantes se interesaron mucho por esto y recibieron una profunda educación patriótica.
Esta parte del conocimiento está lejos de la vida de los estudiantes y es necesario fortalecer su capacidad de autoestudio. Por eso, cuando enseño, utilizo multimedia para mostrar las "exquisitas esculturas de colores" y los "magníficos murales". " y los tesoros de la cueva en secuencia. Hay muchas reliquias culturales preciosas en la "Cueva de la Colección Sutra", conozca la imagen completa de las "Grutas de Mogao", etc., guíe a los estudiantes para que comparen imágenes y textos, sienta la majestuosidad. y encanto mágico de las Grutas de Mogao, y que recuerden: todo esto es la sabiduría de los trabajadores de la antigua mi patria de cristalización. Porque sólo permitiendo a los estudiantes ingresar al reino de la belleza a través de los medios y con la ayuda de ensayos modelo y resonar con los artículos, los estudiantes podrán percibir y experimentar plena y máximamente la belleza de las Grutas de Mogao. Obtuve la confirmación de esto por los ojos y las admiraciones de los estudiantes. Y cuando se hablaba de la Cueva de las Escrituras Budistas, se utilizó multimedia para mostrar un vídeo de la destrucción de las Grutas de Mogao por el imperialismo. Esto permite a los estudiantes comprender esa historia humillante de manera más intuitiva y despierta su dolor e indignación. Y con la orientación adecuada, podrán comprender mejor la importancia de estudiar mucho y revitalizar el país. De esta forma se completa la meta de valor emocional, una de las "metas tridimensionales".
Mientras guiaba a los estudiantes a profundizar en el texto, no me olvidé de capacitarlos en ejercicios de expresión oral. Por ejemplo: en clase, deje que los estudiantes elijan "______ en el mural, algunos______, algunos______, algunos______" para practicar el habla.
Además, preste atención a enfatizar repetidamente la estructura del artículo durante el proceso de enseñanza. El inconveniente es que la estructura de cada párrafo no se explica con suficiente claridad.
Nos centramos en explicar las frases de transición del texto, contándoles qué son y cuáles son sus funciones. Y a través de un pequeño ejercicio, ayúdales a comprenderlo y dominarlo realmente.
Por supuesto, la enseñanza en el aula es un arte con deficiencias. Al final de cada sesión de enseñanza, habrá algunas cosas insatisfactorias que merecen mi reflexión en profundidad: cuando los estudiantes informan e intercambian sus experiencias de aprendizaje. Muchos estudiantes se ponen de pie y simplemente dicen Después de decir una oración, no los guié a usar un párrafo para expresar el problema que querían explicar. Debido a que algunos estudiantes no tenían una comprensión profunda del contenido de los murales de las Grutas de Mogao antes de la clase, el contenido era monótono durante la práctica oral y la imaginación de los estudiantes no se desarrolló completamente.
Además, cultivar las habilidades de lectura de los estudiantes sigue siendo una prioridad absoluta. Aún es necesario explorar cómo leer en voz alta y cómo intercalar el enlace de lectura en voz alta en el texto. En cuanto a la recitación de textos, no se diseñaron buenos enlaces para realizar pruebas en clase.
Todas estas son experiencias que deben resumirse en la enseñanza diaria. Espero que a través de la reflexión sobre esta lección pueda sacar algo de ella y contribuir a la enseñanza futura.
El texto "Grutas de Mogao" presenta las esculturas pintadas, los murales y las cuevas que esconden oro que alguna vez contuvieron una gran cantidad de reliquias culturales en las Grutas de Mogao en Dunhuang, al noroeste de mi país, y alaba la sabiduría de los gente trabajadora de la antigua mi patria. La estructura de este artículo es clara, la narrativa es específica y el texto es sencillo. Y el objeto de enseñanza de este curso es que los estudiantes de quinto grado dominen algunos métodos de lectura y métodos de aprendizaje, tales como: captar palabras clave para comprender el contenido del texto, leer para percibir, leer para comprender emociones, leer para comprender métodos de escritura, etc. . En la primera lección, los estudiantes ya conocen las nuevas palabras y leyeron el texto. Sobre la base de la lectura del texto, también se les pide que lean el texto en silencio. Percepción general: ¿Qué presenta principalmente el texto sobre las Grutas de Mogao? ? Orientar a los estudiantes a vivir el proceso de la “primera lectura” con seriedad y solidez.
Junto con el uso de recursos en línea, los intereses de los estudiantes son aún más intensos, su pensamiento de repente se vuelve activo y su imaginación es rica, pero falta la profundidad del pensamiento y la expresión del lenguaje. Por lo tanto, la enseñanza de esta clase se enfoca en la indagación total e independiente de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, los maestros manejan adecuadamente la relación entre impartir conocimientos y cultivar habilidades, enfocándose en cultivar la independencia de los estudiantes, guiándolos a comprender, cuestionar, explorar y aprender. en la práctica. Además, utilice el gráfico mural de enseñanza intuitivo para aprender el contenido del texto en profundidad mirando, leyendo, pensando, etc.
En esta lección, los estudiantes aprendieron el contenido del texto observando, leyendo, pensando, etc. bajo la guía del maestro, pero el aprendizaje no fue lo suficientemente profundo y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos no mejoraron realmente. La razón es que la imaginación de los estudiantes no es lo suficientemente profunda y el maestro involuntariamente reduce los requisitos para los estudiantes. Cuando los estudiantes informaron e intercambiaron sus resultados de aprendizaje, muchos estudiantes se levantaron y solo dijeron una oración. El maestro no los guió para que usaran un párrafo para expresar el problema que querían explicar. En particular, no se implementó el entrenamiento de dos clips imaginarios durante el proceso de enseñanza. La primera parte es la imaginación de la expresión de la escultura pintada. Los estudiantes no entendieron la petición del maestro y las respuestas imaginarias fueron "Está Sun Wukong", "Está Zhu Bajie", etc. no logró guiar bien a los estudiantes en el entrenamiento de la descripción de expresiones, y entró en el siguiente enlace de enseñanza y no logró el verdadero propósito de entrenamiento. El segundo lugar es la imaginación de Feitian. Varios estudiantes se pusieron de pie y expresaron sus hermosas palabras, pero desafortunadamente todos solo dijeron una oración. En este momento, si el maestro pudiera brindar la orientación adecuada y decir: "Si puedes usar la tuya y agregar otras, será genial". éxito." ¡Sería mejor si se convirtiera en un párrafo!" Esto recordará de manera invisible a los estudiantes y creo que hablarán cada vez más bellamente.