Plan de lección "Cai Ling"
Como profesor desinteresado y dedicado, a menudo necesita redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones de "Cai Ling" que compilé, solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 de "Cai Ling"
1. Objetivos de la enseñanza
Emociones, actitudes y valores
Escuchando y aprendiendo a cantar "Cai Ling" Podrás experimentar el estilo de las canciones folclóricas ribereñas de Jiangnan y sentir la hermosa concepción artística de la música.
Proceso y métodos
A través de sentimientos, experiencias, inspiración y orientación, e innovación independiente, cultive un buen sentido de cooperación y participe activamente en actividades de práctica musical.
Conocimientos y habilidades
Capacidad para cantar canciones con voz suave y emociones delicadas.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Puntos clave
Siente y experimenta la concepción artística de las canciones, y utiliza el canto para expresar el estilo y las características. de canciones populares de la ciudad acuática de Jiangnan.
Dificultad
Captar con precisión el ritmo y proporcionar acompañamiento rítmico a la canción.
3. Proceso de enseñanza
(1) Introducción de la emoción
1. Reproduzca el vídeo de la canción "Tea Picking Dance" y aprecie el trabajo de recoger té en la ciudad acuática de Jiangnan La escena y el delicado estilo musical de la ciudad acuática de Jiangnan. (Estudiantes, lo que acabamos de disfrutar fue la escena laboral de las niñas recogiendo té en la ciudad acuática de Jiangnan, entonces, ¿qué otras escenas laborales diferentes hay en esta apacible y hermosa ciudad acuática?)
(2) Percepción preliminar
1. Después de escuchar la canción por primera vez, los estudiantes la apreciarán según las ilustraciones del libro para ayudarlos a comprender mejor el contenido de la canción. Después de escuchar y discutir, llegamos a la conclusión: esta es la escena de los niños en la ciudad del agua remando en palanganas de madera para recolectar castañas de agua. Hay un hermoso lago Nanhu, agua clara de manantial y castañas de agua dulces y refrescantes. Es una hermosa ciudad natal para los niños de la ciudad del agua.
La profesora preguntó: ¿Quién ha comido castañas de agua? ¿Sabes dónde crecen las castañas de agua?
Los alumnos respondieron libremente.
El profesor introduce los conocimientos sobre la castaña de agua y muestra la imagen física de la castaña de agua.
(3) Aprende a cantar canciones
1. Escuchar la canción nuevamente y cantar la melodía Requisitos: Encontrar las posiciones de los sonidos "do, mi, so, do". En la melodía, intenta cantar esta frase.
2. El profesor analiza las frases musicales, explica las semicorcheas y las negras con puntillo, y cómo reflejan las características del estilo musical de Jiangnan Water Town en las canciones. Al cantar, la voz debe ser delicada, suave y. elegante, Al mismo tiempo, expresa el amor de los niños por la ciudad del agua. (Canto modelo del maestro - Canto de prueba del estudiante)
3. Escuche la canción nuevamente, los estudiantes leen la partitura, encuentran la frase "dibujando la palangana de madera" en la canción y la cantan. "¡Ah, fila, fila, fila, fila, fila, fila!", cantó y guió la maestra Fan, marcando los acentos y agregando movimientos de baile de remo mientras cantaba.
4. Aprendizaje de letras, a través de la interacción profesor-alumno, aprender letras y comprender el contenido expresado en las letras. El profesor marca el ritmo de acuerdo con las características rítmicas de la partitura musical y los estudiantes siguen el ritmo. para familiarizarse con la letra.
5. Aprende a cantar canciones.
(1) Canta tranquilamente junto con la grabación. Encuentra tus frases favoritas, compártelas con todos y aprende las frases que les gustan a tus compañeros.
