Tres ensayos posteriores a la lectura sobre métodos de comunicación entre maestros de preescolar y padres
Comentarios sobre los métodos de comunicación entre los maestros de jardín de infantes y los padres 1 El Sr. Chen Heqin, un famoso experto en educación preescolar en mi país, dijo: "La educación de la primera infancia es un asunto muy complicado que una familia no puede completar". "Esto se puede lograr solo, ni mediante un jardín de infantes solo. Se requieren esfuerzos conjuntos de ambas partes para lograr el efecto completo. "Y una buena comunicación es el puente entre el jardín de infantes y las familias.
El libro "Métodos de comunicación entre profesores de preescolar y padres" nos aporta buenas sugerencias y referencias. Desde malentendidos, desempeño, objetivos y reacciones psicológicas cuando nos comunicamos con los padres, desde comunicarnos con padres de diferentes tipos, personalidades, antecedentes laborales y grados, hasta comunicarnos con niños con necesidades especiales y padres que tienen dificultades para comunicarse. el método y me dio algunos métodos de comparación, además de casos detallados.
La comunicación fuera de juego con los padres mencionada en el libro también me impresionó profundamente. Recuerdo que cuando llegamos por primera vez a E-XinTong, la hermana Jin nos dio una lección sobre comunicación interpersonal, que también mencionaba que debemos mantener una distancia adecuada al interactuar con los demás, para que nuestras interacciones sean más educadas y civilizadas. Los profesores y los padres deben mantener una distancia personal de 46 a 122 cm al comunicarse, para al menos evitar que la otra parte sienta su respiración al hablar. Ahora no mucha gente se comunica con sus padres. A veces puedo pasar por alto detalles tan pequeños cuando me comunico con otros, pero los detalles a menudo reflejan las cualidades personales de una persona, por lo que debemos prestar más atención a los detalles cuando nos comunicamos, para que podamos comunicarnos de manera efectiva con nuestros padres.
Entre los efectos psicológicos de la comunicación con los padres, el efecto de primacía y el efecto de proyección son a los que nuestros profesores deberían prestar más atención.
El efecto de primacía es la impresión que deja la primera comunicación entre personas, que forma y domina la mente de la otra persona. Cuando un maestro se comunica con los padres por primera vez, lo que puede interesarles a los padres no es lo que dijo el maestro sino su actitud. Observarán si el maestro es amable y querido por los niños. Este tipo de primera impresión suele ser la primera para las personas, la mitad de las personas toman la primera impresión y luego forman recuerdos inolvidables. Imagínense a nosotros mismos. A menudo damos a los demás una puntuación psicológica basada en nuestra primera impresión para referencia futura. El efecto de primacía también tiene un impacto particularmente evidente en los padres. Cuando era pasante, a un padre le agradaba especialmente el profesor Li, el profesor principal de una clase pequeña. A menudo charla con la maestra y les dice a otros padres que la maestra Li es una buena maestra que se preocupa por sus hijos. Una vez, el hijo de uno de sus padres se rompió accidentalmente un trozo de piel de la cabeza en el jardín de infancia. Después de la cuidadosa explicación del maestro Li, los padres pueden comprender especialmente el trabajo del maestro. Por lo tanto, los profesores deben desempeñar activamente el papel del efecto de primacía y encontrar activamente formas de dejar una buena primera impresión a los padres.
El efecto de proyección (efecto de proyección) se refiere a la psicología de proyectar los propios sentimientos, voluntad y características sobre personas, cosas y cosas del mundo exterior, e imponerlos a los demás. Se cree que uno mismo tiene ciertas. características, y otros también tendrán las mismas características que tú. Es decir, en el proceso de cognición interpersonal, las personas a menudo suponen que los demás tienen los mismos atributos, pasatiempos o tendencias que ellos, y a menudo piensan que los demás saben naturalmente lo que están pensando. De hecho, esta no es sólo nuestra psicología común cuando nos comunicamos con nuestros padres, sino también nuestro inconsciente "sentir el vientre de otras personas con nuestro propio corazón" en nuestra vida diaria. Por ejemplo, si te gusta comer coliflor, puedes preparar un plato de coliflor para que la coman los invitados. Si tus invitados no te comen, sentirán que te han fallado. Pero, ¿alguna vez has pensado en lo mucho que a tus invitados les encanta comer coliflor? ¿El huésped es alérgico a la coliflor? Estas son las pequeñas cosas en las que vivimos, pero siempre muestran el efecto de proyección. Al comunicarse con los padres, preste más atención a si sus propias ideas se les imponen, no confíe demasiado en su propia experiencia y considere si los padres se sentirán presionados al dar sugerencias. Deberíamos tratar a todos los padres por igual y ponernos en su lugar. De esta forma, creo que la comunicación con los padres será más fluida.