(2) Cantar siguiendo el fraseo del piano. Se puede ralentizar el ritmo y resolver uno a uno los problemas que surjan. Ayuda a los alumnos a despejar los obstáculos de tono y ritmo, haciendo más completo el aprendizaje de toda la canción. (Capte principalmente la frase "Los manantiales claros de las montañas son fragantes y el agua del lago es dulce y refrescante". Primero, deje que los estudiantes sientan los sabores "fragantes" y "dulces" de la letra, y luego cante. para expresarlo, enfatizando lo "fragante, dulce" en el tono (3) Explicar los conocimientos de teoría musical y formular preguntas: ¿Qué es una línea de legato? Luego, el profesor canta los efectos de canciones con y sin líneas de legato. Los estudiantes respondieron libremente y el profesor concluyó: La función de la línea suave es hacer que la música sea más coherente y elegante.
(4) Junto con el acompañamiento musical, cante la canción completamente con voz armoniosa y emoción delicada.
Al cantar la frase "fila, fila, fila", agregue el movimiento de baile "remo" previamente enseñado para enriquecer las actividades de canto y aumentar la diversión del canto.
(4) Expansión y extensión
1. Sobre la base del aprendizaje de la canción, acompañamiento de la canción "Cai Ling".
(1) El profesor proporciona el patrón rítmico y los alumnos eligen uno para acompañar la canción.
A.0 X 0 X|0 X X X| B.0 X 0 X|0 X X -| C.X X|X -| D.X X|X Ritmo - lee el ritmo - muestra el instrumento e intenta tocar el ritmo: elegir el patrón rítmico para acompañar la canción)
b. Después de practicar el ritmo, los estudiantes pueden explorarse a sí mismos y agregarlo a la canción.
2. Dividirse en grupos para interpretar la canción en su totalidad. Distribuya panderetas, triángulos y otros instrumentos musicales a los estudiantes del grupo de instrumentos musicales y elija un ritmo para acompañar la canción. Los estudiantes del grupo de canto cantaron con el acompañamiento y realizaron la acción de baile de "remar en un bote". Toda la clase cooperó entre sí para interpretar la canción.
(5) Resumen de la tarea
1. Al final de la clase, los estudiantes revisan y resumen: En esta clase, aprendieron y apreciaron las canciones del estilo de la ciudad acuática de Jiangnan, Y observé el trabajo de las niñas recolectoras de té. En la escena, experimenté la alegría de los niños de la ciudad del agua recogiendo castañas de agua y al mismo tiempo disfruté del hermoso paisaje de Jiangnan.
2. ¿Sabes qué otros paisajes y escenas laborales representativos hay en Jiangnan? Por favor, regresa y busca con atención y compártelos con tus compañeros y profesores en la próxima clase.
4. Plan de lección 2 de Diseño de Pizarra "Cailing"
1. Objetivos de la enseñanza
1. Actitudes y valores emocionales
A través del estudio de las canciones, los estudiantes pueden verse influenciados por la belleza de la música, apreciar el estilo único y el encanto de la música costera y cultivar el amor por su ciudad natal.
2. Proceso y métodos
En el proceso de escuchar e imitar, los estudiantes pueden aprender a cantar canciones y experimentar las emociones de las canciones a través de la cooperación grupal en el canto y la interpretación; Puede cultivar la imaginación y la creatividad y la capacidad de trabajar en grupo.
3. Conocimientos y habilidades
A través del estudio de las canciones, dominar el ritmo “X X XX” y ser capaz de cantar canciones con destreza y emoción.
2. Enfoque de enseñanza:
Los estudiantes pueden cantar canciones de manera hábil y emocional, comprender las emociones de las canciones y lograr el efecto de cantar de memoria.
3. Dificultades de enseñanza:
Domina el ritmo "X X XX" y utiliza el patrón de ritmo fijo del libro de texto para acompañar la canción.
IV. Proceso de enseñanza
(1) Introducir la emoción
El maestro cantó la canción popular del norte "The Red Mountain Dandan Flowers Bloom" y guió a los estudiantes a Explore las características de la música (norte). Después de la canción (fuerte y fuerte), se presentó la obra musical "Cai Ling" de diferentes regiones.
(2) Enseñar nuevas lecciones
1. Experimenta la canción
(1) Usa multimedia para reproducir la canción por completo y haz preguntas: "Imagina lo que La canción muestra "¿Qué tipo de imagen es esta?" (La imagen de los niños en la ciudad acuática de Jiangnan remando en botes y recogiendo castañas de agua)
(2) La maestra cantó canciones e hizo preguntas: "¿Qué tipo de imagen es esta?" ¿Qué sentimientos expresa la canción?" (Muestra los sentimientos de la ciudad del agua) Los niños aman a Nanhu y aman su ciudad natal)
2. Aprenda a cantar canciones
(1) Guíe a los estudiantes leer la letra emocionalmente y volver a experimentar la emoción de la canción.
(2) El profesor guía a los estudiantes para que utilicen gestos de Colvin para practicar la vocalización, recordándoles que no griten fuerte sino que hablen de forma razonable.
(3) El profesor toca el piano y los alumnos cantan la melodía con el modelo de piano y abordan los ritmos difíciles de la canción: X X XX.
(4) Vuelve a cantar la melodía completa.
3. Escribir letras y cantar
(1) El profesor toca el piano y los alumnos intentan escribir letras y cantar, y enseñar el orden correcto de canto, obteniendo la nota repetida. "D.S."
(Indica: repetir desde la marca "D.S." hasta el final de "Fine".)
(2) Siga la música de acompañamiento multimedia para cantar la canción por completo, prestando atención a las emociones expresadas en la canción.
(3) Actividades musicales
Dividir a los alumnos en dos grupos según las instrucciones del libro de texto, un grupo utiliza panderetas y el otro utiliza castañuelas para acompañar las canciones. Los estudiantes harán comentarios después de la actuación.
(4) Resumen de la clase
Los estudiantes resumen sus logros y las emociones de los profesores se subliman.
5. Diseño de pizarra plan de lección 3 "Cai Ling"
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de cantar "Cai Ling" con una hermosa voz y Expresar alabanza y amor por el paisaje de Jiangnan.
2. A través del estudio de las canciones, los estudiantes pueden tener una cierta comprensión de la música, los lugares escénicos y las costumbres populares de Jiangnan, y tener una comprensión perceptiva preliminar de la cultura de Jiangnan.
Enfoque docente: cantar canciones con destreza y emoción.
Dificultades didácticas: la entonación de canciones y la captación de emociones.
Herramientas didácticas: piano. Grabadora, cinta
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la poesía: Bienvenidos a Happy Music Forty Minutes
1. Introducción: ¿Todos lo han escuchado? ¿Este poema? El sur del río Yangtze es hermoso y el paisaje me resulta familiar. Cuando sale el sol, las flores del río son más rojas que el fuego. Cuando llega la primavera, el agua del río es tan verde como azul. No puedo evitar recordar el sur del río Yangtze. Este es el poema de Bai Juyi "Recordando Jiangnan". Este poema expresa el amor del poeta por los hermosos paisajes de Jiangnan. ¿Conoce esos hermosos lugares escénicos en nuestra área de Jiangnan?
Estudiante:
2. Dibuja la línea melódica y siente la canción.
Maestro: El paisaje de Jiangnan es hermoso, entonces, ¿qué tipo de sentimientos transmite la canción? ¿Qué nos trae Jiangnan? (Reproduce canciones)
Estudiante: Muy hermoso
2. Dibujos simples con música
Maestro: El maestro no solo te trajo poemas y música tan hermosos, también Te traje un pequeño regalo. Veamos cuáles son las características de este regalo.
Estudiante: La melodía de este cuadro es la misma que la música.
Profesor: Estírate con tu. dedos, pintemos un cuadro tan hermoso otra vez
3. Aprende a cantar canciones
1. El maestro actúa y canta con emoción
Maestro: Los maestros también pueden. Canta canciones tan hermosas que tengo muchas ganas de cantar. Por favor, escucha atentamente lo que están haciendo los niños en la ciudad del agua.
Nacido: En Cai Ling.
Profe: ¿Sabes qué es la castaña de agua?