"La comunicación con los padres de los niños es un tipo de sabiduría práctica basada en el conocimiento y más allá. Requiere que cada uno de nosotros siga perfeccionando nuestro trabajo diario, acumulemos más experiencia en comunicación y seamos maestros de jardín de infantes calificados y populares entre los niños y los padres". /p>
Reflexiones sobre la comunicación entre los maestros de jardín de infantes y los padres. La familia es la primera escuela del niño y los padres son el primer maestro del niño. Los padres siempre han jugado un papel extremadamente importante en el proceso de las actividades educativas. Por lo tanto, sólo la comunicación eficaz y la cooperación sincera entre profesores y padres pueden producir buenos resultados educativos y lograr los objetivos educativos esperados. Para los profesores, cómo comunicarse eficazmente con los padres y permitir que los padres cooperen activamente con el trabajo escolar se ha convertido en un problema. parte importante del trabajo de un maestro y un certificado importante para evaluar la capacidad de trabajo de un maestro.
De hecho, no es fácil comunicarse con padres que son considerados y emocionales, y que provienen de diferentes entornos de vida. Padres, nosotros también. Realmente me beneficié mucho al estudiar "Comunicación entre maestros de preescolar y padres". Cuando abrí este libro, me sorprendió el contenido. El libro se centra principalmente en la psicología de los efectos de la comunicación entre los padres. , varias formas de comunicarse con los padres, padres de diferentes tipos de padres, padres con diferentes personalidades, padres con diferentes antecedentes laborales, padres con diferentes malentendidos educativos, padres de niños de diferentes edades, padres de niños con necesidades especiales, padres con dificultades de comunicación Y cada aspecto importante está dividido en detalles. Solo hay 43 tipos de padres. ¡Parece que realmente hay mucha tarea por hacer!
¡Pero cuando realmente comencé a leer! Descubrí que este libro no tenía tanto conocimiento teórico como imaginaba ni tanta verdad profunda. Contó a los lectores sobre todos los casos de la educación real de principio a fin. La forma en que los padres se comunican me ha enseñado cómo comunicarme. Bueno, los casos del libro me han dado una gran inspiración y me han impulsado a pensar y prestar atención a cómo comunicarme bien en casa: es decir, "comprensión", "confianza", "cooperación". ejemplo en el libro: un padre está angustiado porque el maestro "no toma en serio" a su hija: si algunos niños son fotografiados en las fotografías de la actividad, su propio hijo no, por ejemplo, sentado en una silla pequeña, algunos se sientan en ella; frente a la maestra, pero sus hijos esperan cerca. Ella siente que la maestra carece de atención y cuidado por los niños. Este tipo de cosas sucede todo el tiempo en nuestro trabajo. La autora nos dice que el entendimiento mutuo es la clave de la familia. El primer objetivo de la comunicación es que los padres lo ven principalmente desde una perspectiva individual y los maestros lo ven principalmente desde una perspectiva colectiva. Por lo tanto, la tarea principal de los maestros es ayudar a los padres a ajustar sus puntos de vista sobre la educación de la primera infancia. Siempre son el centro del álbum familiar, pero siempre hay niños en el jardín de infancia que no fueron fotografiados esta vez. Es posible que sean fotografiados la próxima vez, y los asientos no siempre son los mismos. niños en el medio y niños en los márgenes. Al mismo tiempo, también debemos comprender y aceptar la mentalidad de los padres, satisfacer sus necesidades con una actitud tolerante y satisfacer sus necesidades individuales sin comprometer los principios y sin causar daño, porque esto hará. ser más fácil de aceptar para los padres que entienden al maestro.
Al comunicarse con los padres, estos deben trabajar duro para generar confianza en la educación de sus hijos. Sólo cuando los padres tengan confianza en sus hijos podrán cooperar sinceramente con la escuela y trabajar con los maestros para el progreso de sus hijos. Ya sean padres de niños traviesos o padres de niños sensatos, los maestros deben hacer esto en la comunicación: utilizar los elogios como punto de partida, magnificar las fortalezas de los niños, centrarse en los elogios y hacer algunas sugerencias para las deficiencias de los niños. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a mejorar el prestigio y el papel de los padres en el proceso educativo escolar. Educar a los niños para que respeten a sus padres, comprendan el arduo trabajo y la dedicación de sus padres y les expresen su amor no solo puede mejorar el prestigio y el papel de sus padres en la mente de sus hijos, sino también mejorar el poder de la educación familiar. Además, cuando los padres vean que sus hijos se vuelven cada vez más sensatos, agradecerán sinceramente a los maestros y confiarán en ellos, para que la comunicación entre padres y maestros pueda desarrollarse de manera más fluida y efectiva.
Creo que continuaré perfeccionándome en mi práctica laboral, acumularé más experiencia en comunicación y me convertiré en una maestra de jardín de infantes popular entre niños y padres.