Profe: El castaño de agua es una especie de planta que crece en estanques. Sus raíces están en el barro y sus hojas flotan en el agua. Las hojas tienen forma triangular. Florece pequeñas flores blancas en verano. La cáscara dura del fruto tiene cuernos, por eso se le llama “castaña de agua” o “castaña de agua”
Ahora es un buen momento para recoger castañas de agua. Hoy, los niños del pueblo del agua nos invitaron para ir a Jiangnan a recoger castañas de agua. ¡Rememos en la pequeña palangana de madera y empecemos a tararear una canción! (Usa LU para tararear)
2. Aprende a cantar canciones:
Profesor: ¿Cómo te sientes en este momento si puedes cantar y recoger castañas de agua al mismo tiempo? Eso será más interesante. A continuación, aprendamos la nueva canción "Cai Ling"
(1) Deje que los estudiantes canten en silencio con el piano.
(2) Instrucción para cantar la melodía suavemente.
(4) Canta la letra en voz baja y detente para corregir cualquier error.
(5) Canto en solitario de profesores y alumnos.
(6) Letra completa.
(7) Cantar con el acompañamiento de forma emocional.
Situación: Ahora estamos en el hermoso lago Nanhu, sentados en una gran palangana de madera, cantando y recogiendo castañas de agua.
¿Cómo te sientes cuando recoges castañas de agua? ¿Deberíamos expresar este sentimiento cantando?
(8) Pida a un grupo de estudiantes que dirija el canto, y otros estudiantes cantarán juntos
(9) Pida a estudiantes individuales que lideren el canto cantando, y otros estudiantes cantarán juntos
2. Acompañe las canciones
Maestro: Nuestra clase tiene muchos talentos "¿Quién cree que puedes acompañar a todos?" otros, y puedes agregar instrumentos de percusión.
3. Expansión
Hoy aprendimos una canción rica en el color local de Jiangnan. Finalmente, quiero expresar mi estado de ánimo en este momento con una. Pequeño poema que compilé para compartir con todos:
Purple Bamboo Tune: castañas de agua verdes y olas azules de otoño, castañas de agua rojas puntiagudas y fragancia de septiembre. Cantando y riendo en la palangana de madera, esbeltas ropas rojas están ocupadas recogiendo castañas de agua
IV:
Estudiantes, la música alegre está a punto de terminar a los cuarenta minutos, y digo. adiós a los niños de la ciudad del agua. Plan de lección 4 de "Cai Ling"
Proceso de enseñanza:
1. ¡Organiza la enseñanza y saluda a profesores y alumnos!
2. Aprende la canción "Recogiendo castañas de agua"
1. Pregunta la introducción: ¿Quién ha comido castañas de agua? ¿Sabes dónde nacen las castañas de agua? castañas: las castañas de agua nacen en el estanque, con raíces en el barro y hojas flotando en el agua en forma triangular. Las flores son blancas. La cáscara dura del fruto tiene cuernos, por eso se llama castaña de agua. la pulpa es comestible, dulce y refrescante (muestre un gráfico mural o muestre el producto real).
El profesor presenta la canción y los alumnos leen el nombre de la canción.
2. Pide a los alumnos que escuchen atentamente la canción. (El canto del profesor debe ser muy atractivo y emotivo para impresionar los corazones de los estudiantes. El canto debe ser delicado y amigable, y la articulación y el acento deben ser el estilo Jiangnan).
Los estudiantes responden sus sentimientos sobre las canciones.
La maestra reveló el tema de la canción: Esta es otra canción rica en el color de la ciudad del agua de Jiangnan. Utiliza una hermosa melodía para expresar los profundos sentimientos de los niños de la ciudad del agua hacia su ciudad natal. . Mire las imágenes de la ciudad acuática de Jiangnan para profundizar su comprensión.
3. Escuche el modelo de canto, deje que los estudiantes imaginen la escena de la canción, tarareen junto con la grabación y sientan la belleza. el pueblo del agua y la felicidad de los niños.
4. Partitura de canto modelo del profesor. (El estilo de canto de la partitura debe ser igualmente emotivo, suave y melodioso, con altibajos de fuerza.
5. Aprenda a cantar las melodías en unidades de frases.
6. Profesores y alumnos practican el canto.
7. Escuchar el piano y cantar la letra completa.
3. Interpreta la canción "Cai Ling"
1. Acompaña la canción
(1) Elige el ritmo, qué partitura es más adecuada para esto canción El acompañamiento de la canción;
(2) Elegir instrumentos de percusión; ¿por qué se usan de esta manera?
(3) Dónde añadir pandereta para llevar la canción al clímax.
La partitura de acompañamiento del libro de texto es solo un ejemplo, que permite a los estudiantes crear partituras rítmicas.
2. Los estudiantes usan instrumentos musicales para acompañarlos y seleccionan a los estudiantes que se desempeñan bien.
3. Se dividen en grupos para cantar y bailar. El mejor grupo seleccionado
4. Resumen: Esta es otra escena en la ciudad del agua. Por el canto, entendimos la belleza de la ciudad del agua. Después de que los estudiantes regresen, cántaselo a tus padres y ¿ves cómo cantas? Plan de lección 5 "Recogiendo castañas de agua"
Uno: crear una escena e introducir canciones
Profesor: ¿Han visto los estudiantes castañas de agua? (Respuesta del estudiante)
(Exhibir material didáctico, introducción del maestro a la castaña de agua)
Profesor: La castaña de agua es una planta con hojas triangulares, pequeñas flores blancas en verano y la cáscara dura de la fruta tiene cuernos, por eso se llama "castaña de agua" o "castaña de agua". La pulpa de la castaña de agua tiene un sabor dulce y delicioso. ¿Algún estudiante ha comido alguna vez castaña de agua? ¿Sabes dónde crece la "castaña de agua"? (Los estudiantes describen brevemente, el maestro resume)
Maestra: La castaña de agua crece en el estanque, con raíces en el barro y hojas flotando en el agua.
Maestro: ¡Invito a los estudiantes a ir a Jiangnan a recoger castañas de agua conmigo hoy! (El maestro actúa y canta con emoción). Dos: aprender a cantar
1. Escuche el canto nuevamente, sienta la emoción de la canción y haga más solicitudes.
Maestro: Parece que a todos los estudiantes les gusta esta canción. Escuchemos "Cai Ling" nuevamente y pensemos en estas dos preguntas:
a. ¿Qué?
b. ¿Con qué tipo de emoción canta el cantante? (Reproduciendo música) Responde.
2. El profesor toca la melodía y los alumnos el ritmo.
3. Tararea la partitura.
Requisitos: Básicamente poder tararear la música junto con el piano.
5. Aprender a cantar y cantar letras
a. Escuchar el piano y cantar letras, y alcanzar inicialmente el ritmo y la entonación correctos.
Profe: Cantemos juntos la letra y corrijamos nuestros errores.
b. Cantar la canción con un preludio.
Maestra: ¿Qué cantan los niños de Cailing? Amo tu ciudad natal, ¿con qué tipo de humor cantas? c. Entender el signo repetido D.S. (Los estudiantes le dirán el orden de canto)
Profesor: ¡Esta canción solo tiene una letra! ¿Por qué cantaste eso dos veces en la música hace un momento?
Resulta que todo es por eso (D.S.), que es una marca repetida cuando la vemos, tenemos que volver a cantarla desde aquí () hasta el final aquí. (Bien) (escribiendo en el pizarrón) d. Cante la canción en su totalidad
Maestra: Ahora cantemos esta canción en su totalidad. (Acompañamiento de piano del profesor)
3. Inspiración emocional, procesamiento de canciones
1. Procesamiento de canciones en oraciones
Maestro: Mire las dos primeras oraciones de. la canción ¿Qué cantaste? (Crea una escena de pueblo acuático) Maestro: Los niños del pueblo acuático nos presentaron su ciudad natal. ¿Qué tipo de estado de ánimo sintieron? (Guía a los estudiantes para que la digan y la canten)
b. Maestro: ¿Quién puede cantar esta oración? (Anima a los estudiantes a cantar y el maestro invita a los estudiantes que saben cantar a cantar)
Maestro "Usaron dos métodos diferentes para cantar. ¿Cuál es más adecuado para el gusto de la canción? Por favor, experimente it
Maestro: El hermoso agua del manantial trae un estado de ánimo feliz al cantar
Maestro: Resalta el estado de ánimo alegre y hace que la canción sea más vívida y vívida. y prueba las deliciosas castañas de agua. Consejos para aplaudir en los puntos difíciles)
c. Por favor escucha al profesor cantando la cuarta frase y mira cómo te sientes
(El modelo de profesor canta ". "Remar, remar, remar" con un pequeño movimiento del cuerpo)
d. Maestro: Finalmente, aquí se repite la primera letra: los niños del pueblo del agua aman el pueblo del agua. " ¿Tiene el mismo significado? ? El primero presentó felizmente su ciudad natal, y el segundo cantó sus elogios y amor por su ciudad natal. Los elogios se llenaron de orgullo y orgullo.
(El maestro inspiró a través de imágenes lenguaje y lenguaje corporal Guíe a los estudiantes para que canten la última frase.)
2. Mire la foto de Cai Ling
Maestro: ¡El canto de los estudiantes es tan hermoso que se puede sentir! El canto de este año es tan hermoso.
Definitivamente es una excelente cosecha de castañas de agua. Echemos un vistazo al trabajo de los recolectores de castañas de agua en Jiangnan (¡el maestro hace clic para reproducir la imagen y dar un breve resumen!). introducción)
Introducción:
Hay hermosos lotos y castañas de agua en el lago. Hay muchos barcos y palanganas de madera esparcidos en el lago. "Recoger castañas de agua" significa que cuando el. Las castañas de agua están maduras, la gente rema en botes o bañeras hasta el lago para recoger las castañas de agua.
Es mejor no balancear el bote hacia las hojas de las castañas de agua, porque las hojas de las castañas de agua son densas. y los tallos crecen bajo el agua. Cuando el barco entra, a menudo es difícil remar. Utilice una palangana de madera grande. La gente se sienta en la palangana de madera y tira suavemente de las hojas de castaña de agua con las manos. Hojas de castaño de agua con las manos y pellizcarlas suavemente con dos dedos. Cayó silenciosamente en la palma de mi mano.
Maestro: ¿Cómo se siente el agricultor cuando ve la abundante cosecha de castañas de agua? ¿Cómo te sentiste cuando lo elegiste tú mismo?
3. Escuche música y cante canciones, y experimente la alegría de la cosecha de castañas de agua de Jiangnan.
Maestro: ¿De qué otra forma se puede cantar la canción "Cai Ling"? (Pida a los estudiantes que hablen sobre ello) 4. Cooperación grupal: las niñas recogen castañas de agua y los niños reman.
Maestro: Para mejorar la eficiencia del trabajo de todos, pedí a las estudiantes que recogieran castañas de agua y a los hombres. ¡Los estudiantes reman filas! (El maestro guía a los estudiantes para que lo hagan)
El lago está lleno de castañas de agua. No puedes remar tan rápido. Si remas demasiado rápido, no podrás recolectar castañas de agua.
Maestro: A todos los estudiantes les gusta tocar instrumentos musicales. ¿Se puede tocar esta canción con instrumentos musicales? ¿A dónde vas a acompañar? ¿Qué instrumento se utiliza? Cómo hacerlo (pida a los estudiantes que hablen sobre ello y háganlo) Los estudiantes del grupo se combinan libremente para practicar la canción.
3. Invita a grupos individuales a actuar en el escenario, y profesores y alumnos comentarán brevemente.
IV.Resumen
Maestro: Los niños del pueblo acuático de Jiangnan cantaron canciones sobre su ciudad natal. Hay algo más hermoso que el agua aquí. Nosotros, los niños de Xinjiang, también podemos utilizar nuestras hermosas voces para cantar sobre nuestra querida ciudad natal. Los estudiantes pueden intentar componer letras después de clase. Plan de lección 6 de "Cai Ling"
Análisis de libros de texto
La primera unidad de este volumen, "Water Village", es un conjunto de canciones con un fuerte estilo nacional, que encarna plenamente la hermoso paisaje natural y escenario laboral. Entre ellos, "Cailing" es una canción rica en el color local de Jiangnan. Adopta el modo Gong de seis tonos, con una melodía suave y melodiosa. Muchos patrones rítmicos compuestos de semicorcheas dan a la gente una sensación ligera y vivaz. la melodía expresa el cariño de los niños
Análisis académico
Los alumnos que participan en esta lección son alumnos que recién ingresan a cuarto grado. Inicialmente pueden comprender las emociones de las canciones y tienen la capacidad de. Crea movimientos simples. Pero este es el contenido de la primera lección de este semestre. Tiene ciertas dificultades en cuanto al canto y procesamiento de canciones. El maestro debe brindar la orientación adecuada para que los estudiantes puedan tener la confianza para aprender y aumentar su interés en aprender.
Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de conocimientos y habilidades: cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender canciones por sí mismos y comprender los conocimientos musicales relacionados con las canciones, y poder cantar "Cai Ling " con precisión con hermosas voces cantando 》.
(2) Objetivos del proceso y del método: Aprender y sentir canciones a través de la escucha, la apreciación, la experiencia, la imitación, la cooperación y la creación. Y utilice la forma de actuación colectiva para cultivar el buen sentido de cooperación y capacidad de coordinación de los estudiantes.
(3) Actitud emocional y objetivos de valor: al ver imágenes y escuchar música, puedes sentir la belleza de Jiangnan y la alegría de la agricultura, y expresar esta belleza y alegría con tu propio canto.
Enfoque de enseñanza y dificultades
Enfoque de enseñanza: Se requiere que los estudiantes expresen su amor sincero por su ciudad natal con cantos hermosos y amigables.
Dificultades en la enseñanza: ser capaz de cantar la canción "Cai Ling" con precisión. Canta bien la síncopa, la puntuación y el ritmo débil. Plan de lección 7 de "Cai Ling"
Objetivos de enseñanza
1. Aprender a cantar canciones, inspirar a los estudiantes a cantar emocionalmente y usar las emociones para guiar la voz, tanto con voz como con emoción.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender canciones por sí mismos y comprender el conocimiento musical relacionado con las canciones.
3. Utilizar formas de interpretación colectiva de música y procesos prácticos para cultivar el buen sentido de cooperación y capacidad de coordinación de los estudiantes en el grupo.
Puntos claves y dificultades en la enseñanza
1. Interpretación musical de canciones.
2. Procesamiento del canto de canciones. Los medios didácticos utilizados son pizarra, piano, mochila y computadora
Proceso de enseñanza
1. Repasar canciones e introducir nuevas canciones
1. Repasar la canción " Jasmine" y canta Por favor dime de dónde es esta canción.
2. ¿Existen diferencias en las características musicales entre el sur y el norte?
2. Recién premiado "Cai Ling"
1. Fan Chang Hoy estamos aprendiendo a cantar una nueva canción llamada "Cai Ling". Escúchame cantarla una vez y luego dime (1) ¿Qué estilo de canción es esta? (2) ¿Qué emoción? (3) ¿Qué está haciendo Cai Ling?
2. Introducción a la canción: Esta es una canción infantil compuesta utilizando la escala pentatónica china. La melodía tiene un fuerte estilo Jiangnan, que expresa el amor de los niños de la ciudad del agua por el trabajo y el apego a su ciudad natal.
3． Divida las frases: (1) Esta es una canción de una sola parte, que consta de cinco frases.
(2) ¿Qué notas aparecen con más frecuencia en esta canción? (3) Aparecen varias formas de síncopa.
4． Dividase en grupos para leer música: (1) Pídale al líder del grupo que guíe al grupo a leer música. Cada grupo tiene una frase y utiliza el método de lectura con los dedos. (2) Pida a cada grupo que informe los resultados del canto visual. (3) Cada grupo cantó bien, pero cada alumno solo aprendió a cantar una frase de esta canción. A continuación se enseñará a cantar según el grupo. (4) Cante toda la canción continuamente, asegurándose de que el pase de lista sea claro.
5. Aprender a cantar letras: (1) Recitar música. Siga el piano y recite la letra en una posición alta y con un tono. Y empezar a asociarse y adentrarse en la concepción artística. (2) ¿Qué imagen ves? (3) ¿Qué cantan los hijos de Cailing? Escuchémoslo.
6. Procesamiento de canciones (1) ¿Cuáles son las similitudes entre la primera y la segunda frase? (2) ¿Quién cantará la tercera frase? (3) Usaron dos métodos diferentes para cantar. ¿Cuál es más adecuado para el gusto de la canción? Por favor, experimentelo. (4) ¿Por qué?
7． Pida a los estudiantes que discutan este tema en grupos.
8. Procesamiento de canciones (cuarta y quinta frase): (1) Por favor, escucha al profesor cantar la cuarta frase. (2) ¿Qué ritmo se utiliza para expresar esta sensación de altibajos y propulsión en la música? (3) Hay dos semicorcheas aquí en posición fuerte. ¿Cuál es su función? (4) El tema de la primera frase aparece nuevamente en la quinta frase. ¿Tienen los dos "amor" el mismo significado? (5) Cante el primer verso completo.
3. Resumen:
Hoy aprendimos y cantamos la canción "Cai Ling", disfrutamos de la canción "The Waves of Honghu Lake" y repasamos la canción "Jasmine". Todos están muy entusiasmados con el aprendizaje. Todos participaron activamente, compusieron y cantaron el coro de dos partes de "Cai Ling" a través de la cooperación colectiva. Espero que cuando llegues a casa puedas realizar "Cailing" a tus familiares y amigos de tu forma favorita. Plan de lección "Cailing" 8
Proceso de enseñanza:
1. ¡Organiza la enseñanza y saluda a profesores y estudiantes!
2. Aprendiendo la canción "Recogiendo castañas de agua"
1. Introducción a la pregunta: ¿Quién ha comido castañas de agua? ¿Sabes dónde nacen las castañas de agua? Las castañas de agua nacen en los estanques. Una especie de planta con raíces en el barro y hojas flotando en el agua en forma triangular. Las flores son blancas. La cáscara dura del fruto tiene cuernos, por eso se llama castaña de agua. comestible, dulce y refrescante (muestre un gráfico mural o muestre el producto real).
El profesor presenta la canción y los alumnos leen el nombre de la canción.
2. Pide a los alumnos que escuchen atentamente la canción. (El canto del profesor debe ser muy atractivo y emotivo para impresionar los corazones de los estudiantes. El canto debe ser delicado y amigable, y la articulación y el acento deben tener el estilo Jiangnan).
Los estudiantes responden sus sentimientos sobre el canción
La maestra reveló el tema de la canción: Esta es otra canción rica en el color de la ciudad del agua de Jiangnan. Utiliza una hermosa melodía para expresar los profundos sentimientos de los niños de la ciudad del agua hacia sus hijos. propia ciudad natal. Mire las imágenes de la ciudad acuática de Jiangnan para profundizar su comprensión.
3. Escuche el modelo de canto, deje que los estudiantes imaginen la escena de la canción, tarareen junto con la grabación y sientan la belleza. el pueblo del agua y la felicidad de los niños.
4. Partitura de canto modelo del profesor. (El modelo de canto de la partitura de la canción debe ser igualmente emotivo, suave y melodioso, con altibajos de fuerza).
5.
6. Profesores y alumnos practican el canto.
7. Escuchar el piano y cantar la letra completa.
3. Interpreta la canción "Cai Ling"
1. Acompaña la canción
(1) Elige el ritmo, qué partitura es más adecuada para esto canción El acompañamiento de la canción;
(2) Elegir instrumentos de percusión; ¿por qué se usan de esta manera?
(3) Dónde añadir pandereta para llevar la canción al clímax.
La partitura de acompañamiento del libro de texto es solo un ejemplo, que permite a los estudiantes crear partituras rítmicas.
2. Los estudiantes utilizarán instrumentos musicales para acompañarlos y se seleccionarán los estudiantes que se desempeñen bien.
3. Dividase en grupos para cantar y bailar. El mejor grupo seleccionado
4. Resumen: Esta es otra escena en la ciudad del agua. Por el canto, entendemos la belleza de la ciudad del agua. Después de que los estudiantes regresan, cántaselo a tus padres y ves cómo cantas.